유치원 기간 동안 자녀를 교육 기관에 보내는 것은 자녀의 미래와 자신을 위한 가장 중요한 투자입니다. 특히 3~6세의 연령대를 GOLDEN PERIOD라고 합니다. 아이의 정체성과 성격이 형성되고, 기술과 능력이 인정받고 발달하는 이 시기의 변화는 8~11세 때의 변화보다 훨씬 빠르고, 크고, 가치가 크다.
취학 전 교육을 통해 얻은 기술을 다음과 같이 요약할 수 있습니다.
사회적으로 아이들은 장난감을 공유하는 방법뿐만 아니라 어른들의 관심, 음식 공유, 대화도 배웁니다. 또한 또래와의 갈등과 관계 문제를 해결하는 방법, 자신을 보호하는 방법과 시기, 다른 어린이의 권리를 존중하는 방법도 배웁니다. 이 모든 것들은 아이의 문제 해결 능력을 키워주며, 이는 아이가 미래의 삶에서 발생하는 모든 문제를 해결하는 데 도움이 될 것입니다.
감정적으로 아이의 자신감은 스스로 일을 하고 스스로 해결하면서 증가합니다. 문제를 스스로 해결하고 결정을 내립니다. 부모와 떨어져 있을 때 부모가 없을 때 무엇이든 할 수 있는 것을 보면 아이의 자신감과 독립심이 높아지며, 유치원에서 사회생활에서 요구되는 한계와 규칙을 준수하는 법도 배웁니다.
근육 발달에는 자르기, 붙이기, 칠하기, 연필 사용 등이 포함됩니다. 물체 사용과 같은 활동을 규칙적으로 수행한 결과 소근육 운동 능력이 발달합니다. 또한 달리기, 점프, 던지기, 오르기 등의 대운동 기능을 사용하고 발달시킵니다.
인지적으로 사물을 짝짓고 분류하고 측정하고 관찰하고 아이디어를 내며 제작 등 수학과 과학 기술을 습득합니다. 드라마를 통해 상상력이 발달합니다. 친구나 선생님과 이야기를 나누면 언어 능력이 향상됩니다. 책 검토, 그림 그리기 등의 활동은 조기 읽기 및 쓰기 기술 개발에도 도움이 됩니다.
적응 과정
-적응은 새로운 상황에 적응하는 개인의 힘입니다.
- 이 매우 특별하고 아름다운 유년기에는 학교를 시작할 때 약간의 어려움이 따릅니다. 부모와 함께 가장 안전한 가정 환경에서 자란 아이들 그들은 따뜻한 품과 습관적인 일상을 떠난다. 처음으로 '스스로의 날개로 날기'를 시도하고, 처음으로 '스스로의 발'로 서는 것을 시도한다.
아이가 유치원에 입학할 때까지 가족 내에서 소통 네트워크가 형성된다. 그의 삶 전체에 영향을 미치고 그의 성격의 기초를 형성합니다. 이제 막 유치원에 들어간 아이는 계속해서 부모에 대한 의존도가 높습니다.
'아이가 집의 공주인 동안, 유치원을 시작하고 대중에 합류합니다.'J
학교를 시작할 때 경험한 별거는 아이에게 트라우마적인 상황을 초래합니다. 문제를 일으키지는 않지만 이러한 별거는 가족에 있어서 긍정적인 발달이라고 해야 합니다. - 일반적으로 부모와의 별거는 안정 애착 기간 이후에 발생하기 때문입니다. .즉, 아이의 사회화 욕구가 솟아오르는 발달 시기와 일치한다. 아이는 사회에서 살아갈 준비가 되어 있고, 단지 약간의 지원만 필요할 뿐이다.
우리 중 누구도 '마술 지팡이'를 갖고 있지 않다. 이 과정에서. 그러나 우리에게는 매우 효과적인 방법이 있습니다:
-인내
-사랑
-지속성
-결단력
- 일관성
-격려
적응 과정은 어린이마다 다릅니다.
-일부 어린이는 이 과정을 짧은 시간 내에 별다른 조치 없이 통과하기도 합니다. 문제가 발생하면 부모와 가정의 도움을 받는 아이도 있고, 떠나는 데 어려움을 겪는 경우도 있습니다.
이러한 어려움의 원인은 다음과 같습니다.
-개인차
-의사소통 학교에 오기 전까지는 가족들과만 맺은 네트워크(과잉보호적이고 개입주의적인 가족 태도)
-이전의 부정적인 경험
-아이들의 삶의 차이를 경험하기 시작함
-수면 시간 변화
-부모님과의 연락 시간 감소
-관심 공유
분리 불안
유치원 교육기관을 시작한다는 것은 아이에게 큰 책임이 있고, 아이가 처음 경험하는 낯선 감정 상태에 대처할 수 있다는 것을 의미합니다. 이러한 감정의 가장 확실한 정의는 '분리불안'입니다.
이 과정에서 아이는 어떤 감정을 느끼나요?
엄마 아빠가 나를 데리러 오실까요?
선생님이 도와주실까요?
배가 고프거나 화장실에 가고 싶으면 어떻게 해야 하나요?
이렇게 큰 곳인데 길을 잃으면 어떡해요!
-이 아이들은 다 누구일까요?
-서비스가 우리 집까지 가는 길을 어떻게 알 수 있을까요?
-여기서 혼자 어떻게 할까요?
-내가 울면 부모님이 옆에 계실까요?
우리 아이가 경험하는 이러한 불안은 몇 가지 행동 패턴을 유발할 수 있습니다. 이전에 선보인 적이 없는 것;
-부모님의 무릎에서 떨어지고 싶지 않음
-안아주고 학교 밖으로 나가게 하지 않음
-끊임없이 묻기 엄마가 오실 때 문밖으로 나가기 싫다
-옷을 갈아입으려고 노력하고, 학교에서 그만 두지 않으려고 옷을 갈아입는다
-학교에서 자고 싶지 않다
-당분간 팀에 합류하지 않고 관중으로 지내는 것,
-개인 경기를 선호하는 것,
-신체적인 질병을 호소하는 것.
울 수도 있다 아이가 자신의 소원을 이루기 위해 사용하는 일종의 방어요소입니다.(울음은 잘 분석되어야 합니다.)
적응 과정은 아이마다 다르지만 과정과 방법에 있어서 두 가지 유형이 있습니다. 아동의 태도 제목에서 살펴볼 수 있다.
-75~80%의 아동이 유아교육기관을 시작할 때 꺼려함, 안절부절 못함, 울음 등의 저항적 행동을 보인다. 이 사진은 예상되고, 바라고, 매우 건강한 반응입니다. 그들의 적응은 강력하고 완전합니다.
- 3-5%의 어린이는 매우 쉽고 기꺼이 유아원 교육 기관을 시작하여 계속합니다. 나머지 20명의 아이는 매우 편안해 보였습니다. 그는 기꺼이 둥지에 오다가 갑자기 강한 거부감을 경험합니다. 가장 어려운 아이와 가장 혼란스러운 부모의 모습도 이 그룹에 속합니다. 아이들은 의사소통을 좋아합니다. 가족들은 단호하고 일관된 행동 방법으로 이 어려운 과정을 극복할 수 있습니다.
적응 과정은 3단계로 구성됩니다.
1) 신혼여행 기간: 처음 2주간의 과정입니다. 이 과정에서 아이는 호기심을 갖고 주변을 탐색하려고 노력합니다.
2) 인정 및 적응 기간: 약 2개월 정도의 과정입니다. 아이는 교실에 들어가고, 학교의 일상을 따르며, 특정 시간에 학교에 왔다 갔다 합니다. 상황. 이는 도전적이지만 중요하고 가치 있는 과정입니다.
3) 기간에 대한 수용과 소속감: 아이가 잠들기 시작한 지 약 2.5~3개월 후에 시작됩니다. 아이는 자신의 진정한 성격을 보여줍니다. 교사 등 이름을 딴 사람들과 안전한 충성 관계를 구축합니다. 아이는 자신이 속한 그룹과 학교의 일원이라고 느낍니다.
부모님이 느끼는 감정
아이가 학교에 입학하는 것은 가족에게 완전히 새로운 경험이며 약간의 불안을 야기합니다.
*조기.어린 나이에 학교에 보내는 것은 실수일까요?
*우리 아이가 친구를 사귈 수 있을까요?
* 여기가 그/그녀에게 딱 맞는 곳일까요?
*선생님과 사이좋게 지내며 서로 사랑하게 될까요?
*우리 아이가 학교에서 울고 있을지 궁금합니다.
*청소와 음식 요구 사항은 충분히 충족되었는가?
아이를 울게 한 것에 대해 죄책감을 느낀다! 내가 제대로 하고 있는 것인가?
큰 기대, 큰 실망
부모님은 기대에 부응하여 자녀가 유치원에 입학하는 순간부터 다음을 확인합니다.
- 갑작스러운 긍정적인 변화와 발전,
- 그들은 그가 아무 문제나 울지 않고 떠날 것을 기대합니다.
-그는 첫날부터 모든 활동에 참여할 것을 기대합니다.
-그는 조화롭게 학교를 시작할 것을 기대합니다.
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권장사항
그렇다면 적응 과정에서 부모는 어떻게 행동하고 무엇을 해야 합니까?
-반드시 확인하세요. 당신이 사랑으로 결단력 있고 자신감 있는 부모임을 자녀에게 보여주십시오. 당신이 더 많은 신뢰를 가질수록, 당신의 자녀도 더 많은 신뢰를 갖게 될 것임을 기억하십시오.
-전보다 자녀와 더 질 높고 강렬한 시간을 보내십시오.
-다음에 대해 질문하지 마십시오. 처음에는 학교. 이것은 그를 귀찮게 할 수도 있습니다. 걱정하지 마세요. 준비가 되면 알려줄 것입니다.
-긍정적인 문장을 사용하세요. '학교에서 울지 마세요. 슬퍼질 것 같아요'라고 말하는 대신 '행복한 하루 보내세요'라고 말하세요. 학교에서'.
-자녀를 학교에 데려다줄 때 부정적인 메시지를 피하십시오. 말뿐만 아니라 몸짓, 표정으로도 올바른 메시지를 전달하도록 하세요.
-아이를 집에 남겨둘 때는 이별의 순간을 최대한 짧게 유지하세요. 시간을 연장하면 떠나기 싫은 아이가 더 속상해하고 울게 되고, 다음 날에는 이 기간이 더 길어지게 됩니다.
-최대한 짧고 명확한 문장을 사용하세요. 아이와 대화할 때 가능합니다.
-아이가 하루를 행복하게 시작할 수 있도록.. 생각보다 질 좋고 좋은 잠이 효과적이라는 것을 기억해주세요.
-아이의 학교생활 그가 시간을 즐기고 프로그램의 자연스러운 흐름을 따라갈 수 있도록 정기적으로 정시에 오는 것이 매우 중요합니다. 학부모님께서는 늦어도 09:30 까지 학교에 오셔야 합니다.
-부모님이 이해할 수 있는 말로 언제 돌아올지 알려주셔야 합니다(아침 식사 후, 점심 식사 후, 언제 잠에서 깨어나는 등) 그에 따라 행동해야 합니다.
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-협박과 같은 접근 방식은 절대 사용해서는 안 됩니다. (이렇게 하면 선생님이 화를 내실 것입니다.)
-공감하고, 그의 감정을 이해하고, 그가 자신의 생각을 표현할 수 있도록 허용해야 합니다.
-매우 중요합니다. 단호하고 일관되게 어머니와 아버지가 동의하도록 하십시오. .
-아이가 집에 돌아오는 시간 동안 집에 머물면서 아이를 맞이합니다(어머니도 일을 하시는 경우 적어도 첫 주에는). ), 작은 놀라움을 준비하고, 아이가 할 수 있는 것을 강조하고 아이의 긍정적인 측면을 강화해 줍니다. (잘했어요….. 이제 너무 잘 할 수 있어요. 점점 성장하는 모습이 보이네요.) 보기 좋네요.)
사회적으로 우리는 이별을 좋아하지 않으며, 우는 아이를 선생님 품에 맡길 때 더 걱정이 됩니다. 우리의 관점을 바꿈으로써; 이것이 두 사람 모두에게 힘을 실어주는 경험이라는 것을 이해해야 하며, 곧 여러분의 자녀가 보육원 픽업 시간에 친구들에게 달려가서 행복하게 선생님의 손을 잡고 여러분을 향해 걸어갈 것이라는 사실을 아는 것이 일을 더 쉽게 할 것이라고 생각합니다.
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