6세는 중년기의 시작으로, 5세 이후에는 힘든 시기로 여겨집니다. 빠르게 성장하고 발달하는 6세 어린이는 이제 모든 것에 대해 더 잘 알고 있습니다. 이 연령대의 가장 중요한 특징은 아이들이 우유부단하게 행동한다는 것입니다.
사회정서적 발달 측면에서 평가할 때
*아이들의 생각은 매우 빠르게 변할 수 있습니다.
*스스로 결정하고 싶어 합니다.
*6세 아이의 가치관은 점차 가족을 떠나 친구들에게로 향하기 시작합니다.
*우정이 중요해지는 동안 가족은 이제 부차적인 것이 됩니다.
*가족에 대한 적대적인 행동이 관찰될 수 있습니다.
*이 나이에 형성된 우정은 오래 가지 않습니다.
*동성 친구를 선택하는 경우가 많습니다.
*우정이 최우선인 이 시기에는 그들처럼 되지 말고, 모방하려는 노력이 있습니다.
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*이기심이 다시 나타날 수 있는 이 시기에 아이는 모든 것이 자기 뜻대로 되기를 원하며 게임의 룰까지 스스로 결정합니다.
*이 시기의 아이는 매우 예민합니다. 비판에 민감하고 감정적이어서 매우 쉽게 울 수 있습니다.
*6세 어린이의 감정은 그들의 결정과 마찬가지로 다양합니다. 그들은 행복하다가 갑자기 불행해질 수도 있고, 쾌활하다가 갑자기 화를 낼 수도 있습니다.
*자신의 감정적 욕구가 주변 사람들에 의해 충족되는 것을 좋아합니다.
*그들은 자신의 정서적 욕구가 충족되는 것을 좋아합니다. 관심의 중심에 있기 때문에 그들은 사랑받고 가치 있다고 느끼기를 원합니다.
*그들은 모든 일을 스스로 하고 싶고 제대로 하고 싶어합니다.
*그들이 자신의 일을 맡게 되는 이 기간에는 부모를 본받아 모범적으로 행동하려고 노력하지만, 어른들을 기쁘게 하고 인정받기 위한 노력이 강해서 실패를 용납하지 못합니다.p>
*인정받고 보상받기를 좋아하지만 처벌에는 반응할 수도 있습니다.
*그들은 또한 자신의 실수에 대해 죄책감을 느낍니다.
*그들은 누군가에게 조롱받는 것을 좋아하지 않습니다.
인지 측면에서 평가할 때 발달
*6세가 되면 추상적 표현을 더 쉽게 이해하기 시작하지만 아직 추상적 사고를 할 준비가 되어 있지 않습니다.
*두려움이 줄어들고 사라지기 시작합니다.
*농담도 할 수 있고, 유머감각도 발달하기 시작해요
*사건이 발생한 순서대로 이야기할 수 있습니다.
*주의 집중 시간이 점차 증가하고 있습니다.
*권리 개념을 알고 있습니다.
*오른쪽과 왼쪽의 개념을 구별할 수 있습니다.
*맞추기, 정렬, 그룹화를 할 수 있습니다.
*물체를 다음과 같이 인식할 수 있습니다. 터치.
언어 발달 측면에서 평가할 때
*언어 발달은 6세가 되면 상당히 진전됩니다.
*어휘력이 점차 증가합니다. .
*이제 자신과 가족의 이름과 성뿐만 아니라 전화번호와 주소도 알 수 있습니다.
* 어른처럼 유창하게 대화할 수 있습니다.
*이 연령층의 어린이들은 시와 노래, 동요와 수수께끼를 암기하는 것을 좋아합니다.
심리 운동 발달. 관점에서 평가할 때
* 6세는 유아기의 가장 활동적인 시기라고 할 수 있습니다.
*대근육 운동 능력과 함께 소근육 운동 능력이 나날이 발달하고 있습니다.
* 이제 아이들은 연필을 더 잘 쥐고 그림을 더 잘 그려보세요.
*인간의 그림은 스틱맨에서 멀어지고 손, 팔, 다리, 눈썹, 눈, 귀가 있는 그림을 볼 수 있습니다.
IN 자기 관리 기술 조건. 평가에서
*6세 어린이는 이제 어떤 도움 없이도 자신의 자기 관리 요구 사항을 충족할 수 있습니다. 우리는 그들에게 그렇게 할 수 있는 환경과 기회를 제공함으로써 그들을 지원할 수 있습니다. 하지 못할 경우에는 비난보다는 다음 시도를 격려해 주는 것이 좋습니다.
현재 유치원 마지막 학년인 자녀가 6학년, 유아기와 초등학교를 준비하면서 어려운 시기를 보내고 있는데 친절하고 이해심 많고 공감할 수 있기를 바랍니다...
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