세계 어디에서든 사람들은 음악을 들으면 본능적으로 리듬을 유지하고
음악에 맞춰 춤을 추거나 움직입니다.
다윈 인간의 유래, Selection in Relation to Sex)는 자신의 저서
에서 이를 다음과 같이 언급하고 있다.
"인간의 능력 중 가장 신비한 것은 음악이다." /> 예를 들어, 한 연구에서는 서로 동기적으로 리듬을 유지하는 두 사람이 리듬을 비동기적으로 유지하는 두 사람보다 서로에 대해 더 긍정적인 의견을 갖는 것으로 관찰되었습니다. 음악 교육이 끝난 후
음악교육을 받지 않은 집단은 대조군에 비해 사회적 행동 척도에서 더 높은 점수를 받아 공감능력과 사회적 행동에 영향을 미쳤다. 4세 어린이를 대상으로 한 또 다른 연구도
진행되었습니다. 아이들을 두 그룹으로 나누어 첫 번째 그룹은 함께 게임을 하고, 두 번째 그룹은 리듬에 맞춰 함께 움직이고 노래하며 함께 걷고, 함께 뛰는 등 리드미컬한 순서를 보여주었습니다. 결과에 따르면 리드미컬한 조화를 보여준 두 번째 그룹의 아이들은 문제 해결 능력과 협력 능력에서 첫 번째 그룹보다 높은 점수를 받았습니다.
동시화는 그룹에 속하려는 경향의 일부입니다. 주의를 기울이면 아기는 리드미컬하게 들리는 소리에 더 민감하고 선택적으로 반응합니다. 이러한 선호는 아기의 움직임에 맞춰 움직이는 물체에 대해 아기를 긍정적인 감정 상태로 만든다고 할 수 있습니다.
아기는 자궁에 있는 동안 음악을 접하고 음악에 반응하기 시작합니다. 1991년에 수행한 연구에서 Hepper는 자궁에 있는 동안 멜로디를 들은 태아의 심장 박동과 움직임이 활성화되는 것을 관찰했습니다. 이는 자궁에 있는 동안 음악을 들었던 아기가 출생 후 같은 멜로디에 반응하고 심지어 말을 시작할 때 그 노래를 부르기까지 한다는 메시지를 전달하여 아이의 언어 발달과 인지 과정을 지원합니다. 연구에 따르면 음악가들의 언어 기억이 밝혀졌습니다. n은 음악교육을 받지 않은 사람에 비해 높은 것으로 나타났다. 또한 음악가는 시끄러운 환경과 조용한 환경 모두에서 남들보다 문장을 더 잘 기억하고 더 정확하게 반복할 수 있는데, 이러한 맥락에서 진행된 연구에 따르면 음악교육은 읽기 능력, 언어 발달, 사회성 발달에 효과적인 것으로 나타났다. 그러나 이는 비록 글을 읽지 못하더라도 리드미컬한 조화, 즉
동기화에 의해서만 뒷받침되는 것으로 보인다.
엄마와 아기 사이에 시작되는 첫 의사소통은 아기가 들려주는 소리에서 시작된다. 자궁은 엄마의 장기로부터 소리를 듣습니다
. 이 의사소통은 리드미컬한 의사소통이다. 따라서 스트레스와 불안이 있는 경우, 엄마의 심장이 빠르게 뛰는 것은 아이에게 신체의 동기화에 대해 부정적인 메시지를 줄 수 있습니다. 지능에 미치는 영향이 아직 입증되지 않은 모차르트 효과
로 알려진 연구도 있습니다. 하지만 임신 기간 동안에는 Ibn Sina가 그의 저서 Al Qanun Fit Medicine in the Ottoman period에서 언급한 것처럼 기분을 좋게 해주는 레하비 마캄을 들으면서 영적으로 평온함을 느낄 수 있습니다.
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