중추신경계는 뇌와 척수로 구성됩니다. 이는 자궁에서 발달하기 시작하며 신경계의 가장 큰 부분입니다. 감각 시스템은 아동기의 중추 신경계 발달에 매우 중요합니다. 감각 시스템을 두뇌의 음식으로 생각할 수 있습니다. 발달의 중요한 시기에 적절한 감각 입력이 없으면 뇌 이상과 행동 장애가 발생합니다.
후각, 시각, 청각, 미각, 촉각, 전정 및 고유 감각; 우리의 감각 시스템. 각 감각 시스템에는 보호 기능과 차별 기능이 있습니다. 뇌에 이상이 있는 경우, 아이들이 이러한 감각을 인지하는 방식이 다를 수 있습니다. 낮은 볼륨으로 노래를 틀면 아이가 이 소리에 방해를 받을 수도 있고, 높은 볼륨으로 틀어도 아이에게 충분하지 않을 수도 있습니다. 그는 스윙을 전혀 원하지 않을 수도 있고 너무 많이 스윙하고 싶을 수도 있습니다. 당신이 그를 흔들어도 그는 전혀 신경 쓰지 않는 것처럼 보일 수 있습니다. 이러한 행동은 뇌의 각성 수준과 관련이 있습니다. 각성 상태, 각성 없음, 높은 각성.
뇌는 감각을 통해 받은 정보를 제대로 활용하지 못합니다. 이를 감각통합장애라고 합니다. 예를 들어 이 이벤트를 더 잘 이해할 수 있습니다. 예를 들어, 아이가 고양이에게 다가가 갑자기 고양이의 꼬리를 잡아당깁니다. 그런 상황에 직면했을 때, 고양이는 먼저 야옹거리고, 그다음에는 윙윙거리고, 그다음에는 아이를 할퀴게 됩니다. 그런 나쁜 경험을 한 아이는 다시는 고양이 꼬리를 잡아당기지 않는 법을 배운다. 그러나 이러한 경우 감각통합장애아동은 야옹거리는 청각, 구부정한 시각, 긁는 촉각을 이해하지 못한다. 그렇기 때문에 그가 경험하는 부정적인 경험은 그에게는 경험이 아니며, 고양이를 다시 보면 똑같은 일을 반복하게 된다. 즉, 감각통합장애 아동은 학습이 어려워지고, 행동에 문제가 있는 것처럼 보일 수도 있습니다.
학창시절 기억하실 겁니다. 그는 수업시간에 말썽꾸러기 아이가 됩니다. 그는 항상 돌아다니고, 가만히 앉아 있지 않고, 항상 움직이고 있습니다. 그는 교사들에 의해 "순종하지 않는" 아이로 묘사됩니다. 하지만 이 아이가 실제로 전정 감각을 찾고 있다고 누가 생각이나 했을까요? 감각을 몸에 받아들이려면 움직여야 합니다. 그렇기 때문에 그는 그 순간 자신의 필요를 충족시키는 데 집중하기 때문에 들을 수 없습니다. 폐허가 되었습니다. 아니면 우리 반에서 활동적인 아이의 반대 현상이 일어났습니다. 단체 게임에 참여하지 않고 항상 구석에 맴돌며 혼자 지내는 학생. 그는 모든 사람에게 소심하고 수줍음이 많다고 불렸습니다. 그러나 아마도 그들은 감각 탈출구가 있기 때문에 멀리 있는 것을 선호할 것입니다. 감각자극을 너무 많이 받고 이 정도면 충분하다고 하니까. 그래서 제가 말씀드리고 싶은 것은 다양한 관점을 얻어 아이들을 이해하고 올바르게 접촉해 주는 것이 중요하다는 것입니다.
아이가 감각통합장애를 앓고 있다고 생각될 때 어떻게 해야 하는지 이야기해 보겠습니다. 작업치료사에게 가서 평가를 요청할 수 있습니다. 그 후에는 무슨 일이 일어났는지, 무엇을 해야 할지 결정되고 그에 따라 행동하면 됩니다. 나는 또한 이 문제에 주목하고 싶다. 이제 가족들은 더 의식적으로 자녀의 차이점을 인식하고 조사를 통해 감각 통합 장애가 있는지 알아낼 수 있습니다. 어느 정도 대중화되었다고 할 수 있습니다. 그래서 기회주의자가 늘었다. 일반적으로 작업치료사는 감각통합치료를 대학의 과정으로 봅니다. 즉, 그들은 자격증을 취득하지 않고도 이 치료를 수행할 수 있는 권한을 가지고 있습니다. 물리치료사와 언어치료사는 Ayres 감각 통합 교육을 통해 이를 수행할 수 있습니다. 이 세 가지 직업 외에 다른 어떤 직업도 그렇게 할 권한이 없습니다. 여기 주변에서 스포츠 선생님들이 무엇을 하는지도 볼 수 있으니 조심하세요. 필요한 경우 그가 받은 교육 및 인증서에 대해 문의할 수도 있습니다. 그것은 당신의 권리입니다. 누구에게 자녀를 맡길지 주의가 필요합니다. 이런 점에서 저는 우리 마음의 목소리를 듣는 것을 중요하게 생각합니다. 당신 사이의 에너지도 매우 중요합니다.
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