학습 및 성숙: 일반적으로 성숙 및 학습과 관련된 요소는 어린이의 모국어 발달에 중요한 역할을 합니다. 아이가 언어를 유창하게 사용하려면 일정 수준의 성숙에 도달하고 자격을 갖춘 학습 과정을 거쳐야 합니다.
건강: 말은 인체의 발성 기관을 통해 소리가 생성되고 생성되는 현상으로 후두와 성대를 통해 발생하는 발성 및 구강 구조(혀, 입천장, 입술 및 치아)를 통해 발생하는 조음이라는 두 가지 기본 구성 요소가 있습니다. . 이러한 적절한 생리적 조건은 언어 발달에 중요합니다. 정상적인 청각 인식을 갖는 것은 건강한 언어 발달에 중요합니다. 청력 결함이 있는 아기는 4~8개월 사이의 소리 게임 기간 동안 정상에서 벗어나고, 자음 사용 횟수가 줄어들며, 4~18개월 사이에 소리 생산의 창의성이 점차 감소하여 언어 발달에 지장을 준다고 합니다(2). 시각적 지각은 언어 발달을 결정하는 요소이며, 심각한 시력 상실을 가진 어린이의 언어 발달은 정상 시력을 가진 어린이보다 늦게 시작됩니다. 심각하고 오래 지속되는 장애는 아이의 언어 능력에 부정적인 영향을 미치고 지체를 초래합니다.
심리적 건강: 아이가 심리적으로 건강한 환경에서 자라지 않고, 배우자 간의 문제, 서로의 비교, 충분히 먹지 않으면 언어 지연 및 장애가 발생할 수 있습니다.
사회 경제적 지위:다양한 연구에 따르면 사회 경제적 수준이 높은 가정의 어린이는 경제적 수준이 가난한 가정에 비해 문장 길이, 질문 수, 어휘력이 더 좋은 것으로 나타났습니다. 아이들이 또래들과 함께 놀이와 교육 그룹에 참여하고, 책을 읽고, 여행하고, 자신의 의견을 표현하도록 격려하기 위해 제공되는 기회가 사회 문화적, 사회 경제적 지위가 좋은 가정에서 더 크다는 사실은 아이들과 관련이 있습니다. 더 일찍, 더 명확하게 말하는 가정에서 성장합니다.
말하기 격려: 언어 습득은 기본적으로 동일합니다. 같은 순서를 따르더라도 이러한 발전 속도는 사회 환경에 따라 영향을 받는다. 성인이 초기에 아기와 맺는 언어적 의사소통은 아기의 모국어 학습의 기초를 형성합니다. 환경, 특히 엄마가 아이에게 제시하는 풍부한 언어 자극은 언어 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보고됩니다. 말을 듣고 관심을 보이는 어린이에게는 말하도록 격려합니다. 부모는 태어날 때부터 아기와 대화를 나누고 아기의 언어 능력이 발현되도록 자극해야 합니다. 미취학 아동에게 책을 읽어주고, TV를 시청하도록 허용하고, 놀이 그룹에 포함시키면 아이들의 말하기 능력이 더욱 향상되고 기술도 향상됩니다. 개인차와 성별: 각 어린이의 말하기 능력은 다른 어린이와 다릅니다. 12개월이 되면 거의 모든 어린이가 첫 단어를 말합니다. 그러나 이는 매우 다양할 수 있습니다. 일부는 8개월 안에 이를 달성할 수도 있지만, 다른 일부는 18개월이 될 때까지 이를 달성하지 못할 수도 있습니다. 언어 사용을 배우는 것은 점진적인 과정입니다. 같은 가족의 아이들이 말하는 법을 배우는 데 걸리는 시간은 다를 수 있습니다. 일부 연구에 따르면 여자아이는 남자아이보다 먼저 사용되는 말의 양, 단어 유형 및 문법 규칙을 배울 수 있습니다.
가족-아기 관계:
Strong> Care 집에서 자라는 아이들은 가정에서 자라는 아이들보다 더 많이 웁니다. 그러나 철자가 적습니다. 가족 구성원 간의 관계, 가족과 아기 사이의 좋은 관계는 언어 발달에 중요한 요소입니다. 정신장애가 있는 산모의 아기는 언어 발달 측면에서 위험하다는 가설을 바탕으로 초기에 가정교육 프로그램을 지원하였고, 엄마와 아기의 상호작용을 증가시키는 것이 언어에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 발달.
지능:다양한 연구에 따르면 언어 능력과 지능 사이에는 긍정적인 선형 관계가 있는 것으로 나타났습니다. 일찍 말하는 아이들의 지능 발달이 남들보다 뛰어나다고 합니다.
게임: 단어나 개념을 아이에게 가르치는 경우 미취학 아동은 게임으로 가르쳐야 합니다. 놀이는 아이의 정서적, 신체적, 심리적 영향을 미칩니다 운동 발달에 영향을 미치는 동시에 언어 및 논리 발달에도 영향을 미칩니다. 게임을 하는 동안 아이는 친구나 어른이 눈치채지 못한 채 새로운 단어, 사물, 기능 및 개념을 배웁니다.
이중 언어 사용: 두 가지 언어를 사용하는 환경에 살거나 처음에 두 가지 언어를 배워야 하는 어린이는 한 가지 언어를 배우는 어린이보다 발달 속도가 더 느립니다. 하나의 언어. 어린 아이들은 외국어의 소리와 청각적 특성에 예민한 귀를 가지고 있으며, 노년층의 사람들은 언어를 배울 때 문법, 개념, 의미에 더 중점을 두기 때문에 어린 아이들이 외국어 학습에 더 뛰어나다고 주장됩니다. 언어. 결과적으로 모든 아기는 사용되는 언어의 소리를 먼저 학습함으로써 언어 학습을 시작합니다. 소리에서 음절, 문장, 언어의 완전한 이해로 이어지는 과정에서 순서는 변하지 않지만, 발달 속도는 이러한 모든 요소의 영향을 받습니다.
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