- 폭력과 죽음에 대한 뉴스는 어린이들에게 가장 큰 영향을 미칩니다.
최근 소셜 미디어와 텔레비전에서 폭력과 죽음에 대한 뉴스가 안타깝게도 일부가 되었습니다. 우리의 일상. 땅바닥에 쓰러져 있는 생명 없는 시체들, 폭력적인 영상들, 심지어 아이들까지 살해당하고 피해를 입는 영상들은 가족의 구경거리가 되었다.
아동청소년 정신과 의사 Prof. 박사. Emine Zinnur Kılıç는 폭력과 사망 소식이 어린이에게 미치는 영향에 대해 정보를 제공했습니다.
- 폭력이 정상화되면 어린이가 가장 큰 피해를 입습니다
- 아이들은 폭력을 수용 가능한 해결 방법으로 인식합니다.
- 청소년들은 미래의 꿈을 포기합니다
- 어떻게 아동폭력의 개념을 설명하려면?
- 가족의 의무
어린이와 청소년이 이러한 폭력이'정상''이라는 느낌을 갖고 성장할 때, 우리가'폭력은 잘못된 해결책이다. 사람들은 사법 제도와 규칙을 준수해야 합니다.” 폭력이 정상화되면 사회 전체, 특히 어린이와 청소년이 이러한 상황에 영향을 받게 됩니다. 어린이는 어릴 때부터 자신 내부의 공격성을 억제하고 사회가 허용하는 방식과 정도로 표현하는 방법을 배우기 시작합니다. 허용합니다. 폭력적인 행동은 점차 줄어들고, 이러한 행동은 학교가 시작되면서 사라질 것으로 예상됩니다. 사회화 과정에서 아이는 언어 사용, 자신의 감정 조절, 기다리기, 계획하기, 연기하기 등을 배웁니다. 따라서 공격성은 사회적으로 용인되는 형태로 나타나기 시작합니다.
초등학생부터 취학 연령 이후 폭력적인 행동; 이는 사회적 기술의 부족, 행동의 결과를 이해하는 능력의 부족, 계획 기술의 부족, 공감의 부족으로 인해 충동 조절이 부적절한(구조적 또는 약물 사용의 결과로) 상황에서 발생합니다. 양심과 도덕성을 키우다 치유 과정은 사람들의 폭력적인 행동을 억제하는 시스템을 만듭니다.폭력에 관한 모든 연구를 평가할 때; 발달 과정에서 개인, 가족, 사회적 위험 요소의 상호 작용이 폭력의 출현에 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 가정폭력이 아이들의 폭력적인 행동을 증가시키는 것으로 알려져 있습니다. 아동과 가족이 살고 있는 사회에서의 폭력은 발달 과정에 동일한 영향을 미칩니다. 폭력이 사회의 일상생활의 일부로 인식되는 상황에서, 아이들은 폭력을 문제 해결의 수용 가능한 방법으로 여깁니다. 양심의 발달이 방해를 받으며, 이러한 상황은 사람들의 일상생활에 반영됩니다. 폭력의 한계점이 낮아지면 예상치 못한 사람들도 폭력으로 변하는 것을 볼 수 있습니다.
이 모든 것에 더해 청소년들은 노년기를 보내며 그것을 볼 때까지 살지 못할 것이라고 생각하기 시작합니다. 이러한 상황은 청소년들로 하여금 자신의 미래에 대한 투자를 포기하게 만들고, 미래에 대해 계획을 세우고, 책을 읽고, 꿈을 꾸는 것이 무의미하다고 느끼기 시작합니다.이러한 사고방식은 다음과 같이 요약할 수 있습니다. 나에게 미래는 없다'는 청소년에게서 나타나는 행동장애, 약물남용 문제를 일으키고, 사용장애 등 많은 문제의 발판을 마련합니다.
이러한 개념을 설명할 때는 아동이 직면하는 상황과 아동의 연령에 맞게 설명하는 것이 적절합니다. 이 맥락에서. 아기의 첫 번째 폭력적인 행동은 대개 자신과 가까운 사람들을 향한 것입니다. 엄마를 물 수도 있고, 근처에 있는 사람을 때릴 수도 있습니다. 이러한 첫 번째 행동부터 시작하여 아이에게 이 행동이 적절하지 않다는 메시지를 전달하는 것이 필요합니다.
예를 들어 아기가 엄마를 물었을 때 엄마는해서는 안됩니다. 이를 허용하고"아니오"라고 말하세요. 이는 잘못된 행동임을 명시해야 합니다. 그리고 아이가 친구들과 그런 상황을 겪을 때, 타인에게 폭력을 행사하는 것은 잘못된 일이라는 점을 아이의 연령에 맞는 용어로 명확하게 설명해야 합니다.
사춘기 이전의 아동 아이들은 개념을 이해하기 어렵기 때문에 어떤 행동이 옳고 그른지 구체적인 사례를 통해 연령에 맞게 설명하는 것이 필요합니다.
공격성과 폭력적인 성향은 모든 어린이에게 나타날 수 있습니다. 아이들은 자라면서 가족으로부터 받는 교육을 통해 이러한 경향을 통제하는 기술을 발전시킵니다. 부모는 자녀의 분노나 좌절감에 대처하기 위해 어떤 방법을 사용할 것인지를 예를 통해 보여 주어야 합니다. 아이들에게는 말보다 행동이 더 중요합니다. 그러므로 부모가 서로에게, 그리고 자녀에게 폭력적인 행동을 보이지 않고 자신의 폭력적인 성향을 통제한다면, 아이는 이러한 행동을 본보기로 삼아 자기 자신을 통제하는 법을 배우게 됩니다. 아이들의 행동에 대한 가족의 영향력은 항상 다른 영향력보다 강합니다. 가족이 전쟁에 대해 이야기할 때 전쟁이 사람들에게 가져오는 고통과 부정적인 면을 설명해야 하며, 전쟁은 모든 사람에게 고통, 죽음, 빈곤을 가져오는 현상으로 이야기해야 합니다. 편을 들지 않고 전쟁 정당. . 전쟁에는 승자가 없습니다. 단순한 전쟁도 문제 해결에 가장 적합한 방법이라고 볼 수는 없습니다. 어린이들에게 전쟁에 반대하는 세계관을 키워주고, 전쟁 개념과 영웅주의 개념을 통합하기보다는 전쟁이 사람들에게 가져오는 고통을 결합시키며, 전쟁 개념이 어린이의 마음 속에 형성되도록 하는 것이 더 올바른 태도입니다. 전쟁과 관련된 이미지를 설명할 때에는 전쟁의 그릇됨과 악함을 설명해야 한다. 아타튀르크의 "가정의 평화, 세계의 평화"가 얼마나 적절한지와 평화적인 문제 해결 접근 방식의 필요성을 논의할 수 있습니다.
물론 그렇지 않습니다. 전쟁과 관련된 이미지를 구체적으로 보여주는 것이 필요하지만, 아이들은 신문이나 텔레비전을 통해 필연적으로 그러한 이미지를 접하게 됩니다. 그러한 이미지가 나타날 때, 특히 어린이에게 금지하는 것은 적절하지 않습니다. 왜냐하면 어린이가 이 문제에 대해 더 관심을 갖게 되고 걱정이 커질 수 있기 때문입니다. 해야 할 일은 아이가 그러한 이미지를 접했을 때 이 정보를 소화하도록 돕는 것입니다. 그것에 대해 이야기하고, 그의 생각을 공유하고, 아이에게 전쟁과 폭력에 대해 알려줍니다. 육식에 반대하는 세계관을 형성할 수 있도록 지원하는 것입니다.
보통 아이들은 그런 소식에 영향을 받지 않습니다. 아이가 이미 극도로 불안해하고, 두려움을 갖고, 주변에서 보는 모든 상황에서 두려움을 조성한다면, 그가 시청하는 모든 뉴스와 마찬가지로 전쟁 뉴스도 그러한 아이들에게 불안과 불안감을 조성합니다. 아이는 이 문제로 인해 심리적으로 영향을 받습니다. 그는 이 문제에 대해 끊임없이 이야기하고, 자신에게 그런 상황이 닥칠 수도 있다는 두려움을 이야기하며, 수면 장애, 학교 가기에 대한 두려움, 가족을 떠나는 것에 대한 두려움 등의 증상을 보인다는 점에서 이해할 수 있다. 이러한 아이들은 장래에 불안 장애가 발생할 가능성이 있으므로 정신과 치료를 받는 것이 적절할 것입니다.
그러한 상황이 발생하지 않도록 연령에 맞게 아이를 안심시키는 것이 필요합니다. 그를 그녀를. 조금 나이가 많은 어린이들에게 전쟁을 끝내기 위해 무엇을 할 수 있는지에 대해 이야기하는 것이 유용할 것입니다. 이는 그들이 감정적인 접근보다는 문제에 대한 인지적인 접근 방식을 개발하도록 돕고 문제에 대한 정서적 부담의 균형을 맞추는 것을 목표로 합니다.
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