팬데믹 기간 동안 어른과 아이 모두 집에서 길고 자유로운 시간을 보내야 했습니다.
한가한 시간과 공허한 마음을 보내는 것이 사람들에게 불안한 생각을 불러일으키는 길을 열어준다는 것을 알 수 있습니다. 이 기간 동안 아이들은 내면 세계의 불안, 두려움, 스트레스를 억제하기 시작하고 수면 패턴의 붕괴, 사회화 부족, 책임감 감소가 관찰됩니다. 불행하게도 기술은 불안, 두려움, 공허함을 채웁니다.
기술 사용은 제한되어야 합니다
이 기간 동안 기술은 보호 기능을 가지고 있었지만, 팬데믹 이전에 권장했듯이 아이들은 컴퓨터 앞에서 통제된 시간을 보내야 합니다. 화면. 그가 낮 동안 기술에 소비하는 시간은 동료들에 비례해야 합니다. 예를 들어, 6세 어린이가 화면 앞에서 보내는 시간은 하루 60분으로 제한되어야 합니다. 어린이와 청소년에게 기술은 중독적인 측면뿐만 아니라 유익한 측면도 있습니다. 인터넷을 제한 없이 사용하면 오프라인에서 보내는 시간이 중요하지 않고, 질도 낮고, 가치도 없다고 느끼게 되며, 인터넷을 사용하지 않을 경우 분노와 사회, 직장, 가족 관계의 악화가 발생합니다. 어린이의 장기간 인터넷 사용은 주의력 결핍을 유발하고, 학교생활 및 사회생활에 대한 재적응을 강요하며, 가족 내 갈등 등의 문제를 일으키는 중요한 상황입니다. 팬데믹 상황에서 주의와 제한 없이 사용을 허용하는 것은 사회적 관계와 아이의 발달에 매우 해롭습니다.
코로나19 기간 동안 인터넷 중독으로부터 보호하려면 가족 내에서 공통 컴퓨터를 사용하고 공통 기술 장치를 사용하는 것은 매우 중요합니다. 일반적인 기술 장치를 사용하면 자연스럽게 집에 있는 모든 개인에게 제한이 발생합니다.
이 과정에서 무엇을 할 수 있나요?
가장 중요한 것은 아이들이 즐거운 시간을 보낼 수 있도록 하여 가족 간의 소통을 늘리는 활동입니다. 기술 이외의 집. 자녀에게 집에서 나이에 맞는 시간을 보낼 수 있는 과제가 주어져야 합니다. 연령에 따라 가족이 함께 즐길 수 있는 책, 만다라 게임, 퍼즐, 보드 게임을 읽으면 인터넷 연결이 끊어집니다. 사회적 관계도 줄어들게 됩니다.
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