전문가들은 건강한 1세 아이는 적어도 한 단어 이상은 의미 있게 말할 수 있어야 하며, 이 단계에서 언어 장애나 지체가 있는 경우 지체 없이 의사의 진료를 받아야 한다고 강조합니다. 전문가들은 6세 이전 아이의 두뇌 발달은 상당히 유동적이기 때문에 말의 약점은 작은 손길만으로도 매우 빠르게 교정될 수 있으며, 갓 태어난 형제자매에 대한 질투심으로 인해 말이 늦어질 수도 있다고 지적합니다.
첫 번째 단어. 1세부터 나타나기 시작합니다.
우리가 아기가 10세가 되면 도움 없이 앉을 수 있다고 기대하는 것과 같습니다. 7~8개월이 되고 1세에 걸을 수 있으려면 정상적이고 건강한 어린이의 언어와 말하기도 특정 단계를 거쳐야 합니다. 1세가 지나면, 첫 나이에 받는 많은 지도 덕분에 아이의 언어 능력과 집중적인 언어 학습이 증가하기 시작합니다. 이 단계에서 문제가 나타나기 시작하면 언어 장애와 언어 장애를 이야기하게 됩니다.
엄마들은 비교를 통해 문제를 알아차립니다.
안타깝게도 다음의 문제는 가족 내에서 공통점을 찾지 못하는 것은 우리가 흔히 볼 수 있는 상황입니다. . 특히 주의 깊은 어머니는 자녀의 발달 지연이나 약점을 잘 알아차릴 수 있지만, 불행하게도 아버지나 다른 친척들은 그 과정을 약간 지연시킵니다. 과정을 지연시키면 개입 측면에서 우리와 아이 모두에게 불리한 상황이 발생합니다. 부모가 마음속에 의문이 있는 경우에는 아이를 검사에 데려가도 나쁠 것이 없습니다.
6세 이전의 개입이 중요합니다
그러나 지연 시간이 길고, 계속해서 잃을 것이 많습니다. 6세 이전 아이의 두뇌 발달은 상당히 유연하기 때문에 언어 능력의 약점은 작은 터치만으로도 매우 빠르게 교정될 수 있습니다. 하지만 시간이 지날수록 우리는 이 기회를 놓치게 됩니다. 자폐증이 있는 어린이의 경우에도 전문가나 의사보다 자신이 더 잘 알고 있다고 생각하는 친척에 대해 자주 듣습니다. 언어 장애 또는 지체가 있는 아동은 자폐 스펙트럼 장애를 동반할 수 있습니다. 이렇게 선명한 그림 속에서도 아이는 눈도 마주치지 않고 끊임없이 주위를 둘러보는데도 “아니, 그게 다야”라고 말한다. "잘될 거야, 별 문제 없어"라며 외모에 만족해 진행이 많이 늦어질 수 있다.
새 동생으로 인해 말이 늦어질 수 있다
갓 태어난 형제자매에 대한 질투와 더 이상 그/그녀와 함께 있지 않다는 것, 자신이 보살핌을 받지 못할 것이라는 생각과 같은 정신 상태는 우리가 자주 접하게 되는 이유 중 하나입니다. 그러나 가족 내의 불안은 어린이의 심리적, 발달 특성에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 언어 지연의 경우 부모는 다음에 대해 잘 알고 있어야 합니다. 언어 지연과 주의력 결핍 모두 과잉행동의 증상일 수 있습니다. 그들은 과잉행동적이고 참을성이 없으며 에너지가 넘치는 어린이일 수 있습니다. 어린이가 치료를 통해 더 나은 혜택을 받으려면 이러한 상황을 간과해서는 안 됩니다. 동시에, 언어 장애가 있는 어린이는 다른 어린이에 비해 학교 기간 동안 학습 장애를 겪을 가능성이 더 높습니다.
청각 장애는 수년간 눈에 띄지 않을 수 있습니다.
가족 여러분, 부족함이나 부재감은 오랫동안 눈에 띄지 않을 수도 있고, 그 잃어버린 시간은 정말 중요합니다. 아이가 청각 자극을 전혀 받지 못한 채 시간이 지나면서 문제는 더욱 커지고 치료가 더욱 어려워집니다. 이렇게 중요한 문제를 간과해서는 안 됩니다. 그러므로 말과 함께 아이가 주변 사람들과 또래들에게 관심을 보이는지, 반복적인 동작을 하는지, 눈을 마주치는지, 부르면 바로 돌아서 반응하는지가 매우 중요하다. 이에 문제가 있는 경우에는 지체 없이 전문의의 진찰을 받아야 합니다.
언어장애는 치료가 가능합니다.
가족들이 말하기가 늦어진다고 불평을 하였는데, 아이가 도착하면 말하기 외에 아이에 대한 정밀검사를 실시합니다. 왜냐하면 아이들은 발달단계를 거치는데 말하기도 발달단계 중 하나이기 때문입니다. 우리는 아이의 사회적 기술, 운동 및 자기 관리 기술, 인지 구조를 조사해야 합니다. 일부 어린이의 경우 신경학적 검사를 고려해야 합니다. 신경학적 문제를 시사하는 몇 가지 미묘한 증상이 있습니다. 검사 중 신경학적 문제가 발견되면 소아신경과에 참여를 요청합니다.
신경학적 문제의 경우 뇌파 검사를 요청합니다.
이 평가는 가족으로부터 얻은 자세한 병력과 아동에 대한 임상 검사로 시작됩니다. 우리는 아이와의 관계, 아이와 부모의 관계 관찰, 아이가 말하는 방식, 상호 대화를 할 수 있는지 여부와 같은 세부 사항을 관찰의 기반으로 삼습니다. 평가 과정에서 우리는 아이가 가지고 있다고 생각되는 모든 지연과 약점을 평가하기 위해 테스트를 적용합니다. 신경학적 문제가 의심된다면 반드시 뇌파검사(EEG)를 요청합니다. 그 외에도 발달검사, 정신지능 수준을 판단하는 검사, 언어치료사와 언어치료사에 의한 검사 및 평가가 필요합니다. 아이에게 어떤 치료가 필요한지에 대한 종합적인 평가, 치료사의 평가, 가족에게 권고하는 사항이 치료 과정에서 매우 중요합니다.
약물을 투여하는 경우에는 정신과적인 이유가 있습니다
아동. 정신과의 모든 상황에 대해 약물 치료를 제공하지는 않는다고 Sarı Gökten은 말했습니다. “아동에게 존재하는 상황은 매우 중요합니다. 예를 들어, 우리가 보고 있는 아이에게만 언어 발달 지연이 있다고 진단하는 경우, 가족 중에 언어 지연의 병력이 있고 아이가 발달하는 것처럼 보이지만 또래보다 뒤처지는 경우, 우리는 그의 발달 능력을 검사합니다. 사회성, 운동성, 비언어적 의사소통에 문제가 없다고 판단되는 경우에는 언어치료, 보육지원, 부모가 해야 할 일과 하지 말아야 할 일 등을 이야기하며 치료만 진행합니다. 언어 장애가 있는 아이에게 약을 먹인다면 확실히 정신 질환이 있다고 말할 수 있습니다.
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