청소년기는 다양한 신체적 변화와 발달을 경험하는 시기로 여겨진다. 그러나 청소년기는 신체적 변화를 경험할 뿐만 아니라, 청소년 개인은 다양한 생물학적, 심리적, 정신적, 사회적 변화를 경험함으로써 성인기를 준비합니다(Ocakçı, 2015; Özçelik 및 Şahin, 2016에서 인용)
청소년기의 시작은 성별과 관련이 있으며 개인마다 다릅니다. 초기 성장과 발달은 남아의 정신 건강에 긍정적인 영향을 미치지만, 여아의 경우 또래를 따라잡는 데 문제를 일으킬 수 있으며 우울증, 불안, 섭식 장애, 낮은 자존감 등의 영향을 미칩니다(Arıkan et al. 2013; Behrman et al. 2000). ; Ocakçı, 2015; Özçelik 및 Şahin, 2016에서 인용). 사회적 관계의 맥락에서, 청소년이 어린 시절에 배운 사회적 기술은 청소년기 동안 주변 사람들과 좋은 관계를 맺을 수 있게 해줍니다. 이러한 이유로 청소년 개인의 가족 관계, 우정, 학교 경험은 매우 중요합니다(Steinberg, 2013; Yavuzer, 2013; Özçelik & Şahin, 2016에서 인용)
정서적 욕구란 무엇입니까?
전 세계 모든 사회에서 청소년기에 접어드는 개인들은 비슷한 특성을 가지고 있습니다. 우리가 아이들에게서 관찰하고 때로는 우리에게 영향을 미치는 감정적 열정과 폭발, 관심의 필요성, 주의의 필요성 또는 쉽게 확립되고 무너지는 관계는 실제로 많은 청소년에게서 관찰됩니다(Yavuzer, 2013; Özçelik & Şahin, 2016)
앞서 언급한 효과와 마찬가지로 청소년기가 시작되면서 일부 정서적 욕구가 나타납니다. 예를 들어, 이 시기가 되면 청소년은 명성과 지위를 얻고 싶어합니다. 그가 가족 및 다른 사람들과의 관계에서 경험하는 사회적 조화는 이러한 요구가 충족되도록 보장합니다. 또한 그들은 동료들과 함께 수행하는 활동을 통해 책임감을 갖고 독립적이 되어야 한다는 요구를 충족하는 것을 목표로 합니다(Ocakçı, 2015; Yavuzer, 2013; Özçelik & Şahin, 2016에서 인용). 이 기간 동안 그들은 동료와의 관계에 더 많은 중요성을 부여하고 가족의 생각에 의문을 제기하고 반항하는 경향이 있습니다. 부모님의 생각 그들은 부모에게 순종하는 것과 독립하는 것 사이에서 복잡한 감정을 경험합니다(Behrman et al., 2000; Ocakçı, 2015; Özçelik & Şahin, 2016에서 인용).
청소년기의 중반에 도달하면, 15~17세 청소년은 자신에게 맞는 성격을 찾고, 무엇이든 할 수 있다는 믿음이 강화되며, 이성과 또래 관계를 맺고 싶어합니다(Hockenberry, 2011; Ocakçı, 2015; Özçelik & Şahin에서 인용, 2016). 18~21세 사이의 후기 청소년기에 이르면 스스로 결정하고 선택할 수 있는 성숙기에 이르렀다고 느끼므로 부모의 태도가 방해가 되어서는 안 됩니다. 이 시기가 되면 개인 관계가 더욱 중요해지기 시작하고 이성과의 관계에는 장기적인 사랑과 좋은 합의가 포함됩니다(Ocakçı, 2015; Özçelik & Şahin, 2016에서 인용)
부모는 제공과 충족의 요구를 어떻게 구분합니까?
청소년 개인의 사회 정서적 발달 수준과 요구에 영향을 미치는 많은 요소가 있습니다. 이는 개인의 성격구조, 성별, 나이, 지능수준, 형제자매 수와 여기서 지위, 가족 규모, 가족과 친구 관계, 자라온 문화, 경제적 상황 등 꽤 다양하다. 가족은 정서적 요인에 영향을 미치는 가장 중요한 요소 중 하나입니다(Ahmetoğlu, 2009; Baran, 2009; Durualp, 2014에서 인용).
청소년 개인은 청소년기에 부모에 대해 반항적인 태도와 감정적 폭발을 보이지만, 아이가 자신의 감정에 대처하는 능력 아이는 부모가 필요합니다. 부모도 자신이 처한 상황에 영향을 받지 않고 이 점을 인식해야 합니다. 아이가 부모로부터 정서적 지지를 받지 못하거나, 꾸짖음, 모욕, 무지 등 부정적인 경험을 경험하게 되면, 나중에는 자신의 감정을 소외시키거나 억압하거나 무시하게 될 수도 있습니다. 예를 들어, 부모와 긍정적인 경험을 한 아이들은 효과적으로 경청하고, 자신의 생각과 생각을 표현할 수 있으며, 이러한 아이디어가 존중되는 가족 환경에서 자신의 감정을 더 성공적으로 인식하고 자신의 감정을 성공적으로 조절할 수 있습니다. 부정적인 감정에 직면했을 때 감정을 느끼게 됩니다(Eisenburg et al. 1998; Altan Atalay에서 인용, Saritas Atalar, 2018). 감정을 억눌러라 노화에 초점을 맞춘 청소년은 억제에 성공하더라도 신체에서 경험하는 감정의 생리적 각성에 대처할 수 없으며 결과적으로 자신의 행동을 통제하고 조절하는 데 어려움을 겪습니다. 청소년기 동안 더욱 강렬한 부정적 감정 경험과 함께 이는 우울증과 같은 다양한 정신병리학적 장애를 초래할 수 있습니다(Aral et al., 2001; Eisenburg et al. 2010; quoted in Altan Atalay, Sarıtaş Atalar, 2018).
청소년기에는 사회적, 정서적 기술을 습득하기 위해 긍정적인 경험으로 삶을 풍요롭게 함으로써 청소년이 사회에 적응하는 데 매우 도움이 되는 요소입니다. 이를 위해 부모는 어릴 때부터 그들의 사회적, 정서적 행동을 지원해야 합니다. 부모의 이러한 지원으로 아이는 주변 사람들과 건전한 관계를 성공적으로 형성할 것이며, 다른 사람들과 조화롭게 일할 수 있을 것이며, 다른 사람들의 권리와 감정을 존중할 것이며, 요청을 굴복하거나 거부하지 않을 것입니다. 자신을 향한 말과 그가 받아들이지 않는 말은 자신이 무력한 상황을 받아들이고 다른 사람에게 도움을 구하며 공감할 수 있을 것이다.(Durualp, 2014).
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