스키마: 사람들은 매우 단순한 스키마를 가지고 태어났습니다. 경험의 결과로 그들은 스키마를 개선하고 새로운 스키마를 만듭니다. 행동의 기초를 형성하는 반사 신경은 주변 환경의 자극 덕분에 작동합니다. 이러한 반사적 경험은 아이의 마음에 도식(schemata)으로 정착되는데, 가장 넓은 의미에서 도식은 사람들이 환경에 정신적으로 적응하기 위해 사용하는 정신적 구조이다. 다른 관점에서 보면, 스키마는 아이가 세상을 알기 위해 수행하는 신체적(보기, 쥐기) 또는 정신적(비교, 분류) 활동입니다. 갓 태어난 아기는 입에 닿는 모든 것을 빨려고 합니다. 그러나 아주 짧은 시간이 지나면 그의 도식이 형성되기 시작하고 손가락으로 엄마의 가슴을 구별하고 그에 따라 반응하는데, 몇 달 된 아기는 집는 모든 것을 입에 넣습니다. 하지만 2~3세 어린이는 들고 있는 물건을 흔들기도 하고, 뒤집어서 형태를 나란히 만들거나 겹쳐서 만들 수도 있습니다. 그들의 도식은 성숙과 경험의 결과로 변화하고 발전했기 때문에 일부 저자는 일반적으로 모든 사람의 인지 구조를 아는 구체적인 방법을 부르지만, 그들은 또한 아동 도식에 특정한 특정한 아는 방법과 구조를 부르기도 합니다. 구조는 성숙과 경험의 상호작용의 결과로 끊임없이 변화하고 재구성됩니다. 한 살 아이의 도식은 네 살 아이의 도식과 다릅니다. 그들의 행동에서 이러한 차이를 관찰하는 것이 가능합니다. 스키마를 구체적으로 이해하는 가장 좋은 방법은 아이에게 자극을 제시하고 그에 대해 어떻게 행동하는지 살펴보는 것입니다. 외부에서 받은 정보가 개인이 이전에 배운 정보와 모순되지 않고 마음속에 일정한 체계로 자리잡으면 그 정보는 기억에 기록된다. 외부에서 받은 정보가 마음의 구조와 특정 체계에 맞지 않으면 개인은 마음 속에서 새로운 배열을 만듭니다. 도식의 개념을 구현한 예: 마을에 여행을 가던 중 들판에 널려 있는 양을 처음 본 아이는 “아빠, 개들 좀 보세요”라고 말한다. 분명히 양은 아이가 아는 개의 기준에 가장 잘 부합합니다.
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