아이들이 알고 있거나 모르는 권위에 대해 이야기하기 전에 권위의 단어 의미를 살펴볼 필요가 있습니다. 권위, 즉 권위는 말 그대로 사람이 자신에게 제공하는 순종과 신뢰를 의미합니다. 어떤 주제에 대해서도 충분하다는 사실을 모든 사람에게 설득함으로써; 지배하고 명령하는 힘; 이는 제재를 가하고 사용할 수 있는 권한으로 정의됩니다.
정의에서 알 수 있듯이, 개인이나 공동체 또는 과학을 받아들이고 말한 내용을 실행하기 위해 그 사람은 어느 시대에나 자신의 분야에서 유능하고 유능하며, 그의 지식은 믿을 만하고, 우리는 그의 말의 일관성을 신뢰하고 믿어야 합니다. 이것이 성인 세계의 경우라면, 그 과정은 어린이 세계에서도 같은 방식으로 진행됩니다. 정상적인 과정에서 발달 장애나 어떤 질병에 걸린 상황을 제외하고, 아이는 어른의 말을 이행하거나 듣기 위해, 즉 당신의 권위를 인정하기 위해 마찬가지로 어른을 신뢰하고 믿어야 합니다. 권위는 말 그대로 가혹하게 들리기 때문에 부정적으로 행동하거나 끊임없이 거절하는 것으로 오해될 수 있습니다. 그러나 우리가 원하고 의도하는 바는 어른의 일관성, 올바른 자리에서 올바르게 행동하는 것, 잘못된 것을 올바르게 바로잡거나 지시하는 것, 이를 하면서 용납되는 것 등으로 설명할 수 있다.
오늘날의 상황 권위를 인정하지 못하는 것은 일반적으로 성인의 의사소통이나 행동 오류로 인해 발생합니다. 어른들은 아이들의 세계를 과소평가하거나 때로는 무시할 수도 있습니다. 가장 근본적인 실수는 아이들은 자신이 속고 있다고 생각하지만, 어른은 그것을 깨닫지도 못한 채 자신을 속일 뿐이라는 점이다. 실제로 어른들의 세계에서는 "아이를 속이는 겁니까?", "아이 손에서 사탕을 빼앗는 것과 같으니..." 등의 표현으로 그것을 사실이라고 믿고 이를 실생활에 활용하여 실천하고 있습니다. 예. 이 문장에서 알 수 있듯이, 아이들이 아직 신체적으로 성인의 신체나 치수를 갖지 못했다고 해서 그들이 당신을 이해하지 못한다는 의미는 아니며, 당신에게 저항할 수 없다고 해서 그들이 당신을 이해하지 못한다는 의미는 아닙니다. 우리가 어른으로서 육체적으로 강한 것처럼 아이들도 의지가 강합니다. 그들은 논리적인 실수를 쉽게 이해하고 빠르게 생각합니다. ㅏ 그들이 이해한 것을 당신에게 표현할 수 없다고 해서 그들이 그것을 이해한다는 사실이 바뀌지는 않습니다. 이러한 이유로, 우리가 원하거나 원하지 않는 상황에서 의사소통을 할 때 아이들에게 정직하고 합리적으로 대하는 것이 중요합니다. 어른들은 과정이 빨리 해결될 거라 생각하고 아이에게 설명을 해주지 않거나, 사실을 말하지 않거나, 상황 관리에 주저할 때 무시하는 경우가 많습니다. 이러한 상황을 겪게 되면 정직하고 건전한 의사소통이 방해되기 때문에 오히려 아이의 신뢰가 흔들리게 되어 어른의 말을 더 이상 듣지 않거나, 들어도 그대로 행하지 않게 되는 경우가 있습니다.
또 하나의 근본적인 특히 5~6세 어린이의 경우 실수를 저지르는 경우가 많아 아이들이 원하는 것보다 원하지 않는 것을 더 잘 표현할 수 있습니다. 예를 들어; 나는 아이에게 뛰지 말고 의자에 앉고 싶다고 말합니다. 그럼 뛰지 말라고 했을 때, 실제로 아이가 앉거나 장난감을 가지고 놀기를 바라는 겁니까? 물론이지. 사실 우리가 원하는 것, 원하는 것을 공유하지 않기 때문에 우리 자녀들은 종종 불순종하고 버릇없는 자녀가 됩니다. 그렇기 때문에 우리가 아이들에게 원하는 것과 그것을 원하는 이유를 최대한 명확하게 표현하는 것이 더 건강합니다. 반면에, 왜 아이들이 우리 말을 듣지 않는지에 대해 생각할 때, 우리는 실제로 아이들이 무엇을 하는지에 관심이 없을 수도 있습니다. 예를 들어, 장난감을 가지고 놀느라 바쁜 아이가 엄마에게 전화를 걸어 오라고 합니다. 서너 번 불러도 아이는 오지 않습니다. 그런 다음 우리는 그가 왜 오지 않는지 궁금해하며 화를 냅니다. 그는 내 말을 듣지 못합니까, 아니면 신경 쓰지 않습니까? 그렇다면 우리 아이는 지금 무엇을 하고 있을까요? 내가 그 사람에게 관심이 있나요? 그 사람이 지금 무엇을 하고 있는지 내가 아나요? 어떤 면에서는 의사소통을 이기적으로 만들 수도 있습니다. 그러므로 아이가 무엇을 하는지 보고, 먼저 잘 보살펴주고, 그 다음에 내가 원하는 것을 전달하는 것이 우선일 것입니다. 자동차를 가지고 노는 아이를 불러 나에게 오라고 하기 전에 너는 무엇을 하고 있는가? 차를 가지고 놀고 계시는데 이제 차를 주차하시고 오세요. 말씀드리고 싶은 것이 있거나 보여드리고 싶은 것이 있고 가이드 역할을 하시면 환경의 긴장감이 흐트러지지 않습니다. 그리고 조화를 촉진합니다.
이 과정에서 질감이 유지됩니다. 알아두면 유용한 또 다른 상황은 텔레비전이나 태블릿과 같은 전자 제품의 통제되지 않은 사용이 통신을 방해하고 문제를 야기한다는 것입니다. 통제되지 않은 전자 사용으로 인해 권위를 유지하기가 어려워집니다. 이와 관련하여 합의를 통해 기간을 결정하면 자녀가 자신에게 기대되는 것이 무엇인지 알게 되며, 기간이 만료되었을 때 원하지 않더라도 준수할 것입니다. 요즘에는 하루 24시간, 연중무휴로 만화를 방송하는 채널이 있습니다. 따라서 아이가 사랑하는 사람을 우선으로 하여, 5~6세 연령층의 경우 최대 1시간까지 허용이 가능합니다. 기간을 결정하면 규정 준수가 쉬워집니다.
의사소통과 태도를 규제하더라도 결과를 얻을 수 없는 상황이 발생할 수 있습니다. 그런 상황에 직면하면 아이가 버릇없다고 해석될 수밖에 없다. 때로는 인지하지 못하는 심리적, 신경학적, 발달적 문제가 동반될 수도 있습니다. 이와 관련하여 어려움을 겪고 있는 부모님들은 전문가의 지원을 받는 것이 항상 우리의 선호 사항입니다. 부모가 되는 것은 나중에 배우는 기술이라는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 가장 기본적인 건강철학인 '먼저 해를 끼치지 말라'는 슬로건을 바탕으로, 우리 아이들에게 해를 끼치는 것보다 '어떻게 하면 내 아이에게 더 유익할 수 있는가'에 집중할 필요가 있다. 올바른 접근 방식은 항상 생명을 구합니다. 정보는 공유될수록 증가하고 의미가 커집니다. 어떻게 행동해야 할지 모르는 경우에는 전문가의 도움을 받아야 합니다. 부모가 되는 것은 학습된 기술입니다. 우리의 예술작품인 우리 아이들과 함께 건강하게 자라나는 세대가 되길 바라며...
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