언어와 말하기는 별개의 것입니다.
언어: 의사소통 기술, 즉 어린이가 의사소통을 위해 특정 규칙과 코드를 해독하는 기술입니다.
말하기: 생각을 표현합니다. 청각과 소리를 이용한 조음기관을 통해 단어를 표현하는 능력입니다.
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언어습득은 자궁에서 시작되어 단순한 것에서 복잡한 것으로 진행됩니다. 먼저 고립된 소리(옹알이), 그 다음 음절, 2음절 단어로 구성된 다음 단어로의 전환이 가속화되고 단어의 음절 수가 단순한 것에서 복잡한 것으로 점진적으로 진행됩니다.
언어 발달 단계 아이들
첫 달에는 친숙한 소리, 무작위로 울음소리에 익숙해집니다.
두 번째 달에는 듣고 있는 것처럼 행동하기 시작하고, 그리고 사회적 미소가 시작됩니다. 순간, 아이는 측면과 측면 영역을 확장하기 시작하고 소리를 가지고 놀기 시작합니다(이 시기를 옹알이 기간이라고 부릅니다.
5개월에는 이름에 반응합니다. , 소리 모방이 시작됩니다.
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각 기술은 다음 기술을 위한 전제 조건이므로 아이가 더 높은 수준에 갇혀 있으면 더 낮은 단계를 공부하는 것은 옳지 않을 것입니다. 우리는 항상 단순한 것에서 복잡한 것으로 나아갑니다.
6개월이 되면 안녕, 아기, 아기 같은 단어를 인식하는 것 같고 옹알이 기간이 시작됩니다. 옹알이의 전제조건입니다.
7 .월에 단어와 같은 소리를 냅니다.
8번째 달의 음절 반복, cee ee 게임.
시작 10개월에는 상대방과 양방향 의사소통을 하며 자신의 감정과 경험을 말로 표현하며, 첫 단어는 느리게 온다.
11개월부터는 방금 들었던 단어를 반복한다.
12개월이 되면 아이는 쌍방향 의사소통에 매우 편안해지며 일관성의 횟수는 최소한 3이 되어야 합니다.
12~14개월에는 공동 관심이 증가합니다(공동 관심 함께 놀고 있는 사람과 함께 게임에 머무르는 것입니다.) 아이가 사물을 이해하려면 공동의 주의가 강해야 합니다. .
16-18에서 약 150개의 단어에 의미를 부여합니다. 몇개월간 단어를 중심으로 지속적으로 증가합니다.
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0~3세는 두뇌발달에 매우 중요한 시기입니다!!! 우리가 어떤 발달을 포착하더라도 아이가 다음 발달을 습득하는 데 많은 도움이 되지 않습니까? 바쁘기 때문에 조기 진단과 조기 개입이 중요합니다.
18~20개월이면 최소 50단어의 어휘력을 갖게 됩니다.
20~22개월에 2~3회 직접적인 지시를 따릅니다.
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그의 지도력 아래 아이들과의 상호작용과 의사소통은 더 많아야 하며 지시는 덜 받아야 합니다.
22~24개월은 접미사 대명사와 일부 복잡한 문장을 이해하며, 단어 수는 22,
24~27개월에는 2~3 단어 문장을 사용합니다.
3~4.5세에는 3500~5000단어를 이해합니다.
4.5세 이후의 분석적 사고 시기는 이야기를 쉽게 전달합니다.
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정상 아동의 경우 발달 과정에서 4.5~5세까지 실수를 하면서 성인 언어 수준에 도달합니다. 모든 어린이는 자신만의 언어 흐름을 가지고 있습니다. 아이는 이러한 흐름 속에서 언어를 습득하게 되며, 부모는 적절한 전략으로 언어를 지원해야 합니다. 각자 다른 베이스로 더 많은 시간을 보낼 수 있습니다.
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첫 번째 단어 앞에는 언어 전 단계(모방, 몸짓 사용, 공동 주의, 공동 주의..)가 있습니다. 어린이의 생산. 환경 규제와 함께 이러한 기술은 게임 내 자연어 교육 기술 및 언어 전략으로 지원되어야 합니다.
언어 지연에 영향을 미칠 수 있는 위험
언어 장애의 가장 중요한 위험은 유전적 요인입니다.
가족이 아이와 함께 평이하고 평이한 언어를 사용하는 상호작용 기반 게임 영상은 치료에서 아이를 평가하는 환경이 반구조화되어 있기 때문에 부모 효과를 보도록 요청합니다.
청력 상실
인지 장애, 신경 장애, 발달 장애
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위험하다고 판단되는 아동은 소아과 의사, 발달 소아과 의사, 소아과 의사의 진료를 받아야 합니다. 신경과 전문의. 관찰만으로는 이해되지 않을 수 있기 때문입니다.
제안
간단함부터 복잡함까지.
화면 노출이 길어서 시간이 없어야 합니다.
아이들은 게임을 하고 놀이 친구가 되어야 합니다. (부모가 일을 한다면 아이는 집에서 누구와 함께든 일상생활에 통합되어야 합니다. 예를 들어, 장난감을 모으는 동안 아이를 데리고 함께 모아보세요.)
따라가세요. 이런 식으로 우리는 공동의 이익을 확립할 수 있습니다. 어떻게 ? 아이가 가장 좋아하는 장난감을 가지고 놀고, 아이가 관심 있는 것에 대해 이야기하고, 아이의 게임에 참여해보세요. 아이가 그린 길 위의 도시
아이와 눈을 마주치세요(빤히 쳐다보지 마세요).
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놀이하면서 아이의 눈높이에 맞춰주세요!!!
시퀀싱 및 큐잉. 건전한 의사소통이 이루어지려면 화자가 서로의 말을 들어야 합니다.
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게임과 의사소통 의도에서 중요합니다.
그 동안 말할 때는 잠시 멈추고 그의 대답을 기다려야 합니다. 신호를 보내세요. 아이와 놀거나 소통하면서 아이의 수준에 맞는 언어적 입력을 제공하고, 표현적인 언어 능력을 지원하는 모델이 됩니다. 여기서는 자연어 전략을 활용합니다.
자연어 교육 전략
응답을 기다리지 않는 모델링: 적절한 언어 입력이 필요 없이 어린이에게 제공됩니다. 아이의 반응을 기대합니다. 핵심 목표 단어 어휘를 채웁니다.
단어 폭격: 아이가 단어, 개념에 더 많이 노출될수록 더 많이 학습합니다. 우리는 한 단어를 두 번 이상 반복합니다. 제한된 단어 수로 아이들에게 사용할 수 있습니다.
병행 말하기: 아이의 언어 수준에 맞춰 부모가 하는 일을 아이가 표현하는 것.
자기 말하기: 부모는 자녀의 언어 수준에 따라 자신이 무엇을 하는지 알려줍니다.
제시 옵션: 옵션이 제시될 때 어떤 전략을 선택하든 우리는 그것을 묻어둡니다: 자녀의 관심과 리더십을 따릅니다.
확장을 이용한 모델링: 수용, 개방, 환원 방식. 확장하는 부분은 아이의 언어 수준에 적합해야 합니다.
무엇이 아이에게 해를 끼치나요?
단어 철자를 쓰면 안 됩니다.
큰 소리로 말하지 마세요.
단순하고 단문형 문장이 정립되어야 합니다.
말의 흐름에 맞춰 과장되지 않은 몸짓과 흉내를 내야 합니다.
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아이와 상호 작용하면서 명랑하고 재미있게 지내십시오. 우리는 아이를 도와야 합니다.
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세션에서 우리는 다음과 같은 질문을 합니다. 아이의 방 영상을 먼저!!! 그 공간은 참여의 환경이고, 그가 활동적인 게임을 하는 지점이고, 우리가 그의 행동을 반영하고, 재료가 자유로이 존재하는 지점이기 때문입니다.
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