징계란 무엇입니까?

훈육이란 자녀에게 적절하고 바람직한 행동을 가르치고, 습관을 들이고, 자녀가 규칙을 준수하도록 교육하는 것을 의미합니다.

징계는 종종 처벌과 동일시되므로 특히 무시됩니다. 현대 가족. 그러나 징계는 처벌이 아니라 일련의 규칙입니다. 규칙을 배울 수 있는 첫 번째이자 가장 안전한 장소는 가족입니다. 아이가 집에서 규칙을 준수하는 법을 배우지 못했다면, 이를 배울 수 있는 곳은 학교 환경입니다. 학교 환경이 항상 사랑스럽지는 않을 수도 있습니다. 이는 아이의 자신감 발달을 손상시키고 부정적인 행동을 보이게 만들 수 있습니다.

훈육은 무조건적인 사랑이 동반될 때 효과적입니다. 어떤 상황에서도 부모의 사랑을 받고 받아들여진다는 것을 아는 아이는 무슨 일을 하든 훈계 방식에 반응하지 않습니다. 무조건적인 사랑을 받지 못하는 아이들의 경우, 아이는 끊임없이 권위에 반항하고, 말하는 것과 반대되는 행동을 하게 됩니다.

규칙은 아이가 부적절한 행동을 하거나 불순종할 때에만 적용되는 것이 아니라, 다음과 같은 경우에도 적용되어야 합니다. 모든 상황. 규칙은 규칙을 만드는 사람의 것이 아니라 행동에 속해야 합니다. 엄마가 식사가 끝난 후에 초콜릿을 먹어도 된다는 규칙을 정했다면, 이 규칙은 아이가 엄마와 함께 있을 때뿐만 아니라 다른 사람들(아버지, 할아버지, 이모 등)과 함께 있을 때에도 적용되어야 한다.

규칙은 어떻게 결정해야 합니까?

규칙을 결정할 때 아동의 연령, 기술 및 성격 특성을 고려해야 합니다. 모든 어린이가 같은 나이에 같은 기술을 가질 수는 없습니다. 우선, 아이가 현재 연령의 능력을 검사하고 아이가 가지고 있는 능력과 비교해야 합니다. 자신이 하기 어려운 기술은 지원해줄 수 있지만, 자신이 할 수 있는 것은 규칙으로 삼을 수 있다. 예를 들어, 옷을 개는 데 어려움을 겪는 아이에게 이런 행동을 규칙으로 삼고 아이가 따르기를 기대하는 것은 유익하지 않으며 아이의 자신감도 손상시킬 것입니다. 대신 옷을 개는 능력은 지지를 통해 발달되는 반면, 침대를 정돈할 수 있다면 이 행동을 규칙으로 삼아 준수할 것으로 기대할 수 있습니다.

구체적인 규칙을 통해 아이는 예상되는 행동을 더 쉽게 보여줄 수 있습니다. 예를 들어, 아이가 깔끔하기를 기대하는 대신, 아이디어를 구체화해서 행동(예: 침대 정리, 옷걸이에 옷 걸기 등)으로 옮기는 것이 더 유용할 것입니다.

규칙이 습관이 되고 아이가 해야 할 일을 잊지 않도록 하기 위해 부모는 아이에게 기대하는 행동 목록을 작성하여 아이의 벽에 걸어 놓을 수 있습니다. 방. 예를 들어, 아침에 일어나면 손과 얼굴을 씻고, 침대를 정돈하고, 양치질을 하고, 장난감을 모으고, 옷을 걸어두고, 가방을 챙기고 잠자리에 듭니다. 이런 방식으로 아이는 목록에서 매일 자신이 할 일을 따라갈 수 있습니다.

규칙을 아이에게 어떻게 설명해야 하나요?

부모는 규칙을 함께 결정하고 아이에게 함께 설명해야 합니다. 아이가 읽고 쓸 수 있으면 규칙을 적어서 온 가족이 함께 규칙에 대해 이야기할 수 있습니다. 어린 아이들에게 모든 규칙을 설명하고 그 규칙을 따르기를 기대하는 것은 불공평합니다. 어린 아이들은 말한 내용을 대부분 잊어버릴 수 있기 때문입니다.

          아이의 바람직하지 못한 행동을 관찰한 직후, 부모는 화를 내거나 소리를 지르지 말고 아이에게 맞서 차분하면서도 단호한 목소리로 설명해야 합니다. 그의 행동은 적절하지 않으며 다시는 이런 일을 해서는 안 된다는 것입니다. 아이가 이런 행동을 반복할 때마다 같은 방법을 적용해야 한다. 아이는 부모가 이 문제에 대해 확고한 의지를 갖고 있는 것을 보고 몇 번의 시도 끝에 바람직하지 않은 행동을 멈추게 됩니다. 예를 들어, 아이의 때리는 행동이 관찰되면 부모는 다음과 같이 말할 수 있습니다.

           “…. 때리는 것은 매우 잘못된 일입니다. 아무도 맞지 않습니다. 다시는 이런 일이 발생하지 않기를 바랍니다.”

          규칙을 긍정적으로 설명하는 것은 규칙을 더 쉽게 준수할 수 있게 해주는 요소 중 하나입니다. 명령문에서 행동을 지시하면 아이가 반대 행동을 보일 수도 있습니다. 아이에게 “숙제를 안 하면 컴퓨터를 가지고 놀 수 없다”고 말하는 것은 “숙제를 마치면 컴퓨터를 가지고 놀 수 있다”고 말하는 것과 같은 의미이다. 첫 번째 문장에서 느껴지면 두 번째 문장에서 보상이 느껴집니다. 긍정적인 진술은 규칙을 준수하기 더 쉽게 만듭니다. 이는 자녀와 부모 간의 의사소통을 향상할 뿐만 아니라 지원합니다.

          부모는 때때로 왜 행동을 해서는 안 되는지 설명하기 시작합니다. 물론, 왜 그렇게 해서는 안 되는지 설명해야 합니다. 그러나 설명은 연령에 적합해야 합니다. 나이가 들수록 설명이 많아지고, 어릴수록 그 행동이 잘못됐다고 말하기에 충분하다.

규칙 제정은 언제부터 시작해야 하는가?

          아이가 기어 다니기 시작하면 규칙을 만들어야 할 필요성이 생깁니다. . 주변을 탐색하고 싶은 충동으로 기어다니기 시작한 아이는 캐비닛을 뒤지고, 서랍을 비우고, 자신을 위험에 빠뜨릴 수 있는 행동을 하게 됩니다. 이런 경우 부모들이 가장 많이 사용하는 방법은 “하지 마세요”라고 말하거나 심지어 소리를 지르고 화를 내는 것이다. 대신, 어린 아이들의 경우 "아니요, 할 수 없습니다"라고 말하고 필요한 예방 조치(캐비닛 문에 자물쇠 걸기, 아이의 생명을 위험에 빠뜨릴 수 있는 물건을 손이 닿지 않는 곳으로 치우는 등)를 취하고 아이에게 상기시켜 줄 필요가 있습니다. 아이가 성장함에 따라 규칙을 따르게 됩니다.

보상인가, 처벌인가? :

          행동을 변화시키는 중요한 요소 중 하나는 처벌입니다. 그러나 처벌은 아이가 자신의 실수로부터 배우고 배우도록 격려하는 대신 아이 안에 분노가 쌓이게 만듭니다. 벌을 받은 아이는 '나는 나쁜 놈이다'라고 생각한다. 그러나 자신의 실수로 인한 자연스러운 결과를 경험하게 되면 성격이 아닌 자신의 행동이 부적절하다는 메시지를 받게 됩니다.

          적절한 행동을 배우고 가르치는 가장 효과적인 방법은 보상을 주는 것입니다. . '적절한 행동은 어차피 해야 할 행동이다'라는 생각으로, 부모는 아이의 긍정적인 행동 앞에서는 아무 말도 하지 않는다. 매일 밤 저녁을 요리하는 어머니가 자신이 요리한 식사에 대해 피드백을 받지 못하는 것과 같습니다. 하지만 보상받은 행동은 반복되고 강화됩니다.

          그러나 아이가 부적절한 행동을 보이면 부모의 관심은 즉시 아이에게 집중됩니다. 아이들에게 가장 중요한 것은 부모의 관심을 끄는 것입니다. 어떻게 이런일이 일어 났습니까? 이것은 그다지 중요하지 않습니다. 부적절한 행동 끝에 아이가 부모가 자신에게 주의를 기울이고 있다는 것을 깨닫게 되면, 이를 계속하기 위해 계속해서 부적절한 행동을 하게 됩니다.

          벌은 적절한 행동을 보이기보다 해서는 안 될 일을 나타냅니다. . 부모는 하지 말아야 할 것을 배운 아이가 무엇을 해야 할지 이해할 것이라고 생각할 수도 있습니다. 그러나 적절한 행동에는 여러 가지가 있으며 아이들은 부모의 지도와 지도를 통해 이러한 행동을 배웁니다. 보상을 통해 원하는 행동이 더 쉽게 확립됩니다. 연령이 높아질수록 처벌의 제재력은 감소합니다. 더욱이 반항하거나, 말한 것과 반대되는 행동을 하거나, 지속적으로 부정적인 행동을 하는 등의 문제가 발생할 수도 있습니다. 따라서 아이가 원하는/적절한 행동에 대해 보상하는 것이 중요합니다.

          보상 방법은 모든 연령층에서 사용할 수 있습니다. 어린 나이에는 보다 구체적인 보상(예: 사탕, 웨이퍼)이 사용되지만, 재미있는 활동(예: 영화관에 가기, 시합에 가기, 함께 게임하기)을 보상으로 사용하는 것은 나이가 들수록 효과적입니다.

          보상을 결정할 때 사용할 보상은 아이가 가치 있고 쉽게 얻을 수 있어야 하며, 그렇게 할 수 없는 것이 중요합니다. 이 시점에서 보상은 아이와 함께 결정할 수 있습니다. 이렇게 하면 아이가 규칙을 따르도록 동기를 부여하는 것이 더 쉬워집니다. 사용할 보상이 아이가 부모와 함께 할 활동으로 결정되면 아이도 부모도 모두 즐길 수 있습니다. 따라서 '징계'의 개념은 더 이상 권위와 처벌을 의미하지 않으며 가족 구성원이 서로 화목하고 즐거운 삶을 살 수 있게 해줍니다.

          고려해야 할 또 다른 점은 보상이 구체적인 행동에 대한 것이라는 점입니다. 아이는 그 행동이 자신에게 기대되는 것이 무엇인지, 그 결과로 무엇을 얻게 될 것인지를 명확하게 알아야만 그 행동을 수행할 수 있습니다. 영업사원이 물건을 팔고 보너스를 얼마나 받을지 알면 일에 더욱 집착하는 것처럼, 아이들도 자신의 행동으로 인해 이익을 얻을 수 있다는 것을 알면 그 규칙을 더 쉽게 준수합니다.

부모가 해야 할 일과 하지 말아야 할 일

• 훈계할 때 부모는 해야 할 일 그의 임무는 권위자가 되는 것이 아니라 아이를 지도하는 것입니다.

• 부모는 또한 아이에게 기대하는 행동을 구현해야 합니다.

아이는 이를 닦아야 하며, 이를 원한다면 부모는 이를 닦아 아이에게 모범을 보여야 합니다.

• 아이들에게 기대되는 행동은 무엇입니까? 아이에게 명확하게 설명되어야 합니다.

• 아이에게 기대되는 행동은 아이의 나이와 성격 특성에 적합해야 합니다.

• 부모가 함께 규칙을 정하여 아이에게 함께 알려주어야 합니다.

• 아이가 기대하는 행동을 설명할 때는 긍정적인 표현을 사용해야 합니다.

• 아주 특별한 상황(예: 사망, 부모 중 한 명이 집을 떠나는 경우, 심각한 질병 등)을 제외하고 규칙을 정해야 하며 부모가 이 문제에 대해 단호하고 일관적이라는 것을 자녀가 이해해야 합니다. .

• 보상 방법은 규칙을 더 쉽게 준수하고 이를 영구적으로 만들 수 있도록 사용해야 합니다.

• 아이에게 화를 내거나 소리를 지르거나 규칙을 지키라고 요구하지 마세요. 대신, 부모는 아이에게 규칙을 상기시켜 주기만 하면 됩니다. 규칙을 따를 것인지 말 것인지는 아이의 선택에 달려 있어야 합니다. 하지만 규칙을 준수하면 보상을 받아야 하고, 그렇지 않으면 결과를 경험해야 합니다.

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