대부분의 아이들은 기꺼이 새 학교에 다니고 매우 행복합니다. 그러다가 갑자기 그들이 가지 않겠다는 꺼림과 울음이 시작됩니다. 그 이유는 간단합니다. 첫날은 손님이 방문하는 것처럼 느껴지기 때문입니다. 일주일~10일 후에 그들은 규칙을 깨닫게 됩니다. 그러나 집에는 규칙이 없었습니다! 사실 그들은 대부분의 규칙을 스스로 만들었습니다. 음식이 마음에 들지 않으면 대체 음식이 있었습니다. 그는 음식을 먹지 않고 배가 고프면 먹습니다. 학교에서는 그렇지 않아요. 점심시간에 밥을 안 먹으면 배가 고프거든요. 집에서 그는 어린 왕자였습니다. 집의 공주님이었고, 학교에는 많은 왕자들이 있습니다. 그와 같은 공주들은 모두 동등하게 대우 받았습니다. 그러니 그는 다시 집으로 돌아가서 다시 그 집의 왕자-공주가 되어야 합니다.
부모님들께서는 이런 함정에 빠지지 마시기 바랍니다. 학교를 결정하고 시작하시면 귀하의 자녀는 정기적으로 학교에 다닐 것입니다. 아이가 원하지 않는다고 해서 쉴 수는 없습니다. 결단력과 일관성을 유지하고 자녀를 학교에 보내십시오.
아이를 유치원에 보냈습니다. 어떻게 해야 하나요?
담임교사에게 협조해야 합니다. 문제가 있는 경우, 문제가 확대되기 전에 해결할 수 있도록 맨 처음부터 알려야 합니다. 단지 학교에 돈을 지불한다는 이유로 교사를 압도해서는 안됩니다. 마치 계정을 요청하는 것처럼 이야기해서는 안 됩니다. 대화에 열려 있고, 서로 대화를 통해 문제를 해결하고 싶다는 점을 표현해야 합니다. 교사가 교실에 들어가 문을 닫는 순간 우리 아이는 이제 교사의 보살핌을 받게 된다는 점을 알려 주십시오. 선생님도 인간이고, 우리 아이들은 매우 소중하며, 협력은 매우 중요합니다.
때때로 부모님께 학교가 어떻게 돌아가는지 물어보면 "모르겠어요", "아무런 일도 없었어요"라고 하십니다. 아직 학교에서 회의가 없어요." 미팅을 기다리지 않고 선생님과 소통할 수 있어야 합니다. 대부분의 학교에서는 어린이를 위한 일일 노트가 보관됩니다. 교사와 학부모 모두 일일 노트에 그날에 대한 메모를 적습니다. 노트는 매일 아이와 함께 등교합니다.
아이를 유치원에 보낼 때 기대하는 것이 학문적 지식뿐이어서는 안 됩니다. 친구들과의 관계, 그룹과의 게임, 역할 수행도 중요합니다. 저는 학부모님들께서도 이러한 사회적 측면을 따르시기를 강력히 권합니다.
일부 학교는 매우 자기주장적입니다. 그들은 특히 정신 발달에 초점을 맞추고 우수하고 발전된 아이들을 키울 것을 약속합니다. 부모로서 이러한 유형의 학교를 선택하는 경우, 자녀가 연령 수준에 맞는 정보를 받고 마음껏 게임을 즐길 수 있는지 확인하십시오. 해. 그렇지 않으면 자녀의 어린 시절을 훔치는 것입니다. 학문적 지식은 초등학교 때부터 시작되며 학습과 독서에는 끝이 없습니다. 하지만 어린 시절은 다시 돌아오지 않습니다.
대도시에 살고 있다면 다양한 학교에서 유치원을 다닐 수 있는 대안이 많이 있습니다. 학교 홍보일에 가보고, 학교를 견학하고, 가족 구성과 교육에 대한 기대에 맞는 학교를 선택하세요.
0~6세 어린이의 발달과 학습은 전 세계적으로 동일합니다. 세계. 0~6세 아이라면 누구나 해야 할 행동, 배워야 할 정보, 플레이하는 게임은 모두 똑같다. 예를 들어, 아기는 1세쯤 걷지만, 6개월 된 아기는 걸을 수 없습니다. 6개월 된 아기를 걷게 할 수 있는 기술은 세상에 없습니다. 2세 아이는 연필을 들고 낙서를 할 수 있습니다. 하지만 스틱맨, 하우스 등은요. 그림을 그릴 수 없다 일부 5세 어린이는 읽을 수는 있지만 7세 어린이처럼 쓸 수는 없습니다. 2세 어린이는 잘 달리고 올라갈 수 있지만, 3세 이후에만 자전거 페달을 밟을 수 있습니다. 그렇기 때문에 유치원 프로그램은 전 세계적으로 일반적으로 동일합니다. 학교 특성에 따라 세부적인 부분에서 차이가 납니다.
좋은 유치원에서 기대하는 바는 무엇입니까?
선생님은 매우 친절하십니다. 중요한. 교사는 아이들과의 의사소통 및 관계 스타일에 세심한 주의를 기울여야 합니다. 교사는 사랑이 있어야 하지만 규칙도 있어야 합니다. 규칙 없이 교육은 있을 수 없기 때문이다. 교사는 규칙을 정할 때 부모가 필요할 수도 있으므로 교사와 협력해야 합니다.
교육 프로그램을 따라야 합니다. 귀하의 자녀는 무엇을 배웠으며 어떻게 배웠습니까? 여기서는 학문적 지식만을 의미하는 것이 아니라 여러분의 자녀도 새로운 게임과 새로운 노래를 배워야 합니다. 학교는 반드시 단위와 관련된 여행을 조직하고 어린이 극장으로 데려가야 합니다. 학교에서 데려가지 않으면 아이를 극장에 데려가야 합니다. 학교에서의 드라마 활동도 매우 중요하므로 매일 저녁 집에서 자녀와 대화를 나누는 것이 좋습니다. 그 사람은 그날 학교에 어떻게 갔나요? 무엇을 했나요? 그 사람은 행복한가요, 아니면 불행하다고 느끼는 순간이 있나요? 특히 5세 아이들은 자신의 학교와 하루를 아주 자세하게 설명합니다. 아이는 자신을 표현해야합니다. 자신의 불행을 설명할 수 있으면 안도감을 느끼고 스스로 해결책을 찾을 수 있습니다.
예: 그는 반에서 가장 아름다운 차를 가지고 놀지 않았고, 다른 아이가 놀았습니다. 이 때문에 그는 불행하다. 표현하는 것이 중요하기 때문에 � 내일 그 장난감을 직접 가지고 놀 수도 있고, 친구에게 가서 물어볼 수도 있고, 선생님에게 말할 수도 있습니다. 그러한 경우에는 문제를 알아내되 해결하지는 마십시오. 아이에게 해결책만 제시할 수 있을 뿐입니다.
제가 학교에서 절대 추천하지 않는 것은 텔레비전, 즉 스크린입니다. 학교에서는 아이들에게 앉아서 만화를 보게 해서는 안 됩니다.
모든 학교에는 자유 놀이 시간이 있어야 합니다. 자녀가 이 시간에 무엇을 하고 있는지, 무엇을 가지고 놀고 있는지, 누구와 놀고 있는지 교사로부터 알아보는 것이 좋습니다.
예: 일부 부모는 (자랑스럽게) 다음과 같이 말합니다. 리더 정신. "그는 항상 관리하기를 원하고, 항상 스스로 게임을 설정하고 싶어합니다." 그러나 옳은 일은 각 어린이가 차례로 그 그룹의 리더가 되는 것입니다. 아이가 늘 리더가 되고 싶어 한다면, 일정 시간이 지나면 다른 아이들의 놀이에 참여하지 못하고 혼자 남겨지게 될 것입니다.
아이가 학교에 가고 싶어하지 않는다면, 반드시 다음을 찾아야 합니다. 왜인지. 때로는 아이 자신으로부터, 때로는 교사로부터, 때로는 학교 시스템으로부터 꺼려질 수도 있습니다. 원인을 알면 해결이 더 빨리 이루어질 수 있습니다. 학교 시스템으로 인해 꺼리는 경우 학교를 변경할 수 있습니다. 하지만 아이를 집에서 기다리게 해서는 안 됩니다.
그래서 저는 유아원을 추천하고, 그런 기관에 아이를 보내는 걸 권해드리고 싶습니다.
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