오리엔테이션 과정에서 가족은 무엇을 해야 합니까?

오리엔테이션 과정은 아이들이 학교에 익숙해지는 데 매우 중요합니다. 아이들은 학교 환경을 신뢰할 수 있도록 가족으로부터 지원을 받습니다. 오리엔테이션 기간 동안 가족은 자녀와 함께 있어야 합니다. 익숙해졌다고 생각하고 첫날부터 학교를 떠나는 가족도 있을 것입니다. 일부는 자녀가 모르는 사이에 떠날 수도 있습니다. 처음 며칠 동안 어떤 문제로 어려움을 겪는 아이들은 즉시 엄마에게 가서 안전함을 느끼고 싶어합니다. 그들은 새로운 환경으로 전환하는 데 있어 부모로부터 힘을 얻고 싶어합니다. 이 중요한 프로세스에 대한 계획을 미리 조정하십시오. 이 기간 동안 자녀에게 기여하는 것은 자녀의 향후 학교 생활에도 영향을 미칩니다.

각 학교의 오리엔테이션 프로그램은 서로 다를 수 있습니다. 어떤 유치원은 3일 동안 할 수 있고, 어떤 유치원은 일주일 동안 할 수 있습니다. 아이들이 건강하고 안전하게 나갈 수 있도록 최소 3일 이상 오리엔테이션을 진행해야 합니다. 3일간의 오리엔테이션 동안 엄마는 아이가 엄마 옆에 ​​앉고 선생님과 게임을 하도록 격려해야 합니다. 아이가 불안해한다면 엄마와 아이를 강제로 떼어 놓아서는 안 됩니다. 엄마와 선생님이 함께 참여하여 게임을 할 수 있습니다. 엄마가 진정되면, 엄마는 책을 읽고 필요할 때 도움을 줄 수 있습니다. 다른 날에는 어머니가 조금 더 멀리 앉을 수 있습니다. 셋째 날에는 아이에게 알리고 학교 밖 어딘가에서 기다릴 수 있습니다. 이 대기 시간은 2~3시간을 초과해서는 안 됩니다. 다음 기간에는 반나절과 하루의 원활한 전환을 통해 학교에 익숙해질 수 있습니다. 자녀가 첫날부터 학교에 적응할 것이라고 기대하는 것은 비현실적입니다. 자녀가 학교 생활을 잘 지키고, 울지 않고 학교에 가고, 학교에서 자고, 식사할 수 있을 때까지 최소 한 달은 기다려야 합니다.

오리엔테이션 과정에서 부모는 무엇을 해야 합니까?

• 개학 첫날에는 학교에서 먹고 자라고 강요하지 마세요. 아이들의 학교 적응 과정은 1개월 동안 지속된다는 점을 기억하세요. 아이들이 이 차이에 익숙해지는 데는 시간이 걸릴 수 있습니다. 학교를 자고 먹는 것을 강요하는 곳으로 인식해서는 안 됩니다.

    

• "학교에 데려다줄게"라는 문장 대신 "데려다줄게"라고 말할 수 있습니다. 학교에, 우리 지금 학교에 갈게." 포기라는 단어는 아이들에게 불안감을 조성할 수 있습니다. 나는 당신이 오지 않을 것이라고 생각했습니다. 거문고.

 

• 아이가 당신을 떠날 수 없다면 먼저 아이를 진정시키고 안전하다고 느끼게 해주세요. 아이가 선생님과 유대감을 형성하도록 격려할 수 있습니다.

 

• 그것은 당신에게 달려 있습니까? 중독되었나요? 의존적인 모자관계가 형성되면 학교에 적응하는 과정이 고통스러울 수 있습니다. 아이가 2.5살인데도 여전히 "내 모유를 마신다"고 말한다면, 아이는 엄마와 헤어질 수 없다고 말할 수 있습니다. 엄마는 아이에게 “할 수 있다, 마셔도 된다” 같은 격려의 말로 아이를 지도해야 한다.

 

• 오리엔테이션 기간 동안 하고 싶은 일이 많으면 잡지를 고르시면 됩니다 아니면 예약해서 읽어보세요. 교사가 자신의 필요를 충족시킬 수 있다는 것을 경험하게 하십시오.

 

• 유치원 입학에 대한 불안을 유발할 수 있는 발언은 아이가 학교에 적응하는 데 어려움을 줄 수 있습니다. 필요 이상으로 개학을 의제로 삼지 마십시오.

 

• 예를 들어 학교를 시작한 후; “아침에는 학교에 데려다 주고, 회사에 가고, 저녁에는 데리러 가서 함께 집에 갈 것이다” 등의 간단한 표현으로 설명할 수 있다. 말을 너무 많이 하면 아이가 불안해질 수 있습니다.

 

• 유치원 선생님이 너무 기대하며 기다리고 계셨다는 점을 강조할 수 있습니다. .

 

• 학교에 적응하기 힘든 아이들을 위해 그림을 그려서 일상을 보여줄 수 있습니다. 예를 들어, 아침에 일어나서 옷을 입고, 차를 타고, 학교에 가는 등의 단계를 사진으로 설명할 수 있습니다. 아이들은 게임과 시각 자료를 통해 구체적으로 학습한다는 점을 기억하세요.

 

•   —  이제 당신은 큰 언니지만, 언니들은 그렇지 않습니다. 울어.

  —  다들 떠나는데 왜 겁이 나지?

  —  선생님이나 친구들이 너를 좋아하지 않을 것 같은 말은 하지 마 이렇게 행동하면.

 

• 대규모 변경은 오리엔테이션 기간 동안 연기해야 ​​합니다. 예를 들어; 이사, 이혼, 보호자 변경, 배변훈련 등 학교로 가다 결혼은 아이들에게 큰 변화이다.

 

• 학교에 갈 때 자신감을 갖게 해주는 좋아하는 장난감을 가지고 갈 수 있습니다. 그는 또한 유아기부터 붙어 있던 물건을 가져갈 수도 있습니다. 중요한 것은 아이가 안전하다고 느끼는 것입니다.

 

• 아이가 집에 돌아왔을 때 불안을 유발하는 질문을 하지 마십시오. “학교에서 많이 울었나요?”, “친구가 너한테 나쁜 짓이라도 했나?, 나 많이 보고 싶었어?” 등.

 

• 그/그녀가 당신과 헤어지는 데 어려움을 겪고 있다면 긴 문장을 사용하지 마십시오. 이 과정에서 걱정을 하면 아이는 학교가 위험한 곳이라고 느끼게 됩니다. 부모의 불안은 아이에게 직접적으로 전달된다는 점을 기억하십시오. 교사가 긍정적인 문장으로 과정을 관리하게 하세요.

 

• 오리엔테이션 기간은 3일이나 적응 과정에 다소 시간이 걸릴 수 있습니다. 월. 두 달이 지났는데도 아직 익숙해지지 않았다면 학교 심리학자를 만날 수 있습니다.

 

• 밤에 잠들기 전, 학교에 가기 싫다고 말하고 협상을 할 수도 있다. 이 기간 동안 앵무새처럼 책임을 반복할 수 있습니다. 긴 문장으로 설득하려고 하지 마세요. “부모님은 직장에 가시고, 아이들은 학교에 가세요”라는 문장을 반복해서 말할 수 있습니다. 불안한 표정을 짓지 마세요. 명확하고 결단력 있게 행동하십시오.

 

• 아이를 학교에 데려간 후 갈 곳을 알려주지 마세요. 그 사람 주위에서 계획을 세우지 마십시오. 이는 학교에 오는 과정에 부정적인 영향을 미칩니다.

 

• 휴가 후에는 자녀의 취침 시간과 기상 시간이 규칙적인지 확인하세요. 아이가 자고 있는 것이 아니라 침대에 누워 있는 것에 집중하세요. 당신은 그와 함께 있을 수 있지만 그의 침대에서 자지는 마십시오. 그가 자고 있을 때 그를 떠날 수도 있습니다.

 

• 아이를 학교에 데려가기가 어려울 때, '아이가 학교에 가면 괜찮을 것 같다'라고 생각하더라도 오늘은 안 가." 절대 하지 마세요. 양면적인 태도는 행동의 영속성을 방해할 수 있습니다. 학교를 시작한 후에도 일상생활을 계속하는 것이 가장 좋습니다.

 

• 오리안 학교에 익숙해진 아이들은 긴 방학이나 주말 방학이 되면 다시 학교에 적응하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 가족과 함께 집에 있는 아이에게는 이는 지극히 정상적인 현상입니다.

 

• 기분이 안 좋을 때 "바로 가서 데리러 갈게"라는 말은 피하세요. 그에게 자신의 감정을 다룰 수 있는 기회를 주십시오. 필요하다면 선생님께 데려가도 된다고 말씀하세요.

 

• 누구나 쉽게 떠날 수 있는 사람과 함께 학교에 오는 것이 더 건강할 것입니다. 문 앞에서는 긴 대화를 해서는 안 됩니다.

 

• 어떤 아이들은 학교에 천천히 익숙해지는 반면, 다른 아이들은 쉽게 익숙해집니다. 아이마다 기질이 다르다는 것을 기억하세요. 가족 구조, 양육 스타일, 관계 구축 방식이 서로 다르다는 점을 기억하는 것이 중요합니다.

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