학습 장애는 기질적 원인에 관계없이 학교 능력의 문제입니다. 이는 정신 지체, 정서적 결함 또는 문화적 요인의 결과가 아닙니다.
난독증(학습 어려움)이란 무엇입니까?
난독증; 읽기 및 쓰기와 같은 기술에 주로 영향을 미치는 것은 학습 차이입니다. 학습 장애의 정의는 더 넓은 범위를 포괄하지만 종종 난독증과 동의어로 사용됩니다. 난독증은 일반적으로 뇌의 정보 처리 과정에 영향을 미칠 뿐만 아니라 읽기 및 쓰기 능력에도 영향을 미치는 질환입니다.
이것이 바로 난독증이 있는 사람들이 듣고 보는 것, 기억하는 것을 이해하고 해석하는 데 어려움을 겪는 이유입니다. 학습 장애가 있는 사람들은 업무를 조직하고 시간을 관리하는 데 문제가 있을 수도 있습니다.
학습 장애의 유형은 무엇입니까?
난독증 유형은 세 가지 주요 그룹으로 나뉩니다.
- 운동이상증: 근육 능력에 영향을 미치는 유형입니다. 예를 들어, 환자는 문자 쓰는 법을 배울 수 없으며 문자 "b" 대신 문자 "d"를 쓸 수 있습니다.
- 발성 장애: 청각 능력에 영향을 미칩니다. 익숙하지 않은 단어를 이해하고 말하는 데 어려움이 있습니다.
- 이형성증: 시각적 능력에 영향을 미칩니다. 쓰여진 단어를 인식하지 못하는 등의 문제를 일으킵니다.
난독증의 증상은 무엇인가요?
학습 장애의 증상은 상황에 따라 다를 수 있습니다. 나이에. 난독증 진단은 일반적으로 학교를 시작하는 어린이에게서 이루어집니다. 취학 전 아동의 학습 장애를 시사할 수 있는 증상이 있음에도 불구하고 주의를 끌지 못할 수도 있습니다. 너의 선생님; 학생이 학습, 쓰기, 읽기에 문제가 있다고 판단되면 상황을 파악하고 의사와 상담합니다.
미취학 아동에게 흔히 나타나는 증상:
- 말하기가 늦어짐
- 새로운 단어를 배우기 어려움
- 유사한 단어와 단어를 혼동하는 경우 단어 말하기, 제대로 형태를 갖추지 못함
- 색깔과 숫자의 이름을 잊어버림
- 운율에 맞는 운율을 말하기 어려운 것으로 간주될 수 있음
- 나이에 맞게 제대로 읽을 수 없음
- 들은 내용을 이해하고 인식하는 데 어려움
- 읽을 수 없음 질문에 답할 때 적절한 대답, 제대로 표현하지 못함
- 작업 중 순서와 순서를 기억하지 못함
- 비슷한 글자와 단어의 모양과 발음을 혼동함
- 읽기 어려움 익숙하지 않은 단어
- 철자법에 어려움을 겪음
- 쓰기 및 읽기와 관련된 과제에 필요 이상으로 많은 시간을 소비함
- 읽기가 필요한 작업을 회피하는 등의 행동이 관찰됩니다.
난독증은 성인의 어린이와 유사한 증상을 유발합니다.
성인에게 흔히 나타나는 난독증의 특징:
- 소리내어 읽기가 어려움
- 천천히 읽고 쓰기가 어려움
- 철자법의 어려움
- 읽어야 하는 상황 피하기
- 이름과 단어를 말하는 데 어려움
- 은유적이거나 비유적인 단어가 포함된 문장을 이해하지 못함
- 읽기와 쓰기가 필요한 작업에 많은 시간을 소비
- 이야기를 요약하는 데 어려움을 겪음
- 외국어를 배우는 데 어려움을 겪음
- 어려움 암기
- 시간을 제대로 관리하지 못하는 경우
- 수학 문제를 푸는 데 어려움을 겪는 등 부정적인 상황이 많이 나열될 수 있습니다.
난독증의 원인은?
학습 장애 이유는 아직 완전히 밝혀지지 않았습니다. 그러나 난독증이 있는 사람에게는 신경학적으로 약간의 차이가 있는 것으로 알려져 있습니다. 또한, 언어 중추가 뇌에 위치한 좌엽의 일부 부분이 이들 개인에서 다를 수 있다는 것이 발견되었습니다.
뇌에서 이러한 차이를 일으키는 것으로 생각되는 유전자가 확인되었습니다. '난독증은 유전인가?' 입니다. 그 질문을 떠올렸다. 학습장애인들이 일부 가족 단위로 집단적으로 모여 있다는 사실과 뇌의 구조적 차이를 일으키는 유전자가 난독증에 유전적 근거가 있음을 시사합니다.
학습장애의 위험 요인은 무엇인가요?
- 가족 중에 난독증이 있는 사람이 있는 경우
- 조산 또는 저체중 출생 아이의 출생증명서를 가지고 태어난 경우
- 임신 중 니코틴, 알코올, 약물 사용 또는 임신 중 감염으로 인해 엄마 자궁에서 아기의 두뇌 발달에 부정적인 영향
- 개인 독서를 허용하는 뇌 부분의 차이가 난독증의 위험을 증가시킵니다.
난독증은 어떻게 진단하나요?
단일 진단 도구는 없습니다. 난독증 테스트처럼요. 학습장애를 진단하려면 환자를 면밀히 검사해야 합니다.
진단을 위해 가장 중요한 데이터 중 하나는 환자의 병력, 발달 및 인지 병력을 수집하는 것입니다. 환자 본인 또는 친족 언제 말을 시작하는지, 말하면서 단어를 자주 섞어 쓰는지, 학교에 입학하면 또래에 비해 읽기와 쓰기 상태가 어떤지 등 다양한 질문에 답할 것으로 기대됩니다. . 이러한 질문에 대한 답변은 의사에게 지침이 될 것입니다.
일반적인 신경학적 검사를 통해 환자의 상태를 평가하기도 합니다.
연령에 따라 환자의 인지상태를 측정하는 다양한 검사를 시행하여 진단을 확정합니다. 읽기 및 쓰기와 같은 능력을 평가하는 학습 장애 테스트라고 할 수 있는 테스트를 실시할 수 있습니다. 동반된 기분 장애가 있는지 조사하기 위해 심리 평가가 요청될 수도 있습니다.
학습 장애에 대한 난독증은 어떻게 치료됩니까?
난독증을 완전히 치료할 수는 없습니다. 그러나 조기 진단과 지지적 치료를 통해 놀라운 성공을 거둘 수 있습니다. 특히 어린 나이에 치료 프로그램을 시작하면 높은 성공률을 달성할 수 있습니다.
학습 장애 아동에게 전문적인 교육 기술을 사용하면 난독증 환자 교육에 긍정적인 영향을 미칩니다. 교사가 청각 과정을 구현하기 위한 조치를 취하는 것이 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어, 아이가 말로 텍스트를 듣는 동안 양각 문자로 텍스트가 적힌 종이를 터치하여 텍스트를 따라가면 학습이 더 쉬워집니다. 단어 형성 말할 때는 작은 단어부터 시작하여 진행하면서 더 복잡한 단어로 넘어가는 것이 필요합니다.
읽기 어려운 단어를 반복적으로 읽어 연습하는 등 난독증 운동도 치료에 활용될 수 있습니다.
난독증 아동; 읽은 내용을 이해하는지 모니터링하고, 이해하지 못하는 부분은 질문하도록 격려하는 등의 실천이 뒷받침되어야 합니다.
학습장애 치료를 어린 나이에 시작하는 것은 매우 어려운 일입니다. 치료 성공을 위한 중요한 변수. 조기에 치료를 받고 중단 없이 치료를 받는 아이들은 또래들과 동일한 학업 수준에 도달할 수 있습니다. 그러나 치료 시작이 늦어지거나 치료를 주의 깊게 따르지 않는 아동은 학업적으로 심각한 문제에 직면할 수 있습니다.
학습 장애가 있는 경우 가족은 어떻게 해야 합니까?
아이의 난독증 증상과 겹치는 특징을 발견하면 전문의를 만나서 문제에 대해 의사와 상담하고 도움을 받아야 합니다.
자녀가 난독증 진단을 받은 경우, 연령에 따라 아이가 어리다면 동화를 소리 내어 읽어주고, 읽고 쓸 수 있는 아이들을 위한 독서 시간 등 독서를 장려하는 활동을 적용해 볼 수 있습니다.
학습 장애가 있는 자녀에 대해 교사와 지속적으로 소통하는 것은 전체 과정에 긍정적인 기여를 합니다. 교사와 부모 모두의 관심과 관심이 있어야 아이의 발전 가능성이 높아집니다.
난독증은 실패가 아니라 적절한 연구와 실천을 통해 극복할 수 있는 상태임을 설명하는 것이 매우 중요합니다. 아이의 자신감이 무너져서는 안 됩니다. 아이에게 격려적인 연설을 해야 하며, 읽기, 학습 등의 과목에 열의를 가지고 있어야 합니다.
아이의 학습 환경은 조용하고 조용하며 가능한 한 방해 요소가 없어야 합니다. /p>
난독증이 있는 성인은 무엇을 해야 합니까?
성인은 또한 일상적인 책임과 집안일을 어린이의 업무 외에 작은 부분으로 나누어야 합니다. 하루를 시작하기 전에 일정을 만들어서 해야 할 일을 계획하는 것이 도움이 될 것입니다
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