- 성적표에 대한 두려움은 아이들의 불안을 증가시킵니다
방학이 다가오면서 성적표에 대한 두려움도 아이들을 사로잡았습니다. 실패한 성적표에 대한 과잉 반응은 어린이에게 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 아동청소년 정신과 전문의 교수 박사. Emine Zinnur Kılıç는 나쁜 성적표에 직면했을 때 가족이 어떻게 행동해야 하는지와 낮은 성적을 받는 이유에 대해 정보를 제공했습니다.
- 강의 성적은 자녀가 어떤 사람이 될 것인지를 나타내는 지표가 아닙니다. 미래에는
성적표 성적은 아이들이 해당 기간 동안 배운 교훈을 얼마나 이해했는지를 나타내는 지표로 보아야 합니다. 성적이 높아도 괜찮습니다. 성적이 낮은 사람은 어떻게 해야 하나요? 우선, 과목 성적이 아이의 성격이나 미래에 어떤 개인이 될 것인지를 나타내는 지표가 아니라는 점을 잊어서는 안됩니다. 자녀가 특정 과목에서 낮은 성적을 받았다면 이는 해당 과목을 배우는 데 문제가 있음을 나타낼 수 있습니다. 성적은 부모가 자녀의 학교 진행 상황에 대한 정보를 받을 수 있는 수단입니다.
- 시험 불안으로 인해 성적이 낮아질 수 있음
성적표에 낮은 성적이 있는 경우 그 이유를 조사해야 합니다. 아이들의 학교 성공에 영향을 미치는 가장 중요한 이유는 주의력 문제입니다. 주의를 집중하고 자신의 일에 집중하는 데 문제가 있는 어린이는 학교 수업을 따라갈 수 없습니다. 집에서 공부하는 것도 힘들어요. 주의력 문제의 가장 흔한 원인은 주의력 결핍 과잉 행동 장애입니다. 그러나 아이가 경험하는 모든 신체적, 정신적 문제는 주의력에 영향을 미칩니다. 불면증, 배고픔, 신체적 질병은 주의력 결핍을 유발할 수 있습니다. 또한 정신적 스트레스, 불안, 공포, 우울 등의 요인으로 인해 아이의 주의력이 산만해지고 학교나 집에서 수업에 집중하지 못하게 됩니다. 따라서 일반적으로 수업 성공률이 감소하는 경우 집중력이 떨어지는 이유를 조사해야 합니다.
성적이 낮은 또 다른 이유는 시험 불안일 수 있습니다. 이 아이들은 열심히 공부하지만 시험을 볼 때 극심한 스트레스를 받아 기대한 만큼의 성공을 거두지 못합니다. 시험 불안은 종종 다른 불안 장애를 동반합니다. 그렇기 때문에 시험불안이라는 측면에서만 그렇습니다. 일반적인 심리적인 문제의 존재 측면뿐만 아니라 심리적인 문제의 존재 측면에서도 살펴봐야 할 상황이다.
불량성적표를 부모는 어떻게 받아야 하는가? ?
성적표는 문제 해결 방식으로 검토되어야 합니다. 이 문제를 감정적으로 접근하고, 문제가 생겼을 때 화를 내고 속상해 하는 것은 해결책이 되지 않는 것처럼, 성적표에서 낮은 성적을 받은 경우에도 마찬가지입니다. 해야 할 일은 논리적이고 순차적으로 생각하여 해결책을 찾는 것입니다. 먼저 성적이 낮은 이유를 생각하고, 문제가 무엇인지 파악한 후, 해결 방법을 연구하고 실행해야 합니다. 부모는 자신의 기대를 명확하게 표현하고 자녀가 이를 달성할 수 있는 방법을 찾도록 격려해야 하며, 자신의 의견을 표현하고 어떻게 도움을 줄 수 있는지 물어봐야 합니다.
수업에 집중하고 집중하는 데 문제가 있거나 의욕이 낮은 경우에는 아동 정신과 의사 이유를 조사하기 위해 상담을 받을 수 있습니다. 휴대폰, 인터넷 등의 기기가 아이들의 주의를 산만하게 한다는 것은 사실입니다. 따라서 이러한 도구의 사용을 제한하는 것이 하나의 방법이 될 수 있습니다. 특정 수업을 배우는 데 문제가 있는 경우 이러한 수업을 강화할 수 있습니다. 아이들의 성공을 높이는 방법은 비판하는 것이 아니라 지도하고 지원하고 동기를 부여하는 것입니다. 비난과 협박은 불안감만 증폭시킬 뿐, 해결책은 없다는 점을 잊어서는 안 됩니다.
읽기: 0
