자기의 개념, 개인의 사회적 환경, 그리고 아이에게 매우 중요한 개인의 개념을 정의하려고 노력하면서; 부모님, 형제자매, 친구들의 영향력이 크다. 아이가 스스로 성찰하는 이미지와 일치하는 자아개념은 아이의 부모, 다른 형제자매, 친구들로부터 학습을 통해 처음으로 드러난다. 언급된 학습 과정은 유아기부터 시작하여 이후에도 계속됩니다. 처음으로 아이는 가족 환경에서 자기 개념을 발달시킵니다. 가정에서 아이에게 가장 먼저 모범을 보일 수 있는 사람은 바로 부모입니다. 아이가 부모와 긍정적인 관계를 유지할 수 있었다면, 자신의 능력도 깨닫게 될 것이다. 이런 식으로 그는 자신이 깨닫는 능력을 개발하고 자신에 대한 긍정적인 생각에 도달할 수 있습니다. 부모와의 관계가 부정적으로 형성되면 아이는 늘 막혀 있는 입장에 있기 때문에 아이의 자기발달이 충분히 이루어지지 못할 것이라고 생각할 수 있다(Act. Ersanlı, 1991). . 자존감이라는 개념에도 불구하고, 부모와 자녀 사이에서 통제할 수 있는 것과 통제할 수 없는 다양한 요인들이 효과가 있음을 알 수 있다. 나이, 성별, 인종, 사회 경제적 수준, 유전된 유전자 구조, 건강 등의 요인은 아이가 통제할 수 없는 반면, 아이가 살고 있는 집의 환경, 부모와의 관계 등의 요인은 다양합니다. , 부모의 태도와 동료 및 친구 관계가 더 중요합니다. 이러한 모든 요소들은 아이의 낮은 자존감을 염두에 두고 검토되어야 하며(Cited by Dalgas, 2006) 국민의 억압과 범죄를 조장하는 반대 태도에 있어서 매우 귀중한 것이다. 낮은 자존감은 부적절한 건강, 흡연 및 각종 약물 남용, 낮은 학업 능력, 우울증, 자살 시도와 같은 비정상적인 사회적 행동을 유발합니다. 이 모든 것 외에도 높은 자존감 이는 성공, 적절한 건강 수준 및 건설적인 행동의 증가로 이어집니다. 많은 연구 결과, 자존감 수준이 더 성공적인 삶을 영위하고 건강해질 수 있는 자격을 갖춘 행동에 대한 동기를 증가시킨다는 것이 뒷받침될 수 있습니다(Cited by Dalgas, 2006). 가족의 정의는 자아의 출현에 있어서 중요하다. 발달기 중 하나인 청소년기는 사회성과 가족의 가치를 내면적으로 인식하는 사람들이 기준을 설정하고 그 기준에 따라 평가를 내리기 시작하는 시기이다. 청소년기의 사람들은 자신의 신체적 능력, 능력, 우월성 측면에서 자신을 평가합니다. 가족에 대한 애착, 학계 측면에서 유능감이나 부적합감 획득, 사회 환경에 대한 적응, 직업 및 교육 목표와 같은 요소는 개인의 자신에 대한 의견 출현에 효과적입니다(Offer et al., 1992에서 인용). ).
청소년이 시간이 지남에 따라 자신의 특성을 더 잘 알게 되면서 자기 인식의 출현도 가속화됩니다(Demiriz 인용, Oğretir, 2007). Kuzgun(1985)은 자신의 연구에서 부모와 청소년 관계의 민주적 성격이 친밀감과 동일시를 지원하며, 청소년 개인이 자신감 있고 적응력이 뛰어나며 창의적이고 조직적인 데 효과적인 자기 인식을 개발할 수 있음을 밝혔습니다.
가족은 아동이 정신적, 육체적 건강 측면에서 건강하고 행복한 삶을 이어갈 수 있도록 필요한 보살핌을 제공하고, 아동의 권리를 보호하는 가장 작은 기관으로 등장합니다. 개인은 사랑받는 환경에서 살고 성장합니다. 아이의 인격 발달, 아이 보호, 필요한 지원과 관심 제공에 관한 중요한 임무에도 불구하고 부모는 때때로 이상적인 환경을 조성하지 못합니다(Cited by Polat, 2001).
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개인에게 제공되는 기회에 관한 것이지만, 스스로 자립할 수 있고, 자신의 필요를 충족하며, 높은 자존감과 만족스러운 성격을 갖춘 사람으로 성장하는 것입니다. 친밀하고 의식이 있는 자녀-부모 Eyn 상호 작용은 자기 개념에 긍정적으로 기여합니다. 이는 아이들이 자신의 부모를 역할 모델이자 동일시할 개인으로 여기기 때문입니다. 아동기 첫해에 부모의 행동이 아동의 기본 특성 출현에 매우 중요한 역할을 한다는 사실(Gürsoy 인용, Çoşkun, 2006; Erkan, 2011; Berk, 2012, 2013). 자녀를 대하는 부모의 행동은 유전적 요인만큼 귀중하며, 사랑이 있고, 호기심을 허용하며, 규칙적으로 교육하고, 자녀가 자신의 문제를 극복할 수 있도록 돕는 부모 밑에서 자란 자녀는 자신에 대한 긍정적인 생각을 갖게 되며, 자신을 능력에 도달한 개인으로 인식합니다(Act. Güler, 2009).
특히 청소년 개인의 심리적 발달에서 의사소통 및 상호작용의 수준은 가족은 매우 중요한 것으로 간주됩니다. 권위주의적 가족은 일반적으로 청소년을 아동 정체성의 전체로 보는 반면, 민주적 가족의 부모는; 그들은 청소년을 성장하고 지속적으로 발전하는 개인으로 인식합니다. 그들은 청소년 개인의 실수와 진실을 개인의 책임과 인간으로서의 결과로 나타나는 현상으로 봅니다(Act. Öncü, 1992). 부모가 자녀에 대해 권위주의적이 되면, 자녀에게 엄격한 훈계와 처벌을 가할 수 있습니다. 권위주의적 접근은 아이의 자존감 감소와 불안하고 신경증적인 성격 형성에도 효과적이다. 이러한 유형의 행동으로 인해 어린이는 환경에 의존하게 되고, 자신감이 떨어지며, 물질을 사용하게 되고, 우울증 및 범죄 개념에 가까워지게 됩니다(Cited by Kuzgun, 2005).
민주적 특성을 지닌 가족을 대상으로 실시한 연구에서 양육 스타일에 대한 긍정적인 결과가 밝혀졌습니다. 그러한 가정에서 자란 청소년들은 학업에 더 성공하고, 스트레스 대처에 어려움이 없으며, 환경에 적응하고, 자존감이 더 높습니다. 이러한 양육에서는 아이에게 자신의 행동이 왜 잘못되었거나 용납될 수 없는지 설명하고, 이 경우에는 그 행동을 아이에게 설명합니다. 다양한 형태의 행동이 대안으로 제시되도록 제안됩니다. 처벌이 유익하다는 사실에 주목합니다. 이러한 유형의 양육에서는 부모의 개념과 정확히 가족이 무엇인지가 전면에 등장하는 반면, 청소년 개인은 가족이라는 개념에 대한 인식을 얻습니다. 이 모든 것의 결과로 청소년은 실수가 가능하다는 것을 깨닫고 새로운 시도를 하며 시련에서 자신의 기술을 깨닫습니다. 개인의 자신감이 발전합니다. 이러한 상황은 개인의 자존감 발달에 긍정적인 영향을 미치며(Act. Adams & Gerald, 2003), 이는 개인의 자존감과 자존감을 감소시킵니다. 왜냐하면 아이의 생각을 중요하게 여기고, 아이의 말을 들어주고, 부모로부터 지지를 받는, 즉 자신을 소중한 사람으로 여기는 환경에서 자라나는 것만으로도 자존감이 자라기 때문입니다. 부모는 자녀를 있는 그대로 받아들이고 지지적인 태도를 보여주고 자녀에게 동기를 부여하며, 자녀의 자기 정의가 긍정적이 되도록 돕고 자존감이 발달하도록 돕습니다(Act. Yavuzer, 1995). 자아개념에 관한 연구에서는 부모의 태도를 민주적이라고 인식하는 학생들의 자아개념 수준; 과잉보호하고 무관심하며 권위주의를 인식하는 부모보다 부모의 수준이 더 높은 것으로 관찰되었습니다(Kaya, 1988 인용). 특히, 아동에 대한 권위주의적이고 무관심한 태도는 아동의 자아개념 발달에 부정적인 영향을 미치며, 아동에 대해 지속적으로 비판적인 행동을 보이는 것은 아동의 자존감 발달을 저해하고 열등감을 키우게 한다(Act. Morgan, 1984). 자녀에 대한 부모의 혐오스러운 태도는 자녀로 하여금 자신을 무가치한 존재로 여기게 만듭니다(Act. Geçtan, 1986). 가족이 어떤 개인에게서 왔는지에 관계없이 이러한 개인은; 사회적, 경제적, 정서적 발전을 지원하고 개선하는 것과 같은 일부 자금 지원. 기능이 있습니다. 이 모든 것을 실현하려고 노력하는 가운데 가족은 체계적인 작업을 선보이고 하위 시스템과 소통하며 활발한 제도적 특성을 드러낸다(Cited by Gladding, 2011). 가족 전체는 서로, 그리고 온 가족과 관계를 맺고 있습니다. 이러한 이유로 가족 구조 내부 또는 외부의 사람들의 행동은 가족 구조 구성원과 가족 구조 전체에 영향을 미칩니다. 이 기관과 별도로 아동 요인을 유지하고 이를 가족과 별도로 이해하려고 노력하는 것은 불가능합니다(Gladding에서 인용, 2011). 이러한 이유로 인해 아이가 정서적으로나 사회적으로 적응력이 있는지를 측정하는 데는 가족구조를 배제할 수 없으며, 수준에 도달할 수 없습니다. 그 이유는 인간의 움직임에 영향을 미치는 요인들이 서로 연관되어 있고 연관되어 있기 때문이다(Duru, 2008). 민주적이고 적절한 환경에서 성장하는 아이들은 또래에 비해 더 활동적이고 기업가적이며 창의적인 생각을 내세울 수 있고, 자신의 생각을 쉽게 표현하는 능력이 있으며, 어린 나이에 자기 통제 능력을 갖는 것으로 관찰되었습니다. . 반대로 엄격한 질서에 노출되거나 교육방법의 불일치와 변화를 겪으며 성장하는 아동은 어려운 상황에서 생활하고 공격적인 행동을 보이는 등 다양한 방법을 통해 자신의 존재를 강요하려는 데 어려움을 겪는 것으로 관찰되었다. 그리고 자기 내면의 세계를 설명하는 데 어려움을 겪는다(Act. Yavuzer, 2006).
자기 개념에 영향을 미치는 요인을 조사한 연구 중 하나에서 다음과 같은 사실이 관찰되었습니다. 엄마가 아이에게 인지하는 행동 통제는 청소년의 행동을 통제하는 능력도 증가시킨다. 그러나 심리적 통제는 자기 개념에 부정적인 영향을 미치는 것으로 관찰되었습니다(Kındap et al. 2008에서 인용).
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