마음이론(Theory of Mind)이란 자신의 지각, 욕망, 감정 등 자신의 정신상태를 바탕으로 타인의 정신과정을 인식하는 상태를 말한다.
자신의 감정과 생각을 이해하는 것, 다른 사람의 생각과 감정, 말을 이해하고 예측하고 설명하려고 노력하는 것, 심지어 조작(설득, 조작, 거짓말 등)할 수 있는 능력도 능력 중 하나입니다. 유아기에 발달시켜야 합니다. 따라서 아이들은 물리적 현실과 정신적 표현의 차이를 조기에 이해하게 됩니다.
다른 사람의 생각, 감정, 의도를 추측할 수 있으면 그들이 직면할 수 있는 행동에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다.
인지 및 정서 발달, 언어 기술, 상징적 놀이 기술, 부모 - 유아기의 '마음이론' 능력을 습득할 수 있도록 자녀, 형제, 친구, 또래 관계를 지원합니다. 이러한 기술은 연령에 정비례하여 인지적, 사회적 발달이 성숙되면서 영구적인 행동 모델로 변합니다.
다른 개인이 서로 다른 욕구, 인식 및 의도를 가지고 있다는 것을 이해하는 능력, 발달 과정에서 배운 정신 상태, 자기 중심주의를 피하는 능력, 자신 주변의 사건을 설명하고 설명하는 능력을 통해 마음 발달 이론은 유아기부터 시작하여 아동기 전반에 걸쳐 계속 발전합니다.
모든 발달 영역과 마찬가지로 마음 이론의 발달에도 개인차가 있습니다. 자폐 아동은 마음 이론 발달에 어려움을 겪습니다.
자신의 감정을 쉽게 표현할 수 있는 환경에서 자란 아이들은 마음 이론과 관련된 기술에서 더 성공합니다.
나이가 들면서 인식, 감정, 욕구가 단순한 것에서 복잡한 것으로 변합니다. 올바르게 진행됩니다. 자신의 욕구를 아는 아이는 타인의 욕구가 자신의 욕구와 다르다는 것을 이해해야 발전할 수 있다.
자신이 싫어하는 음식을 다른 사람에게 먹이라고 하는 아이는 이렇게 말한다. 어려서 맛있다'는 말은 커가면서 싫고 먹고 싶지 않다는 말을 쉽게 하는 능력이 생긴다.
어린 나이에 감정의 차이를 구별하는 능력 , "어머니가 너무 슬퍼요"라고 말할 수 있습니다. 어느 순간, 그녀는 같은 상황에서도 엄마가 슬프기도 하고 기쁠 수도 있다는 것을 깨닫게 된다. 동시에 그는 다른 사람의 생각에 대해 논평할 수 있는 수준에 도달한다.
마음 이론의 효과는 유연하고 미래 지향적인 행동에 중요한 조직, 계획, 억제와 같은 실행 기능 기술의 발달에서도 나타납니다.
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