개학이 한 달도 채 남지 않은 지금, 어린이와 청소년은 물론 부모들도 초조하고 설렘을 느낄 수 있는 시점에서 지도가 필요할 수 있습니다. 이 글에서는 아이와 부모 모두의 필요 사항을 다룰 것입니다.
아이의 학년, 수준(초등학교, 고등학교, 대학교), 연령 및 인지 능력; 이는 아이에게 "학교"의 의미에 직접적인 영향을 미칩니다. 왜냐하면; 학교를 시작할 때 각 어린이의 필요 사항과 감정은 다릅니다.
유치원이나 유치원을 시작하는 어린이의 경우; 즉, '분리불안'은 처음으로 엄마와 오랫동안 떨어져 있게 되는 아이들에게 흔히 나타나는 상황이다. 애착불안과 분리불안을 최초로 표현한 사람 중 한 명인 지그문트 프로이트(Sigmund Freud)는 이 불안을 "인간의 첫 번째 불안 경험"으로 정의했습니다(1994). 좀 더 명확하게 정의하자면, 아이의 분리불안은 보호자가 아이 근처에 없을 때 아이에게 발생하는 버림받는 것에 대한 불안과 두려움을 의미합니다. 이러한 두려움이 나타나는 이유는 Piaget의 인지 발달 이론을 통해 어느 정도 명확해질 수 있습니다. 이론에 따르면, 0~6세 아동은 자신의 관점에서만 자신의 환경을 해석할 수 있으며, 타인의 행동 이면에 있는 이유를 이해하고 공감하는 데 어려움을 겪습니다. 이러한 상황은 0~2세에서 훨씬 더 심하며, 2세 아기는 오랫동안 엄마를 볼 수 없으면 엄마가 더 이상 거기에 없거나 돌아오지 않을 것이라고 걱정할 수 있습니다. 2세 이후에는 다른 사람의 행동과 생각을 더 잘 이해할 수 있지만 분리 불안을 겪는 것은 매우 정상적인 현상입니다. 과민성 및 내향성과 같은 징후가 나타날 수 있습니다. 부모는 이해심과 인내심을 가지고 자녀에게 접근해야 하며, 자녀가 자신의 관심사를 이해하고 곁에 있다는 느낌을 갖게 해야 합니다.
초등 학교 기간은 아이들에게 집중적인 학습 기간입니다. 이제 간단한 수학과 과학 교육에 대한 소개가 있는데, 이는 아이의 인식에 따라 매우 흥미로울 수도 있고 매우 스트레스가 될 수도 있습니다. 친구와 새로운 교사로 구성된 새로운 환경은 이러한 흥분이나 스트레스를 기하급수적으로 증가시킬 것입니다. 바로 이런 이유로 아이가 친구들과의 관계, 교사에 대해 느끼는 사랑의 유대감입니다. � 중요합니다. 부모가 이 기간을 자신과 자녀 모두에게 더 쉽게 만들고 싶다면 매일 아이가 학교에서 돌아올 때 하루가 어땠는지 물어보고, 필요한 경우 대화를 나누고 안내해야 합니다. 또한, 개학 전 학교는 아이에게 부정적인 편견이 생기지 않도록 쾌적하고 즐거운 환경을 제시해야 한다. 아이가 학교를 좋아할수록 적응력도 좋아질 것입니다. 다시 말하지만, Piaget의 인지 발달 이론에 따라 해석하면 추상적 사고 능력이 이 시기에 시작되기 때문입니다. 청소년들은 이 기간 동안 자신만의 세계관, 생활 방식, 신념을 발전시키기 시작합니다. 개인의 정체성이 형성되는 시기라고도 한다. Peter Blos가 겪은 고통스러운 시기입니다. 그는 청소년기를 우주의 중심에 있는 인간의 위치 상실에 비유하고, 그 결과 청소년기가 더욱 강렬한 시기라고 주장했다(1979). 청소년이 이러한 문제로 어려움을 겪는 동안 청소년 자녀를 둔 부모는 사회 생활이 감소하고 자녀에 대한 불안감이 더 커진다고 말했습니다(Aybak & İpek, 2021). 어려운 일이기는 하지만, 부모와 고등학생 사이의 건강한 의사소통을 유지하는 것이 중요합니다. 이 기간 동안 어려움을 겪는 가족은 주저하지 말고 전문가의 지원을 구해야 합니다. 그러면 의사소통 문제가 해결되고 아이와 부모 모두 기분이 좋아지기 시작할 수 있습니다.
이 모든 제안의 이행은 부모의 심리적 안녕에 달려 있습니다. 지치고, 부족하고, 무가치하다고 느끼는 부모는 자녀에게 공감하고 인내심을 갖고 접근하는 데 어려움을 겪을 것입니다. 그렇기 때문에 우선 부모는 스스로 심리 상담 과정을 거치고 자신의 정서적 욕구를 충족시키는 방법을 배워야 합니다.
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