전쟁, 이주, 자연사에 직면한 아이들에게 어떻게 접근해야 할까요?
보통 아이들은 유치원 시절부터 죽음에 대해 질문하기 시작하지만, 전혀 묻지 않는 아이들도 있고, 관심이 없는 것 같습니다. 종종 이것은 호기심이 없어서가 아니라 부모에게 물어보기를 두려워하기 때문입니다. 죽음에 대한 부모의 지나치게 불안한 태도를 아이는 간과하지 않습니다. 집에서는 죽음이라는 주제를 위험한 구역으로 인식하여 전혀 관여하지 않습니다. 아이가 어떤 상실, 특히 죽음에 대비하는 첫 번째 방법은 아이에게 "이 주제에 대해 이야기해도 나쁠 것이 없다"는 메시지와 느낌을 주는 것이며, 그 표현에 있어서 관용과 사랑을 표현하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 자신이 궁금한 것이 무엇인지 묻지 못하고, 끊임없이 비난을 받고 침묵을 지키는 아이가 어려운 상황에서 자신의 감정을 드러내고 자신이 알고 있는 것을 알아내려고 노력할 것이라고 기대할 수 없습니다. 또한, 아이가 그 순간 무엇을 묻고 있는지 궁금할 때 간단명료하게 대답해 주는 것만으로도 가족들이 죽음에 대해 알리는 데 도움이 될 것입니다.
때때로 아이가 무엇을 묻고 있는지 '듣기'가 쉽지 않은 경우도 있습니다. 정말 묻고 있어요. 부모는 아이의 근본적인 감정이 무엇인지 이해하기 위해 질문으로 응답해야 할 수도 있습니다. 예를 들어, '엄마, 우리 다시 행복해질까요?'라는 질문에 '우리 다시 행복해질 것 같아요?'라고 대답하고 좀 더 이야기하도록 격려함으로써 그녀가 경험하는 감정의 깊이와 내용은
어머니 아버지가 일반적으로 아이에게 부정적인 영향을 미치는 두 가지 행동은 회피 또는 과도한 대립입니다. 피한다는 것은 얼버무리고, 무시하고, 멀리하고, 심지어 아이가 질문할 때 질문하지 않는 환경을 조성하는 것을 의미합니다. 그것은 그의 내면에 혼란을 야기하고 너무 많은 걱정을 하게 만든다. 직면이란 아이의 나이, 정신적, 심리적 성숙도에 적합하지 않은 정보와 세부 사항을 제공하는 것입니다. 그것은 내면 세계에 혼란을 야기합니다. 이것들 대신에; 아이들은 죽음에 대해 이야기하지 않는다 그들이 언제 의지하고 준비가 되었는지 주의를 기울이고 개방적이고 차분한 접근 방식으로 말하려는 시도에 대응하는 것이 건전합니다. 아이에게 죽음에 대해 이야기하면서 그가 말한 내용의 서브텍스트에 담긴 감정(호기심, 두려움, 불안 등)을 읽고 이름을 붙이는 것은 치유의 힘이 있다. 그러한 말은 아이에게 혼란을 야기합니다. "죽었다"고 직접 말하는 것이 건강하다. 또 다른 불쾌한 행동은 죽음을 특정 기준과 일치시키는 것입니다. 노인 사망, 암 환자 사망 등 나이나 질병에 따른 사망은 어린이에게 다양한 불안을 야기합니다. 그러다가 고인이 어디로 가는지 묻는다면 "그가 죽었으니 우리는 죽은 사람들을 다시 볼 수 없고 다시 이야기할 수 없지만 우리는 항상 그들에 대한 사랑을 느낍니다. 원하시면 그에 대해 이야기할 수 있고, 찾아볼 수 있습니다." 사진 속' 등의 이야기를 하며 자신의 감정을 솔직하게 나누는 것은 아이에게 자신의 감정과 감정을 안전하게 털어놓을 수 있는 공간을 제공합니다.
가까운 가족이 사망하면 아이들은 죄책감과 분노를 느낄 수도 있습니다. 특히 유아원은 최대 10년까지 지속될 수 있으며, 아이는 이 죽음이 자신의 잘못이라고 생각합니다. '네 삼촌이 돌아가셨어. 네 잘못이 아니야'라고 말하면 마음이 편해진다. 예를 들어 "그가 왜 죽었나요?"라고 물으면 "심장이 멈췄습니다. 죽었습니다"라고 말할 수 있습니다. 아이는 그런 설명을 듣고도 자세한 내용을 묻지 않는 경우가 많습니다. 하지만 물어본다면 몇 가지 세부사항을 알려주는 것이 좋습니다.
아이는 부모가 죽게 될지, 질문할 때마다 자신에게 어떤 일이 일어날지 은밀한 호기심을 갖고 있습니다. 때로는 공개적으로 표현할 수도 있고 때로는 표현하지 못할 수도 있습니다. 어느 경우든 항상 그를 안심시켜 주고, "나는 당신과 함께 있어요. 나는 당신과 오랫동안 함께 할 계획이에요. 우리가 사랑하는 일을 오랫동안 할 거예요."라고 말하고 그들이 이루고 싶은 것을 꿈꾸는 것이 위로가 됩니다. 함께 생활합니다.
아이들은 반복을 통해 배웁니다. . 몇 번이고 물어봐도 부모님이 같은 감정으로 차분하게 대답해주시는 게 좋다.
장례 과정...
10세 이하의 어린이는 매우 추상적입니다. 그들은 떨 수 없습니다. 그러므로 장례 과정, 예를 들어 장례 과정을 다르게 인식할 수도 있다. 그들에게는 무서울 수 있습니다. 그러므로 10세 미만의 아이는 장례식에 데려가지 않는 것이 좋습니다. 장례식은 강렬한 감정이 깃든 장소입니다. 이러한 감정은 아이에게 무거워서 아이가 행사에 참석하고 싶어하지 않는 경우가 많습니다. 특히 원하면 데리고 갈 수도 있다.
묘지에 대해 물을 때 10세 이하라면 짧고 간결하게 설명할 수 있다. '죽은 사람을 기억하기 위해 이름을 쓰는 돌이 있는 곳'이라고 표현하면 충분할 것 같다.
아이에게 죽음에 대한 정보를 줄 때 가장 고려해야 할 점은 죽음과 관련된 과정은 부모가 접근하는 방식입니다. 부모에게 죽음이 무엇을 의미하든 부모가 숨기고 싶어하더라도 무의식적으로 죽음이 아이에게 전달됩니다.
애도하는 동안 무엇을 해야 할까요?
어린이, 특히 사춘기에 접어든 어린이는 혼자 있고 싶어할 수 있습니다. 청소년은 방에 가두어 2~3일 동안 방을 떠나지 못할 수도 있습니다. 어린아이들은 한동안 혼자 노는 것을 좋아합니다. 어떤 감정은 내면에서 드러나고 그것을 처리하고 싶어하기 때문이다. 이런 경우에는 훼손하지 말고 허용하는 것이 좋습니다. 한동안 외로움을 겪은 후에도 그는 계속해서 가족들과 관계를 맺고 있습니다. 그러면 그는 다시 혼자 있고 싶어합니다. 이것이 그가 내면 세계를 작업하는 방식으로, 때로는 혼자 있고 때로는 사교 활동을 펼친다.
가끔 신체 접촉을 하고, 포옹하고, 머리를 쓰다듬는 것은 진정시키는 힘이 있습니다. 아이의 감정이 격렬할 때, 아이가 자신을 표현하게 하고 필요할 경우 신체적 친밀감을 보여 주는 것이 좋습니다. 접촉은 우리 두뇌에 애착, 사랑, 안정감을 불러일으킵니다. 진정됩니다.
마지막으로 아이가 긍정적인 감정과 부정적인 감정을 표현하도록 허용하는 것은 애도 과정에 도움이 됩니다. 가끔 아이들은 “우리 엄마는 너무 나쁜 사람이야, 나를 떠났어! 난 그 사람이 싫어요.”라고 표현하는 것은 감정을 조절하는 데 도움이 됩니다. 주변에 통제하고 판단하는 사람이 있으면 “죽은 사람 뒤에선 얘기하면 안 된다”고 개입할 수도 있다. 이것은 아이에게 해를 끼칩니다.
누군가와 관계를 맺고 나면 우리의 뇌는 그 사람의 감정을 처리합니다. 피아. 그 사람이 걱정하면 우리는 걱정하기 시작하고, 그가 침착하면 우리는 진정됩니다. 그러므로 아이가 기질적으로 차분하고 차분하며 다소 평온한 사람들과 어울리는 것이 좋습니다.
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