오늘날 기술 장치는 인간 생활에서 많은 공간을 차지합니다. 기술 장치라고 하면 휴대폰, 텔레비전, 컴퓨터, 태블릿과 같은 장치를 생각합니다. 이러한 장치가 어린이 발달에 미치는 영향은 중요한 문제입니다.
취학 전 아동의 발달은 매우 빠르며 여러 측면에서 이 시기는 아동에게 매우 중요합니다. 이 중요한 기간 동안 어린이가 기술 장치를 사용하는 시간은 신체적, 정서적, 사회적 발달에 바람직하지 않은 흔적을 남길 수 있습니다. 이 기간 동안 아이들은 부모와 만지고, 느끼고, 탐색하고, 경험하고, 상호 관계를 유지해야 하지만, 휴대폰, 태블릿, 컴퓨터 등의 기기를 사용하는 시간 동안 이러한 기회를 박탈당하며 이는 부정적인 영향을 미칩니다. 어린이의 언어 발달, 사회적 기술, 주의력 지속 시간 및 학습 기술에 관한 것입니다.
0~3세의 어린 나이에 이러한 기기를 오랜 시간 사용하는 어린이의 자폐증, 발달 지연 등. 일반적인 문제를 볼 수 있습니다. 이 연령대의 어린이가 기술 장치에 노출되면 신경 발달에 해를 끼칠 수 있으며 나중에 주의력 문제가 발생할 수 있습니다. 그러나 이는 의사소통을 방해하고 사회화 능력을 방해합니다. 이러한 장치에 오랫동안 노출된 어린이는 기술 장치에 관심을 보입니다. 그들은 또래들이 가지고 노는 장난감에 관심을 보이지 않으며 주변 사람들과의 눈맞춤도 제한합니다.
0세~0세 어린이의 휴대폰, 태블릿 등 유사한 기술 기기의 사용 3은 어린이의 사회적 관계를 방해하고 언어 능력을 지연시키는 효과가 있습니다. 그들은 사람들과의 시선 접촉이 더 제한적이며 그에 따라 사회적 관계의 발전에 부정적인 영향을 미칩니다. 따라서 3세 미만의 어린이에게는 태블릿이나 휴대폰을 절대 주어서는 안 됩니다. 3세 이상이 되면 분노 폭발, 분노 조절 불능, 일부 강박적인 행동이 증가합니다. 원하는 것을 얻으려는 공격성이 증가하고, 노년기에 삼키는 양이 많아지면서 수면장애, 자세장애, 근육발달 저하, 섭식장애, 비만 등을 유발할 수 있다. 그는 알고있다. 특히 보상이나 식사를 유도하기 위해 아이들이 식사하는 동안 기술적 장치를 주어서는 안 됩니다. 초등학교 연령에서는 주의를 집중하고, 주의를 유지하고, 시작한 일을 마무리하는 데 문제가 발생합니다. 이러한 상황은 학업 성취도를 떨어뜨리는 원인이 됩니다.
기술적 장치를 장기간 사용하면 신체적 문제도 발생합니다. 근골격계 장애를 관찰하고 몸의 긴장과 경직을 경험하는 것이 일반적입니다. 눈의 피로, 눈의 통증이나 쓰라림, 건조함 및 이와 유사한 불편함이 발생할 수 있습니다. 이 외에도 이러한 장치에서 방출되는 방사선은 성인보다 어린이에게 훨씬 더 심각한 영향을 미칩니다. 이러한 관점에서 볼 때, 어린이가 생애 첫 몇 년 동안 이러한 장치를 가지고 시간을 보내는 것은 옳지 않으며 어린이가 이러한 장치를 사용하지 않도록 해야 합니다. 나중에는 부모의 감독으로 제한되어야 합니다. 이 문제에 대해 발언권을 갖는 사람은 부모가 되어야 하며, 부모는 자녀에게 명확하고 일관성을 갖고 이 문제에 대한 경계를 설정해야 합니다.
아이들은 기술 장치를 가지고 시간을 보내는 대신 게임을 해야 합니다. 게임은 아이가 자신과 주변 사람 및 사물에 대해 더 잘 알고, 발견하고, 배울 수 있도록 도와주기 때문입니다. 이는 아이의 인지적, 정서적, 신체적 발달에 기여합니다. 이를 고려할 때 부모는 자녀가 기술 장치를 가지고 시간을 보내도록 허용하기보다는 자녀의 발달에 기여할 수 있는 게임과 활동을 지도해야 합니다.
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