유아기에 등장합니다. 자폐증은 사회적 상호작용과 의사소통 기술의 지연, 제한, 반복적인 움직임을 유발하여 정상인과의 공감을 방해합니다. 전문가들은 자폐 아동은 감정을 이해하는 데 어려움을 겪는다고 하며, 사람의 지도에 따라 감정을 학습할 수 있다고 지적합니다.
공감할 수 없습니다
이러한 감정은 행복, 슬픔, 혐오, 신뢰입니다. 시간이 지남에 따라 아이들은 감정을 이해하고 표현하는 능력을 발달시킵니다. 수치심, 질투, 기쁨, 두려움, 기타 감정 등 80가지 유형의 감정과 그 정도가 나타납니다. 감정의 향상은 공감 능력과 연결됩니다. 자폐아들은 공감 장애를 가지고 있습니다. 그들은 감정을 이해하는 데 어려움을 겪습니다. 우리는 이것을 맥락적 맹목이라고 부릅니다. 그러므로 사람의 지도에 따라 감정을 학습해야 합니다.
군중과 소음은 신경쇠약을 유발합니다
이를 비정상적인 스트레스 반응이라고 부를 수 있습니다. 어려운 질문에 답하도록 강요하는 것, 눈맞춤을 강요하는 것, 군중, 소음, 너무 많은 빛, 사회적 기대, 수면 또는 음식의 필요성이 그러한 상황을 유발할 수 있습니다. 스트레스 불안정성이 충분히 높으면 아이의 활동이 중단되고 아이의 뇌가 손상됩니다. 가족은 이러한 상황에서 아이를 진정시키는 방법을 알아야 합니다. 또한, 위기를 일으키는 행동 패턴을 파악하고, 아이가 이러한 두려움을 극복할 수 있도록 도와주어야 합니다. 특별한 장난감이나 안정감과 심리적 균형을 주는 물건이 있거나, 그네타기, 운전하기, 청소기 소리 듣기 등 좋아하는 행동이 있다면 선물해 주어야 합니다.
만지는 것을 좋아하지 않습니다
껴안고 만지는 것을 좋아하지 않습니다. 이러한 민감성으로 인해 촉각 장애와 행동 문제를 경험한다고 말할 수 있지만 이를 자폐증이 있는 모든 개인에게 일반화하지는 않습니다. 무단 접촉은 일반적으로 발생해서는 안 되는 일이지만 의도적인 행동과 의도하지 않은 행동의 차이를 쉽게 알 수 있습니다. 자폐 스펙트럼 형태를 가진 일부 개인에게는 가벼운 접촉이 깊은 접촉보다 더 불쾌해 보이는 반면, 다른 사람들에게는 사랑하는 사람에게서 온 것이라도 예상치 못한 접촉이 방해가 될 수 있습니다. 동시에 멀리 있는 지인들과 낯선 사람의 접촉 행동은 안전하다고 인식되지 않습니다.
사랑과 같은 감정은 그들에게 신비스럽습니다.
자폐증 스펙트럼에 있는 사람들은 사랑을 다음과 같이 분류하려고 합니다. 물체. 그들은 그것을 획득하는 데 필요한 것으로 볼 수 있습니다. 그들은 맥락에 눈이 멀어 사랑을 표현하는 방법을 모르기 때문에 그들만의 방식으로 사랑합니다. 자폐증이 있는 많은 개인은 자녀가 있는 결혼한 성인으로 살 수 있습니다. 그들이 자폐증을 갖고 있다고 해서 그들의 자녀도 자폐증을 앓는 것은 불가능합니다. 자폐증이 있는 사람의 배우자는 의사소통 방식에 대해 생각하고 그들이 돈을 관리하고, 직업을 찾고, 자신을 방어할 수 있도록 돕는 책임을 져야 합니다.
도움을 받으면 사랑하는 법을 배울 수 있습니다.
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상대방의 사랑, 인식할 수 없는 것처럼 그 고통도 이해할 수 없다. 그들은 대부분 자기 중심적 사고를 하며 심각한 자폐증이 있는 사람에게서는 사랑의 흔적을 전혀 찾아볼 수 없습니다. 우리는 가벼운 자폐증이 있는 사람들이 도움을 받으면 사랑하는 법을 배우는 것을 봅니다. 과도한 스트레스를 유발하지 않는 한, 관찰과 미술 치료의 지원을 통해 사랑의 유형을 가르칠 수 있습니다. 상황에 민감하게 반응하여 감정을 자세히 설명하는 것이 도움이 됩니다. 동반자 관계, 애정, 열정 및 얼굴 표정을 가르쳐야합니다. 비언어적 의사소통 능력, 몸짓, 표정도 공부해야 할 문제입니다.
자폐증을 앓고 있는 사람에게도 성생활이 있습니다
라고 말할 수 있습니다. 자폐증이 있는 사람도 성생활을 할 수 있지만 다른 사람의 세상을 보고 싶어하지 않고 다르게 경험합니다. 이로 인해 눈을 맞추는 데 어려움을 겪기 때문에 정서적 이해를 확인하거나 표현하기가 어렵습니다. 그러나 신체 움직임의 차이, 흔들림, 박수 치기, 물체에 대한 애착, 변화에 대한 저항, 만지기 어려움, 감각 지각의 민감성을 경험할 수 있습니다.
자폐 아동도 유머를 배울 수 있습니다.
이해할 수는 없지만 시간이 지나면 배울 수 있습니다. 기본적인 언어 능력이 충분히 발달하지 않았기 때문에 "내 머리가 구름에 닿았다"라는 표현에서 머리 주위의 구름을 찾습니다. 그들은 눈을 마주치지 않으며 몸짓과 표정을 사용하지 않습니다. 눈을 마주치기 시작하면 의사소통 능력도 향상됩니다. 자폐증이 있는 6세 아이를 사랑스럽게 바라봐도 여전히 두려움이 생길 수 있습니다. 화가 나서 "그렇게 보지 마"라는 반응을 보일 수도 있고, 사랑스러운 표정에 귀를 막고 반응하는 모습을 볼 수도 있습니다. 아동기와 청소년기에는 거의 나타나지 않는 정서적 반응은 성인이 되어도 완전히 발달하지 못할 수 있습니다. 그들은 다른 사람들에게 흥미로운 것을 보여주지 않는 경향이 있습니다. 우리는 이러한 경향을 다른 사람들이 사회적 또는 공동 관심으로 보여주는 흥미로운 것에 반응하지 않는다고 부릅니다. 공동의 관심을 키우는 것은 어렵습니다.
자폐증과의 싸움에는 헌신이 필요합니다.
풍부한 교육과 생활 환경이 평생 동안 제공되어야 합니다. 배운 것은 아무것도 낭비되지 않는다는 것을 잊어서는 안됩니다. 사회가 가족을 지원하고 가족을 내버려두지 않는다는 사실은 진실, 충성, 우정의 틀 내에서 다양한 관점을 제공합니다.
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