어린이가 활발하게 뛰고 뛰고 달리는 것보다 더 자연스러운 것은 없습니다. 그러나 정상으로 간주되는 어린이의 기동성과 과잉행동으로 간주되는 어린이의 활동성이 다르다는 혼동이 있습니다. 최근 우리가 자주 접하고 연구하고 있는 아동기 문제 중 하나인 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)에 대해 5문 5답으로 다루겠습니다.
주의란 무엇인가? 결핍과 과잉행동 장애? >
과잉행동, 집중의 어려움, 집중력의 어려움, 주의력 유지 및 관리의 어려움, 충동 조절 및 지연의 어려움(충동성)으로 나타나는 신경발달 장애입니다. 유년기에 시작되는 이 장애는 대개 나이가 들면서 증상이 사라지지만, 이를 인지하고 예방 조치를 취하지 않으면 개인의 삶의 질, 자아 인식, 학업 성취도를 저하시키는 중요한 문제로 발전합니다.
ADHD의 유형은 무엇인가요?
ADHD
-
주의력 결핍 유형
-
과잉행동 우세형
-
주의력 결핍과 과잉행동이 공존하는 유형
에서 볼 수 있습니다. 3가지 유형. 그래서 부모나 선생님은 가끔 “우리 아이가 ADHD 진단을 받았는데, 우리 아이는 자리에서 일어나지도 않는다”, “이 학생을 어떻게 이렇게 조심스럽게 ADHD라고 부르냐, 아주 세세한 것까지 알아차리는구나,”라고 말하곤 합니다. 모든 아이들은 이미 활동적입니다." 그들은 물음표 속에 살고 있습니다. 또한, ADHD를 앓고 있는 개인을 관찰해보면, 이 장애는 각 개인마다 다르게 진행됩니다.
ADHD의 원인은 무엇입니까?
생물학적, 환경적 요인이 중요한 역할을 합니다. 여기에는 유전적 전달, 임신 중 흡연 및 음주, 조산, 저체중 출생, 뇌의 일부 구조적 차이, 바로 먹을 수 있는 식품, 첨가물, 강렬한 단 음식, 납 수은과 같은 환경 독소, 가족 등의 요인이 있습니다. 태도 및 자극 강도.
4. ADHD의 증상은 무엇입니까?
어린이는 다음과 같은 형태로 나타날 수 있습니다.
-
일정 시간(식사 중, 수업 중, 대화 중) 동안 침착함을 유지하는 데 큰 어려움이 있습니다.
-
수업 중에 자주 일어나서 초조하게 손발을 움직인다.
-
남의 물건을 빼앗는다.
-
자주 방해합니다.
-
다른 아이가 생각 없이 행동하기 때문에 부적절한 순간에 말하거나 때릴 수 있습니다.
-
학교에서 집에 돌아오면 숙제의 내용을 잊어버립니다. 이는 토론으로 이어질 수 있습니다.
-
숙제를 안 하거나, 할 때 단순한 실수가 있어서 바로잡아야 하는 경우가 많습니다.
-
소리나 관련 없는 것들은 쉽게 주의를 산만하게 합니다.
-
종종 한 활동을 끝내지 않고 다음 활동으로 건너뜁니다.
-
고통을 참는다.
-
손으로 쓴 메모가 어수선하다.
-
학업실패를 보여준다.
-
말수가 너무 많고 큰 소리를 낸다.
-
빠르게 흥분하고 감정 조절에 약한 모습을 보인다.
... 그러나 이러한 문제는 아이의 나이에 따라 증가하기 시작하며 가족은 종종 초등학교의 관련 전문가에게 의뢰됩니다. 이러한 문제를 조기에 발견하고 예방 조치를 취할수록 아이의 미래 생활에 더 유익하다는 사실을 잊어서는 안 됩니다.
ADHD의 심리적 지원 프로세스는 가족이 알아야 할 프로세스 중 하나입니다. 그리고 무시해서는 안 된다. 다음 단계는 귀하가 지원을 받는 기관에서 자주 적용됩니다;
-
가족 및 자녀와의 첫 만남
-
상세 이력
-
가족과 아이가 작성한 스칼라
-
학교와 선생님으로부터 받은 정보
-
아동에 대한 평가가 진행되며 치료과정이 시작됩니다.
평가가 명확합니다. 아이의 특성에 맞춰 개인별 학습계획과 심리치료 과정이 시작됩니다.
읽기: 0
