8살의 개구쟁이 루이는 매년 사랑하는 사람들과 함께 케이크의 촛불을 끄며 생일을 축하합니다. 루이는 가족과 친구들로부터 받는 선물에 기뻐하며, 이 외에도 매년 할머니로부터 정기적으로 스웨터 선물을 받지만, 루이는 할머니에게 감사 인사를 게을리한다. 지난 생일 이후 다시 감사 인사를 미루던 루이는 갑자기 할머니를 잃게 된다. 루이에게는 혼란, 호기심, 불확실성이 복잡한 방식으로 나타나기 시작합니다. 대화 중에 스웨터를 새 주소로 보내면 어떨까요? 다들 분명 주소가 있을 거예요.” 그 문장을 듣게 된 그는 루이 할머니의 새 주소를 찾는 모험을 시작한다. 먼저 그는 아버지에게 “할머니는 어디 계세요?”라고 물었습니다. 루이가 “하나님은 어디에 계시나요?”라고 물었지만 대답은 “그분은 하나님과 함께 계십니다.”였습니다. 그는 이번에는 그의 아버지로부터 질문을 계속합니다. "하느님은 어디에나 계십니다." 그는 다음과 같은 대답을 얻습니다. “신이 어디에나 계시다면 우리 할머니는 어디에나 계신다”고 말하지만 이 대답은 만족스럽지 않다.
그리고 나서 그는 교회에 가서 신부에게 “당신이 위대한 아버지이십니까?”라고 묻고, 그에게 할머니의 주소를 묻습니다. 신부: “아니요. 하지만 저는 그 사람을 위해 일해요. “네 할머니는 영원히 돌아가셨어.” 루이가 주소를 묻는 것을 감당할 수 없는 신부가 말했다. “일을 시작하는 날 신부에게 전화할게요.” Louie는 다시 대답이 만족스럽지 않다고 말합니다. 이슬람 학자들에 따르면 루이는 천국에 갔다고 하고, 바이킹 신화에서는 발할라에 이르렀으며 때로는 신성한 왕국에 있을 수도 있다고 합니다.
루이가 겪은 혼란을 묘사한 꼬마 장난꾸러기 루이의 이야기에서 발췌 죽음의 개념을 이해하려고 노력하면서 이 일이 얼마나 민감하고 복잡한지 보여줍니다. 상실 후 죽음에 대해 이야기하는 것은 매우 어렵습니다. 아이뿐만 아니라 어른도 친척을 잃었기 때문에 어른도 아이와 마찬가지로 애도 과정에 있을 수 있다. 그 어른은 아이를 화나게 하거나 상처를 주지 않으면서 아이와 대화하는 데 어려움을 겪을 수 있으며 마치 이 사건이 중요하지 않은 것처럼 행동할 수도 있습니다. 아이가 죽음의 개념을 어떻게 인식하고 죽음에 어떻게 반응할지는 주로 부모의 행동에 달려 있습니다. 아이들은 발달기간의 특성에 따라 죽음을 이해하게 됩니다.
0~2세 이해능력은 없으나, 분리불안이 발생하는 경우 붙어 있는 사람.
3~5세 아동 죽음을 되돌릴 수 있는 사건으로 인식합니다. 그는 죽음이 사람에게서 사람으로 옮겨지기 때문에 그로 인해 다른 사람과 자신도 죽게 될 것이라고 믿고 두려워합니다.
6~10세 어린이는 죽음을 되돌릴 수 없는 것으로 보고 결말이 납니다. . 그는 자신이 죽을 수 있다는 사실을 이해할 수 없습니다.
11~13세 어린이는 그것을 보편적이고 종말적인 것으로 봅니다. 죽음의 생물학적 측면과 장례의식에 관한 내용을 다루고 있는데,
14~18세 아동은 이를 추상적으로 이해하고 있다. 그는 위험한 상황으로 인해 자신이 사망할 수 있다는 것을 알고 있습니다.
모든 어린이가 자신의 발달 단계에 적절하게 반응할 수는 없습니다. 각 어린이는 별개의 개인이고 각 개인의 과거 경험이 다르기 때문입니다. . 때때로 한 아이는 조용히 쇼크 단계를 겪는 반면 다른 아이는 계속해서 울 수도 있습니다. 부모를 잃은 경우, 자녀 중 한 명은 계속 울고 다른 한 명은 계속 놀 수 있습니다. 이러한 상황이 이상하게 보일 수도 있지만, 아이마다 통증에 대처하는 방법은 다르지만, 아이가 놀고 있는 것이 속상하지 않다는 가정 하에 지지단계를 건너뛰는 것이 일반적이다. 이 경우 아이가 애도하는 반응을 보이지 않기 때문에 아이의 통증을 무시할 수도 있는데, 이를 간과해서는 안 되며, 아이에게 통증을 억누르거나 무시하라고 해서는 안 됩니다. 아이에게 힘내라, 남자는 울지 말라는 말은 극히 잘못된 말이다. 그가 자신의 고통과 감정을 표현하고 이러한 상황에 대비할 수 있도록 허용하는 것이 적절할 것입니다. 아이 앞에서 상실감과 슬픔에 대해 이야기하지 않고, 아이를 화나게 하지 않으려고 끊임없이 덮어두는 것은 아이의 애도 과정을 더욱 가혹하고 고통스럽게 겪게 할 것입니다.
친척을 잃은 아이에게 접근하는 방법은
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개방적이고 솔직해야 합니다. 일시적인 이야기를 하면 아이 마음속에 물음표가 늘어나게 됩니다.
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죽은 후에 아이에게 죽음과 고인에 대해 이야기할 기회를 주어야 합니다. “죽었다” 대신에 “사라졌다”라는 동사를 사용하면 아이가 기대를 갖게 되고 고인에 대한 분노가 커질 수 있습니다. “가버린 것은 다시 오는데 왜 다시 돌아오지 않는 걸까요?”
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죽음이 일어나지 않은 것처럼 행동하면 아이의 내면적 불안이 커질 것입니다. 일상의 상황에서 적절한 양으로 적절한 표현으로 감정을 표현하는 것이 아이에게 위안이 될 것입니다. 아이가 "너도 너무 슬퍼, 나도 너무 슬퍼" 등 일상생활의 기능을 소홀히 하지 않는 것이 중요하다.
우리는 옛날 옛적에 있다는 것을 잊지 말자. 주변 사람들과 행복한 삶을 누리시길 바랍니다...
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