안타깝게도 오늘날의 기술 시대에는 공원에서 흔히 볼 수 있었던 활기차고 뛰어다니고 즐거운 시간을 보내는 아이들이 집에서 화면 앞에 앉아 있는 비사교적이고 불행하며 공격적인 아이들로 대체되었습니다. 시간. 이제 아이들은 서로를 바라보는 것이 아니라 화면을 보고 있습니다. 물론, 삶을 더 쉽게 만들어 주고 아이들의 정보, 연구, 문제 해결, 생산성, 비판적 사고와 같은 개인적 발전에 대한 접근을 지원하는 전화, 텔레비전, 인터넷과 같은 기술 제품의 이점은 큰 축복이라고 볼 수 있습니다. 거부할 수 없습니다. 그러나 이러한 잠재적인 힘을 정확하고 효과적으로 사용하지 않을 경우 특히 민감하고 취약한 어린이에게 몇 가지 문제가 발생하는 것으로 알려져 있습니다. 이 글에서는 심리사회적 발달 측면에서 유아가 직면할 수 있는 문제에 대해 이야기하겠습니다.
스크린은 0~2세에게 심각한 위험입니다.
아이들의 정신적, 영적 발달은 가장 빠르며, 이로 인해 가장 예민해지는 시기는 0~2세입니다. 이 연령대의 어린이가 화면에 노출되면 심각한 문제가 발생할 수 있습니다. 인간의 아기는 태어나면 오감을 통해 자신과 주변 환경을 이해하고 인식하려고 노력합니다. 생후 첫 몇 년 동안 아기는 사람들과 상호작용해야 합니다. 소리를 내면 호명하는 목소리를 듣고, 웃으면 비웃고, 장난감을 땅에 던지면 돌려주고, 음식을 먹으면 '맛있었어요'라고 물어봐야 한다. 좋아해? 하지만 스크린 앞에서 자란 아이들은 이러한 목표를 달성할 수 없습니다. 모든 감각 중에서 시각과 청각만 사용할 수 있습니다. 상호 의사소통이 필요하지 않기 때문에 상호작용에서 아이가 느끼는 감정을 반영할 다른 사람이 없습니다. 이로 인해 감각을 통합하는 건전한 상호작용이 이루어지지 않게 되며, 자폐인에게 흔히 나타나는 자신의 감정을 확인하지 못하고 타인의 감정을 이해하지 못하는 근본적인 문제에 직면하게 될 수도 있습니다. 진료소에서 이 어린이들은 자폐증의 징후를 보이며, 이는 적절한 시선 유지, 정서적, 사회적 반응, 흔들기 및 회전과 같은 반복적인 동작 유지와 같은 사회적 기술의 기대되는 발달이 부족한 것이 특징입니다.
TV 1시간 추가, 7% 학습 상실
유아 초기의 미디어 영향에 대한 노출은 내용 및 기간과 관련된 정신 및 언어 영역에도 부정적인 영향을 미칩니다. 한 연구에 따르면 1세에서 4세 사이에 화면 앞에서 추가 시간을 보낼 때마다 어린이의 학습 장애가 7% 더 많은 것으로 나타났습니다.
유치원 인터넷 한도는 30분입니다.
결과적으로 기술은 특히 생후 첫해에 심각한 피해를 입힙니다. 따라서 2세 미만의 어린이는 인터넷, TV, 컴퓨터에 노출되어서는 안 되며, 미취학 아동의 경우 하루 30분을 초과하지 않는 범위 내에서 어른의 감독 하에 인터넷 사용이 제공되어야 합니다. 언어 발달이 매우 빠른 경우에는 적절한 자극을 통해 아동의 발달을 지원해야 합니다.
읽기: 0
