관계에서 공유되는 모든 감정(긍정적-부정적)은 실제로 개인이 유아기와 아동기 동안 보호자와 맺은 관계에서 의미를 가져옴으로써 생성됩니다. 유아기 및 아동기 동안 보호자와 확립된 유대 관계는 유아가 감정을 경험하는(감정을 주고 받는) 능력의 한계를 결정합니다. 그들은 관계에 있는 사람들의 과거 경험을 모아 자신만의 방식으로 감정을 경험하려고 노력합니다. 사랑할 수 있는 능력, 파괴적인 수준의 분노, 연민에 대한 인식은 모두 관계의 정서적 만족에 도움이 됩니다. 그리고 이러한 감정의 한계는 만남 단계 이후 관계의 다음 단계에서 점차 나타나기 시작합니다. 이는 두 가지 방식으로 나타날 수 있습니다. 사람들이 동일하거나 더 최근의 배경 감정 인식을 가지고 있다면 공유된 의미가 올바르게 경험되고 관계의 감정적 만족이 있어야 할 지점에 있거나 그 근처에 있습니다. 또 다른 결과는 서로 공통점이 없는 생활방식으로 인해 감정에서 공통의 의미를 만들 수 없다는 것이다. 사실 이런 상황을 판단하는 것은 매우 어렵습니다. 사람들은 자신의 관계에 유동적인 감정이 없다는 것을 알고 있지만 그 이유를 파악하는 데 어려움을 겪습니다. 이런 상황을 판단하기 위해 예를 든다면;
좋아하는 방식; 소통적 사랑, 행동적 사랑 등 경계가 뚜렷한 사람들의 공존에서는, 파트너 간의 사랑의 공유가 매우 다른 지점에 있기 때문에 유대관계 형성에 문제가 발생한다. 자신의 사랑을 말로 표현하는 파트너는 자신이 관계에서 자신을 더 사랑하는 사람이라고 주장할 수도 있습니다. 그들은 자신의 사랑을 보여주기보다는 끊임없이 드러내는 것으로 묘사할 수도 있고, 파트너가 자신을 이런 식으로 정의한다고 생각할 수도 있습니다. 자신의 사랑을 행동적인 방식으로 표현하는 파트너는 자신의 사랑을 매우 간접적인 방식으로 표현하기 때문에 "감정이 없는" 것처럼 보이고 비판할 수도 있습니다. 이러한 형태의 사랑에서는 경계 지점에 있는 파트너가 자기 비판을 하지 못하고 비판을 받아들이지 못할 수도 있습니다. 그들은 사랑을 간접적으로 표현하는 것이 더 가치 있다고 생각하고, 상대방의 언어적 요구를 무시한다.
우리의 예를 보면 이 문제는 일반적으로 관계의 의사소통 문제로 정의되지만 실제로는 문제이다. 의사소통의. 감정으로부터 우리가 무엇을 이해하는지, 그 감정을 어떻게 채우는지, 이 감정에 대한 이전의 경험, 그 감정을 경험하면서 1차 또는 2차 감정이 무엇인지가 중요하다. 문제가 파악되면 해결책으로 '소통'을 이야기할 수 있습니다.
파트너의 개인 감정도식을 도출하여 감정을 이해하고, 파트너의 관계적 감정 주제에 부여된 의미 간의 중간 경로를 찾아야 한다. 행동 패턴을 바꾸기 위해 주어지는 과제를 통해 관계에 대한 '상식'이 만들어져야 합니다.
그래서 감정을 느끼는 사람과 감정을 느끼는 사람 사이에 간격이 있다면 우리의 메시지가 올바른 방향으로 진행되지 않는 것입니다. 그렇기 때문에 우리는 감정의 '상품적 감각'을 멈추고 이해하고 이를 가장 투명한 방식으로 관계에 있는 사람과 공유해야 합니다. 이제 우리만의 감정 지도를 만들고 우리 자신/관계에 선물을 줄 시간인가요?
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