모델링은 학습 방법 중 하나입니다. 아이는 모델링을 통해서만, 또는 자신이 모델로 삼는 사람의 말과 행동을 모두 관찰함으로써만 배울 수 있습니다. 아이가 올바른 행동을 내면화하려면 행동과 대화의 일관성이 중요합니다. 사실 어른들도 마찬가지다. 배우자나 친구가 자신이 말한 것과 다르게 행동한다면 모순을 느끼지 않겠습니까? 행동이나 말 중 하나를 믿어야 합니다. 어린이에게도 마찬가지입니다. 아이가 행동을 따라하는 데 능숙하고 부모가 이를 알아차리지도 못하기 때문에 더욱 중요합니다.
아버지는 아이에게 숙제나 공부의 중요성에 대해 조언합니다. 그러면 아이가 자신이 해야 할 일에 대해 투덜대지만 자기 생각에는 불필요하다고 생각한다면 숙제를 하는 것도 투덜거릴 수 있는 활동이라는 것을 배울 수 있을 것입니다. 또는 어머니가 아이에게 저녁에 책을 읽어야 한다고 말하는데, 아이는 자신이 보고 있는 TV 시리즈를 놓치지 않기 위해 TV 앞으로 돌아섭니다. 두 경우 모두 엄마와 아빠의 말과 행동이 다르며, 아이는 일반적으로 그 행동을 보고 실제로는 바람직하지 않지만 하기 쉬운 행동을 예로 듭니다. 왜냐하면 어머니와 아버지는 아이의 모델이기 때문입니다. 아이에게 행동을 심어주거나 행동을 바꾸고 싶다면 먼저 그 행동을 하고 올바른 모델이 되어야 합니다.
이제 아이들은 정보에 더 빨리 접근합니다. 아이들 주변의 자극 수가 매우 많기 때문에 아이들 주변에서 말하고 행동할 때 더욱 주의해야 합니다. 특히 2~7세 사이의 전조작기에는 아이들은 우리처럼 행동의 추상적인 차원을 생각할 수 없기 때문에 행동을 직접적으로 모방하는 경향이 있습니다.
아이는 자신이 하는 행동을 보고 싶어 합니다. 그녀는 먼저 당신부터 해야 합니다. 추상적으로 생각할 수 없기 때문에 모든 행동을 구체적으로 설명할 수는 없습니다. 그렇다면, 부모가 원하지 않더라도 자녀가 원하는 행동을 하게 할 수 있습니까? 물론 이것은 가능하지만 이렇게 하면 아이는 행동을 내면화하지 않고, 당신이나 환경의 권위자를 두려워하거나 죄책감을 피하기 위해 그렇게 할 것입니다. 권위자가 환경에 있으면 행동이 발생하고, 그렇지 않으면 행동이 발생합니다. �메즈. 행동이 내면화되면, 당신이 있든 없든 필요한 경우 행동이 수행됩니다. 사실, 가족들이 원하는 것은 이것이다. "내가 집에 없거나 그 사람과 떨어져 있을 때에도 그 사람은 해야 할 일을 해야 한다."
결과적으로 우리는 이렇게 말할 수 있습니다. 당신이 무엇을 하든 당신의 아이는 할 것이다. 그것은 당신이 하는 것과 같은 방식으로 당신이 하는 일을 합니다. 그분은 당신이 문제를 해결하는 것과 같은 방식으로 당신의 문제를 해결해 주십니다. 그러므로 아이에게 행동이나 가치관을 만들어 주고 싶다면 먼저 스스로 이를 실천하고 아이에게 모범을 보여야 합니다.
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