말하기와 언어 발달은 의사소통과 사회생활에 있어 가장 중요한 요소입니다. 사람은 의사소통 도구를 통해 자신을 표현하고 삶을 이어갑니다. 말과 의사소통이 부족한 삶에서는 많은 문제가 발생할 수 있는 기반이 마련됩니다. 아이는 처음 태어난 날부터 지속적인 심리사회적, 정신운동적 발달 과정을 거쳐 왔습니다. 언어 발달도 태어날 때부터 어느 정도 발달하기 시작합니다. 가장 이상적인 것은 아이가 나이에 맞는 말하기 능력을 습득하고 발달상 문제가 없는 것입니다. 아이가 제 시간에 말을 해야 하고, 심리사회적 발달 단계가 규칙적이어야 하고, 아이의 사회적 관계와 발달이 정상적이어야 하며, 아이의 지능과 학습 능력이 정상 수준에 도달해야 하고, 아이의 발달 수준이 정상적이어야 합니다. 그/그녀가 도달해야 하는 발달 기간. 말하기는 이렇게 중요하기 때문에 말하는 시기와 이에 긍정적, 부정적으로 영향을 미치는 요인에 대해 살펴보겠습니다.
일반적으로 모든 어린이가 말하고 언어를 발달시키기 위해서는 구조적으로 신경계, 신경계와 혀 근육 사이의 경로, 입, 입천장, 입술 및 치아의 구조는 태어날 때부터 정상이어야 합니다. 선천적 문제나 이러한 장애 또는 후속 장애의 결함은 어린이의 언어 능력에 부정적인 영향을 미칩니다. 이러한 정상적인 해부학적 구조에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 질병이 많이 있습니다. 이러한 정상적인 해부학적 구조는 임신 중 산모와 아이에게 또는 출산 후 아이에게 이러한 질병이 발생하면 파괴될 수 있습니다. 이러한 질병을 하나씩 나열하려면 꽤 길고 포괄적이므로 지금은 너무 자세히 설명하지 않고 기본적인 내용만 다루고 싶습니다.
아이들은 일반적으로 처음 6음부터 천천히 음절을 발음하기 시작합니다. 개월(ma ma, ba ba, da da 등). ), 12개월(어머니, 아버지, 엄마, 할아버지 등)부터 단어가 나오기 시작하고, 18개월부터 문장을 형성하기 시작합니다(come mother, 아버지, 그들에게주세요 등). 이러한 발달 기간보다 훨씬 뒤떨어진 어린이는 전반적인 언어 측면에서 검사를 받을 필요가 있습니다. 간과되는 상황은 의사소통 문제에 부차적으로 아이의 정상적인 지능과 사회성 발달에 부정적인 영향을 미치게 되기 때문입니다. 그런데 어떤 어린이들은 아무런 문제(해부학적 또는 정신학적)가 없는데도 후기 증상을 보이는 경우가 있습니다. 그는 말을 시작하고 대화가 늦어집니다. 그러나 우리가 부모들에게 조언하는 바는 일정 기간이 지난 후에도 여전히 말을 하지 못하는 아이들에 대해 필요한 검사를 제공해야 한다는 것입니다. 원하는 수준의 연설을 방지합니다. 이에 대한 가장 일반적인 원인 중 지능 문제를 꼽는 것이 적절할 것입니다. 또래보다 지적으로 뒤떨어진 어린이는 말하기를 늦게 시작합니다. 청각 문제가 있는 어린이는 외부 세계의 소리를 전혀 듣지 못하기 때문에 말하기에 문제가 있습니다. 아무런 자극도 받지 않고 강렬해집니다. 아이가 언어 메커니즘과 능력을 발달시키기 위해서는 외부 세계로부터 소리 자극을 받아 인지하고 해석하고 구별하여 결과적으로 비슷한 소리를 내는 과정이 필요하다. 그러므로 말을 하지 않는 어린이의 청각 측면을 살펴보는 것이 적절할 것이며, 특히 중이염(중이염)에 자주 걸리는 어린이의 경우에는 주의가 필요하다.
또 언어에 부정적인 영향을 미치는 상황은 아이의 시력 문제입니다. 이러한 상황은 청각 문제만큼 큰 문제를 일으키지는 않지만 아이가 주변 상황을 보는 것, 사물을 인식하는 것, 이름을 배우는 것, 다른 아이들에게 적응하는 것, 시각 장애가 있는 것 등의 측면에서 문제를 일으킬 수 있습니다.
또 다른 이유는 잦은 발작인데, 간질이 있는 어린이의 예를 들 수 있습니다. 일부 어린이는 정상적으로 말하기 시작하고 일부 문장도 작성하지만, 그들이 경험하는 발작 및 간질 발작은 청각 센터 또는 어린이 뇌의 관련 부분에 손상을 주어 언어 측면에서 심각한 문제를 일으킬 수 있습니다. 그러므로 부모가 자녀의 발작을 예방하는 것이 중요합니다. 이 질환이 있는 어린이의 경우 뇌파검사(뇌파검사)를 하면 발작과 관련된 문제를 쉽게 발견할 수 있습니다.
또 다른 이유는 조용하고 자극을 많이 받지 못하는 어린이의 경우 말하기 및 의사소통이 지연될 수 있기 때문입니다. 문제. 아이가 태어나는 순간부터 사람들 속에 있고, 이야기하고, 사랑하고, 놀아주는 등 필요한 환경적 자극을 받아 아이가 말할 수 있도록 돕는다. 그러면 속도가 더 빨라질 것입니다. 반면, 주변에 사람을 많이 찾지 못하고 혼자 지내는 아동의 경우 이러한 발달이 지연될 수 있습니다.
위에서 언급한 문제와 병행하여 아동은 다음과 같은 이유로 외부 세계와 분리됩니다. 특히 0-3세의 경우 시청하는 TV(음악 시간, 광고 시청). 혼자 있는 경향, 사람과 대인 관계에서 멀어지는 경향, 사물에 더 많은 관심을 갖는 등 정신과적 증상이 나타날 수 있습니다. , 감정적 교류를 포기하고, 말을 하지 않고, 동료에게 주의를 기울이지 않고, 부름을 받았을 때 보지 않습니다. 따라서 어린이의 언어 능력은 발달하지 않거나 발달 후에 퇴보할 수 있습니다. 이러한 상황이 늦게 발견되면 언어 문제뿐만 아니라 많은 문제를 동반하는 자폐 증상이 나타날 수 있습니다. 이 중요한 인생 단계(0~4세)에는 부모가 TV를 너무 많이 시청하지 않는 것이 적절할 것입니다. 언어 문제는 아이의 시스템에 영향을 미치는 질병에서 발생합니다.
어떻게 해야 할까요? 아동의 언어 및 의사소통 발달을 촉진합니다.(위에서 언급한 질병 및 신체적 문제를 제외하고)
1- 아동을 사랑과 평화로 대하고 가족 환경을 조성합니다.
2- 아이를 돌보고 사랑받고 있다는 느낌을 갖게 해준다
3- 아이의 신체적 필요(음식, 수면, 보호 등)에 반응
4- 아이와 관계없이 자주 대화하기 연령별 작업
5- 연령에 맞는 방식으로 아이와 게임하기
6- 아이와 함께 시간 보내기
7- 아이가 균형있고 다양한 식단을 섭취하도록 보장
8- 아이가 혼자 있도록 놔두지 않음
9- 동료들과 최대한 게임을 하도록 보장
10- 아이를 가능한 한 자주 사람들과 함께 있게 함
11- 아이에게 말함 이야기와 자장가
12- 그가 당신에게 보내는 말과 소리 그의 메시지에 응답
13- 그가 물건을 집어 들었을 때 그에게 그것에 대해 뭔가를 말해줍니다(아기가 3-4개월이더라도) 아가)
14- TV 앞에 너무 오래 머물지 않도록 주의하기(0~4세)
15- 대화할 때 목소리 톤을 잘 조절하세요. 16- 요청을 다음과 같이 지시하세요. 그와 이야기하고 있습니다. 배우다, 설명하게 하다 (나이에 맞게)
17- 자신의 생각을 소중히 여기고 자주 말썽을 피우는 것 (나이에 맞게)
18- 자신감 높이기(자신감을 높이는 방법 참조)
19 - 사회적 환경에 자주 참여하도록 보장
20- 군중 속에서 연설하도록 격려
21- 격려하고 말할 때 격려하기
22- 연령에 맞는 교육을 받도록 하기
23- 매일 일정한 시간을 할애하여 그림에 대해 많이 이야기하기
24- 다음을 요구하기 그의 나이에 맞는 이야기와 동화를 들려주세요.
25- 언어 장애를 보일 때 그의 언어 장애에 주의를 끌지 마십시오
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