아이들이 노는 이유
아이들의 어휘력은 어른들만큼 풍부하지 않습니다. 그래서 그들은 장난감을 통해 스스로에게 말한다. 놀이는 어른들을 위한 대화와 마찬가지로 아이들을 위한 것입니다.
Axline(1995)은 인간에게는 스스로를 치유할 수 있는 힘이 있다고 말합니다. 아이 안에 있는 이 힘은 놀이를 통해 드러납니다. 우리는 치유자가 아니라 단지 수단일 뿐입니다.
게임이란 무엇인가요?
아이의 자기 표현과 게임을 배우는 방법 자신의 경험을 통해 지배하는 것은 상상과 현실을 잇는 다리이다. 아이의 내면 세계를 표현하고 숨겨진 물건을 활용하는 것은 아이가 사회적, 도덕적 가치관을 배우는 영역입니다.
아이의 정신적, 육체적, 인성 발달을 보장하는 이상적인 환경입니다. 아이의 사회화를 위한 도구이며 아이가 적응할 수 있는 도구입니다. 혁신과 변화는 아이의 지능, 신체 및 성격 발달을 가능하게 하는 이상적인 환경입니다. 아이의 사회화를 위한 도구입니다. 아이가 적응할 수 있는 도구입니다. 게임은 일반적으로 성격 전체에 영향을 미치는 활동입니다.
게임이 무엇인지 아닌지에 대해 많은 의견이 제시되었습니다. 이 모든 견해의 공통점은 놀이가 아이에게 가장 중요한 직업이라는 것입니다.
놀이는 누구도 가르칠 수 없는 과목을 아이가 스스로의 방법을 통해 배울 수 있는 방법입니다. 경험 (Yavuzer H., 1998)
< Piaget에 따르면 놀이는 적응입니다. 게임은 아이들이 스스로 선택하거나 그룹의 일부 학생들이 선택하는 행동이며 확실한 규칙이 있습니다.
Gross(1896)에 따르면 놀이는 연습입니다. 성인은 놀이를 통해 미래에 접하게 될 행동 패턴을 습득합니다.
Caillois(1958) 놀이는 실제 생활과 다르며, 특정 공간과 시간 내에서 유지되는 긴장감과 재미가 관련됩니다. 자유롭게 받아들여지지만 구속력이 있는 규칙에 대한 의식을 가지고 이루어지는 자발적인 움직임이나 활동입니다.
게임은 모든 연령층의 삶에서 중요한 위치를 차지하는 활동입니다. 어른들이 즐겁고 편안하게 쉬며 자유 시간 활동을 하는 것을 의미하는 놀이는 아이들이 자신이 살고 있는 세상과 주변 사람들을 알고 이해하는 도구입니다. 일반적으로 게임이란 특정한 목적이나 목적을 겨냥한 게임을 말한다. 신체적, 인지적, 언어적, 정서적, 사회적 발달의 기초가 되는 실생활의 일부이며, 규칙이 있든 없든 아이에게 가장 효과적인 학습 과정이지만, 어쨌든, 아이는 기꺼이 참여하고 즐깁니다.
게임의 중요성
게임은 교육 도구입니다. 아이가 꿈을 꿀 수 있게 해줍니다. 사람들이 독립적이고 자유롭게 느낄 수 있는 환경을 조성합니다. 자제력, 존중, 정직, 책임감을 기를 수 있는 게임 세계를 만드는 동시에 게임은 그 자체로 규칙을 가르칩니다.
게임은 게임에 있어서 중요한 요소입니다. 건강한 발달; 놀이는 생리적 발달을 제공하고 반사 신경을 강화하며 근력, 민첩성 및 지구력 기술을 개발하며 호흡 및 순환계를 조절합니다.
놀이는 자유 시간을 최대한 활용하는 활동입니다. 이는 아이에게 자유롭게 움직일 수 있는 기회를 제공하고, 흥분과 기쁨, 활력과 재미있는 순간을 제공하며 차이를 제거합니다. (부자, 가난함, 젊음, 늙음, 약함, 뚱뚱함 등)
아이들 하면 가장 먼저 떠오르는 것이 놀이입니다. 아이들은 놀이를 통해 세상을 알아갑니다. 때때로 그들은 놀이를 위해 일부 재료를 사용합니다. 환경 속의 사물, 사람, 사건, 자연, 구조, 차량, 동물, 도로는 아이에게 놀이, 학습 및 오락 재료가 될 수 있습니다. 따라서 부모가 놀아주는 것이 매우 중요합니다. 게임에 참여하거나 게임을 중재할 수 있습니다. 놀이는 아이의 필요를 충족시키는 동시에 부모가 아이를 자세히 알고 따라갈 수 있게 해주는 활동입니다. 아이가 게임을 하면서 자신을 자유롭게 표현하고 판단받지 않는 것이 중요합니다. 우리에게 더 유치하거나 유치해 보이는 게임이나 장난감은 우리 아이의 중요한 필요를 충족시킬 수 있습니다. 게임을 할 수 있다는 것이 부모에게 항상 쉬운 것은 아닙니다. 어떤 사람들은 그러한 성향이 없을 수도 있는데, 그런 경우에는 즐기는 게임과 즐기지 않는 게임을 구별하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 어머니는 집에서 더 즐겁게 놀 수 있는 반면, 아버지는 아이와 함께 공놀이나 정원 놀이를 할 수 있습니다. 즐거움 없이 게임을 하면 아이들은 게임에 지루함을 느끼고 불만을 갖게 되기 때문입니다. 이러한 이유로 모든 부모는 게임을 하는 경향이 있도록 노력해야 합니다. 첨부된. 게임 속 아이를 관찰하고 아이가 자신의 감정을 표현할 수 있는 환경을 조성하는 것도 중요하다. 특히 미취학 아동의 경우, 살림, 인형 등의 극화 게임은 아이들의 내면 세계를 반영하는 데 매우 중요합니다.
게임을 연구하는 연구자들은 아이의 감정, 생각, 발달 수준을 이해하는 가장 좋은 방법은 다음과 같다고 인정합니다. 게임 중에 그 사람을 관찰하기 위해. 아이가 하는 게임의 종류, 게임에서 아이가 맡는 역할, 그리고 이러한 역할을 수행하면서 나타내는 행동은 모두 아이를 알아가는 데 새로운 단서를 제공합니다. 놀이를 통해 자신의 감정과 생각을 표현할 기회를 갖게 된 아이는 놀이를 하면서 자신의 문제를 어떻게 해결할 수 있는지에 대한 유용한 단서를 제공하는 경우가 많습니다.
놀이치료란 무엇입니까?
놀이치료는 어른을 위한 상담과 마찬가지로 어린이를 위한 것입니다. 놀이치료는 아이들이 말 대신 장난감을 배치하거나 사용하여 자신을 표현하도록 돕습니다. 놀이치료는 아동이 조화롭고 행복하게 살아갈 수 있도록 돕는 발달치료의 한 형태입니다. 놀이치료는 아이가 놀이를 통해 자신을 표현할 수 있도록 자연스러운 환경에 있는 것에 기초합니다. 게임과 장난감을 사용함으로써 아이들은 의사소통하고, 문제를 해결하고, 부정적인 행동을 바꾸는 데 도움을 받습니다. 이는 게임과 장난감을 사용하여 자신을 표현하려는 어린이의 요구에 초점을 맞춘 특별한 과정입니다. 안전한 환경을 제공하는 훈련된 놀이치료를 통해 아이들이 원하는 방식으로 놀도록 권장됩니다. 이 과정에서 아이들은 자신의 정서적 문제를 표현하는 데 도움이 되는 다양한 종류의 장난감을 제공받습니다. 예술, 드라마, 판타지가 포함된 게임을 통해 아이들이 자신을 표현할 수 있는 기회가 만들어집니다.
치료를 해야 하는 이유
아이들은 게임을 좋아합니다. 그들은 성인으로서 자신의 감정에 대한 기술과 이해를 발전시키지 못했습니다. 그러므로 놀이는 아이들에게 자신의 경험과 감정을 표현할 수 있는 기회를 제공한다는 점에서 치유적 기능을 가지고 있습니다. 게임에서 어린이는 치료사가 제공하는 안전한 환경에서 자신의 행동에 영향을 미치는 분노, 슬픔, 두려움 또는 실망과 같은 감정을 표현할 수 있습니다. 놀이치료, 아이의 감정과 생각 이는 자신의 감정을 표현하고 정신적, 육체적 사고를 발전시키는 데 도움이 됩니다. 놀이는 삶의 조건에 적응하기 어려운 아이들에게 가장 좋은 방법입니다. 아이들은 놀이를 통해 자신을 더 유창하게 표현하며, 놀이치료는 아이들에게 가장 편안하게 자신을 표현할 수 있는 환경을 제공합니다.
아이에게 놀이치료가 필요할 때 어떻게 결정하나요?
아이들은 삶의 변화, 부모가 겪는 어려운 시기를 경험할 수 있으며, 이 과정을 관리하는 데 어려움을 겪는 가족 중 일부 아이들은 이 기간 동안 다른 아이들보다 더 많은 지원이 필요할 수 있습니다. 아이의 부모, 교사 또는 다른 성인이 아이에 대한 지원이 필요한 경우 놀이 치료가 도움이 될 수 있습니다.
아동 중심 놀이 치료
Rogers는 다음을 요약했습니다. 이러한 결과는 문제 해결에 도움을 줌으로써 개인의 더 큰 독립성과 통합과 같은 결과가 일어나기를 바라는 것이 아니라 직접적으로 목표로 삼는 것입니다. 주요 초점은 문제가 아니라 개인에게 있습니다. 목표는 특정 문제를 해결하는 것이 아니라 개인이 현재의 문제에 대처하고 미래의 문제에 더 잘 대처할 수 있도록 개인이 성장할 수 있도록 돕는 것입니다.
성실한 전달, 무조건적인 긍정적 존중, 그리고 공감을 통해 내담자가 변화할 수 있을 것이며 성격구조로 반응할 것이라고 제안하였다. 그들은 아동 중심 놀이치료가 상담 관계 내에서 아동의 경험에 장기적이고 긍정적인 변화를 만들어내는 데 가장 의미 있고 도움이 되는 교육자라고 믿습니다.
요약하면, 이는 매우 중요합니다. 여러 가지 이유로 노는 아이들을 위한 도구입니다. 놀이는 아이의 자연스러운 환경입니다. 발달적으로 놀이는 구체적인 경험과 추상적인 사고 사이의 격차를 해소합니다. 놀이는 복잡하고 추상적인 실제 경험을 정리할 수 있는 기회를 제공합니다. 아이들은 놀이를 통해 통제력을 얻고 대처 기술도 가르칩니다. Axline(1947)은 8가지 기본 사항을 식별했습니다. 자신의 발달적 이해를 바탕으로 아동중심 놀이치료를 지도할 원칙을 제시합니다. 이러한 기본 원칙은 상담관계의 우선순위를 강조합니다.
1. 아이와 따뜻하고 우호적인 관계를 구축하세요. 최대
2. 아이가 어떤 면에서 다를 것이라고 기대하지 않고 무조건적으로 아이를 받아들입니다.
3. 아이가 자신을 자유롭게 표현할 수 있도록 관계에서 자유로움을 조성합니다.
4. 아이를 이해하기 위해 아이의 감정을 인식하고 반영합니다.
5. 아이가 스스로 문제를 해결하는 본능적인 능력을 존중하고 책임을 아이에게 전가합니다.
6. 아이의 행동이나 말을 지시하려고 하지 않고 아이가 지시하도록 허용합니다.
7. 아이의 과정이 점진적이라는 점을 인식하고 상담을 서두르지 않습니다.
8. 아이의 상담을 현실세계에 접목시키기 위해 필요한 한계를 설정합니다.
간단히; 아동중심놀이치료에서는 문제보다는 아동을, 과거보다는 현재를, 생각과 행동보다는 감정을, 설명보다는 이해를, 교정보다는 수용을 고려하는 것이 중요합니다. 치료사가 명령을 내리는 것보다 아이가 치료 과정을 관리하는 것이 중요합니다. 변화를 일으키는 주요 원동력은 치료사의 지식이 아니라 아이의 내면적 자원과 지혜입니다.
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