호기심은 아이들에게 가장 중요한 것 중 하나입니다... 아이들이 태어난 세상에 관한 모든 것이 아이들에게 흥미를 불러일으킵니다. 그들은 자신이 있는 장소에 대해 많은 질문을 하고 그 경계, 자신과 다른 사람의 경계를 발견하고 싶어합니다. 부모는 종종 자녀의 호기심을 충족시키기 위해 끝없는 질문에 참을성 있게 대답합니다. 그러나 성에 관해서는 대부분의 부모들이 한 발 물러나 회피적인 답변을 하며, 부정확하거나 불완전한 정보를 제공하는 것으로 나타났습니다. 그러나 인간 발달의 자연스럽고 피할 수 없는 부분인 성은 무시할 수 있는 주제가 아니며, 이에 대한 가르침은 나중으로 미루거나 피상적인 답변으로 덮어둘 수 없습니다.
>유아기에 아이의 연령과 발달 수준에 맞는 성교육을 제공하면 많은 이점이 있습니다. 아마도 가장 중요한 것은 아이가 자신의 몸과 이성의 몸을 모두 존중하는 법을 배우고
성인이 되어서도 건강한 관계를 맺을 수 있다는 것입니다
. 나이에 맞춰 단계적으로 성교육을 받는 어린이/사람은 나중에 이성과의 관계에서 균형을 이룰 것입니다.(Tuzcuoğlu, Tuzcuoğlu, 2004) 자신의 몸, 아이/사람 그는 자신의 책임을 알게 될 것이며 지식이 증가함에 따라 자신감도 커질 것입니다. 또한, 아이의 부모로부터 적절하고 올바른 성교육을 받으면, 점점 통제하기 어려워지는 환경이나 기술적 장치를 통해 듣는 성에 대한 잘못된 정보를 아이가 내면화하는 일로부터 아이를 보호할 수 있을 것입니다. 또한, 은밀한 부분의 비밀과 사생활 보호에 대해 아동에게 알리는 것은 성적 학대에 대한 일차적인 보호 조치 중 하나입니다.
성에 관해 부모가 아동에게 나타내는 태도, 아이가 이 점에 대해 혼란스러워할 경우 상담할지 여부를 결정합니다. 부모가 성에 대해 엄격한 태도를 취하거나 피상적인 답변을 하는 경우 아이는 이 주제에 대해 자신이 궁금해하는 것을 다른 방식으로 배우려고 노력할 것이며 아마도 이런 방식은 아이의 발달에 좋지 않을 것입니다
. 이러한 이유로 부모는 그들은 자녀의 연령과 관련된 문제에 대해 민주적인 방식으로 자녀에게 접근해야 하며
자녀의 연령에 적합한 답변으로 지도하는 것을 삼가해서는 안 됩니다.
어린이의 성에 대한 질문은 일반적으로 3세쯤에 답변됩니다. 이는 성별의 차이에서 시작됩니다. 아이들은 남자아이와 여자아이의 해부학적 차이를 구별할 때 질문을 하기 시작합니다. 이러한 질문에 맞서서 아이를 모욕하고
"너는 어리니까 크면 배우게 될 거야"라고 말합니다. 이렇게 대답하고 침묵시키려는 것은
잘못된 부모의 태도입니다. 대신,
아이의 연령에 적합한 답변으로 아이의 호기심을 충족시키면 아이가 부모와의 의사소통을 강화할 뿐만 아니라 아이가 이 호기심을 다양하고 잘못된 방식으로 충족시키는 것을 방지할 수 있습니다.
성생활에 관해 거짓되고 비현실적인 정보를 아동에게 제공하는 것은 옳지 않습니다.
예를 들어, 아이들이 어디서 왔는지 묻는다면 대답은 "황새가 데려왔습니다",
"병원에서 데리고 왔습니다"입니다. 그런 대답을 해서는 안 됩니다. 그러한 상황에서 어린아이는 자신이 화를 낼 때마다 자신이 끌려간 곳에 동생을 남겨두기를 원할 수도 있고, 동시에 자신이 끌려갈 때마다 자신이 끌려간 곳에 남겨질까 봐 두려워할 수도 있습니다. 그는
부모님을 화나게 한다.(Yılmaz, 2009, ed. Deniz)
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아이들은 어디서 왔느냐고 묻는 아이에게 "특별한 것이 있고 아기는 엄마 뱃속에 안전하게 둥지를 틀고 그곳에서 살고 자랍니다." 때가 되면 어미에게서 나온다."
다음과 같이 대답할 수 있다.
자녀의 질문이 성행위와 관련되지 않을까 걱정하는 부모들
피> <피>. 그러나 유치원 기간 동안 아이들은 이에 대해 질문하지 않습니다. 그들은 대부분 호기심이 많고 아기가 어디서 왔는지, 남자아이와 여자아이의 생식기가 왜 다른지, 아기가 엄마 자궁에 어떻게 들어오고 나가는지 알고 싶어합니다.
>
이는 매우 일반적인 질문이므로 대답을 회피해서는 안 됩니다.
부모의 또 다른 우려는 이러한 질문에 대답하면 아이의 호기심이 더욱 자극되어 아이가 뭔가를 하고 싶어할 수도 있다는 것입니다. 그것들을 적용하십시오. 하지만 아이가 질문에 대한 답을 찾지 못한 경우에는 아이의 호기심이 더욱 자극되고, 답을 얻지 못한 질문을 행동을 통해 표현할 수도 있다는 사실을 잊어서는 안 된다. 예를 들어, 이러한 문제에 대해 알지 못하는 소년은
자신의 집에 손님으로 찾아온 소녀의 치마를 들어 올리고, 마음속으로 질문에 대한 답을 찾으려고 노력할 수도 있습니다
이런 식으로요. 이 시점에서 적절한 대답은 다음과 같을 수 있습니다. 부모: “당신은 왜 당신의 딸들이 당신과 다른지 궁금합니다. "물어봤으면 말했을 텐데"라고 말한 뒤
사람의 몸은 모두 다르다는 것을 명료하게 설명한다.
또 궁금한 점이 있으면 이렇게 말한다. 그들은 질문함으로써 배울 수 있습니다. 호기심이 충족되고 불필요하게 비난을 받지 않는 아이는 다음 질문을 주저하지 않고 부모에게 보냅니다.(Yörükoğlu,
1984)
아이는 자신이 준비되지 않은 질문을 하지 않습니다. 그가 묻는 질문은 하나씩 간격을 두고 있다.
(Bulut, 1998) 부모는 대답하는 방법을 모르는 질문에 즉시 대답할 필요가 없습니다. "나도 정확히는 모르지만, 조사해서 알아내도록 할게요." 이와 같은 대답은 아이가 자신이 묻는 질문이 가치 있다고 느끼게 하고,
신뢰감을 강화하고 주저하지 않고 부모에게 질문하는 데 도움이 될 것입니다
, 그리고 부모가 묻는 질문을 배울 때까지 인내심을 가져야 합니다.
그러나 부모는 약속을 잊어서는 안 되며, 아이의 질문에 가능한 한 빨리 대답해야 합니다
.
부모가 제공하는 답변은 자세한 내용을 다루지 않고 자녀에게 필요한 정보를 포함해야 합니다.
예를 들어, 왜 성기가 없느냐고 묻는 소녀는 아이에게 "소녀와 소년은 따로 창조되었습니다."라고 말합니다. 여자아이에게는 질이 있고 남자아이에게는 성기가 있습니다
" 이 정도 답변이면 충분합니다.
부모들이 걱정하는 또 다른 문제는 아이의 자위행위입니다. 이는 두려워할 상황이 아닙니다
. 하지만 여기서 고려해야 할 것은 아이가 자위하는 장소와 빈도에 주의를 기울이는 것이다. 어린이는 다양한 이유로 이 작업을 수행할 수 있습니다.
이 작업은 더 많은 것입니다. 아이가 자신을 발견하고 호기심을 갖고 정서적 즐거움을 얻으려고 노력하도록 만드는 등의 목적에 도움이 됩니다. 연구에 따르면, 촉각적, 감정적 측면에서 소외된 어린이들에게서 더 흔히 발생합니다. 이러한 행동에 대해 꾸짖고, 벌주고, 수치심을 주는 태도는 교육학적 관점에서 볼 때 매우 잘못된 것입니다
. 이러한 태도는 아이가 죄책감을 느끼게 하고 정신에 갈등을 일으키게 됩니다. 아이가 자위를 한다면 부모가 다른 활동으로 아이의 주의를 분산시키는 것이 적절합니다.
이런 식으로 아이의 행동은 시간이 지나면 사라질 것으로 예상됩니다. 하지만 이러한 행위가 빈번하게 지속되어 공공장소에서 행해질 경우, 부모의 태도가 바뀔 수 있으므로, 아이의 심리를 불안하게 하는 요인(부모의 이혼, 형제자매의 질투 등)이 무엇인지 찾아보는 노력이 필요합니다./p>
장시간 혼자 방치하는 등)에 대한 해결책이 필요할 수 있습니다.
필요하다면 주저하지 말고 전문가의 지원을 받아보세요.
정신. 셀렌 모레이
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