분류는 세상을 좀 더 포괄적으로 이해하기 위해 필요한 개념이다. 우리의 마음은 이미 정보를 분류하고 이를 도식으로 유지합니다. 이런 식으로 우리 모두는 대인 커뮤니케이션의 의미를 이해하고 이해합니다. 새, 음식, 사람, 과일, 채소를 생각할 때 우리는 모두 비슷한 것을 생각합니다.
그러나 분류; 문제는 라벨링, 소외 또는 편견의 지점으로 미끄러질 때 발생합니다. 이것은 우리 삶에서 매우 흔한 상황이며, 이 상황은 사람들의 서로에 대한 관용을 감소시킵니다. 사람들은 보는 영화, 생각, 성별, 말하는 언어, 음악적 취향, 응원하는 팀, 심지어 질병까지 근거로 서로를 소외시킨다. 이러한 소외의 결과로 사람들은 서로에 대해 더욱 적대적인 태도를 보이고 투쟁을 벌이게 됩니다. 관용이 사라지고 있습니다. 우선, 사람들이 공동의 땅에 모이는 것은 극히 정상적인 일입니다. 비슷한 세계관, 비슷한 관심, 취향을 가진 사람들이 모여서 사회화의 필요성을 충족시키기 위해 공유 환경을 구축하는 것은 이해할 수 있습니다. 더욱이, 진화론적 관점에서 볼 때, 공통된 특징을 가진 집단이 더 오래 생존하고 더 강해질 수 있다는 것은 이치에 맞습니다. 그러나 서로 다른 인식과 이해관계를 가진 이들 집단이 서로 반목하거나 모욕하는 것은 정상을 넘어서는 상황이다. 이러한 거만하고 적대적인 접근 방식이 영화와 음악에 대한 취향, 좋아하는 팀과 같은 사소한 문제에서도 나타난다는 점은 더욱 시사하는 바가 큽니다.
우리는 이러한 소외가 특정 장애가 있는 사람들에게도 적용된다는 것을 알 수 있습니다. 이러한 장애를 사회의 다른 사람을 얕보거나 비하하는 행위로 지칭할 수도 있습니다. 예를 들어, "당신은 정신분열증이 있습니까?" 또는 "당신은 장애가 있습니까?"와 같은 일반적으로 병리학적 장애를 모욕으로 사용하는 것도 소외로 이어지는 분류의 한 측면입니다. 마찬가지로, 이런 유형의 장애가 있는 사람을 놀리는 것은 매우 슬픈 일입니다.
의도가 나쁘지 않더라도 낙인찍기와 편견의 경우에도 비슷한 상황이 적용됩니다. 예를 들어, 다르게 발달하는 어린이나 일부 정신 장애에 관해 이야기할 때 이러한 사람들은 거의 모든 장애에 "공격성"이 존재한다고 생각하기 때문에 피하고 두려워합니다. 물론 여기서의 상황은 대부분 지식, 인식 및 일반화가 부족하기 때문입니다.
그러면 우리는 왜 그렇게 편협합니까? 우선 제가 최근 자주 언급한 것 중 하나는 아이를 키우면서 특정한 틀에 가두려고 하는 것이지, 아이의 본질과 독특한 특성, 선택을 존중하지 않는다는 것입니다. 우리가 아이들을 틀 속에 집어넣을 때, 우리는 절대적이고 변하지 않는 진리가 있으며, 그 진리 밖의 모든 것은 절대적으로 잘못된 것이라고 가르칩니다. 우리는 그가 생각하거나 질문하거나 의미를 부여하는 것을 허용하지 않습니다. "너는 우리가 말하는 대로 행동한다. 우리는 모든 것을 알고 있기 때문에 너도, 다른 누구도 알 수 없다. 이렇게 자란 아이는 자신이 자란 환경만 친구로 받아들이고, 다른 모든 것은 적으로 보고, 적으로 본다는 뜻이다. 그는 해를 끼칠 가능성이 있는 개념. 취향이 다르기 때문에 생각에 대해 생각하고 그 안에서 일관성과 논리를 찾을 필요조차 느끼지 않습니다. 그는 여전히 극도로 피상적인 접근 방식을 유지하고 있습니다.
따라서 그의 좋아하는 팀, 음악 취향, 좋아하는 영화 등이 무의식적으로는 절대적인 진리로 보이고, 서로 다른 취향을 수용하는 것처럼, 가족도 자녀가 열린 마음과 포용성을 갖도록 도와주지 않습니다. 애초에 가족이 받아들이고 용인하지 않습니다.
관용은 배울 수 있는 조건입니다. 관용 교육, 수용 및 존중. 개념은 먼저 가족이 아이들에게 가르쳐야 하며, 그런 다음 교육과 실천은 학교에서 이루어져야 한다. 이러한 일이 발생하면 차이는 소외된 상황이 아니라 사회를 색칠하는 변형으로 보이기 시작할 것입니다. 진짜 관용 그것은 우리가 모든 차이점을 지닌 생명체의 부류에 속하며 전체의 일부임을 깨달을 때 시작될 것입니다.
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