Eid al-Adha 동안 어린이들에게 동물 도살 장면을 보여주어야 합니까? 정신과 의사 교수 박사. Nevzat Tarhan은 이 질문에 다음과 같이 대답합니다. “7세 이하의 어린이가 원하지 않는다면 학살되는 모습을 보여서는 안 됩니다. 아이가 보고 싶어도 명절의 예배적 측면과 영적인 측면을 설명해야 한다. 휴일은 이웃 및 친척과의 관계가 강화되고 일대일 친절 행위가 이루어지는 시간입니다.”
Üsküdar 대학 총장, 정신과 의사 Prof. 박사. Nevzat Tarhan은 Eid al-Adha 동안 희생을 원하지 않는 아이들에게 희생을 보여서는 안 된다고 말했습니다.
Prof는 아이들이 경험하는 두려움은 부모의 행동에서 비롯된다고 말했습니다. 박사. 네브자트 타르한(Nevzat Tarhan)은 아이에게 희생 제물을 보여주려면 이드 알아드하(Eid al-Adha)와 그 의미를 설명해야 한다고 말했습니다. "7세 이하의 어린이에게는 제물을 보여주지 않는 것이 좋습니다. 원하는. 가족 모두가 떠날 때 아이를 원하면 아이에게 알려야 합니다. 그는 “동물을 제물로 바치는 이유는 아이가 이해할 수 있도록 설명해야 한다”며 “희생은 미리 오고, 아이는 희생된 동물과 함께 놀고, 아이는 동물과 정서적 유대감을 형성한다”고 말했다. 희생. 희생동물을 눕혀서 도살하는 것 역시 두려움을 불러일으킨다. 이런 이유로 고기를 먹지 않는 아이들이 있습니다. 이어 “아이에게 알리지 않고 눕힌 뒤 눈앞에서 칼로 베는 경우 이런 부정적인 결과가 나올 수 있다”고 말했다. 박사. Nevzat Tarhan은 다음과 같이 말했습니다:
“7세 아이에게 현실감과 추상적 사고가 발달하기 시작하면서 문화적 학습이 전면에 등장합니다. 이는 종교적 의무이며, 가난한 사람들을 돕는 등 사회적 차원이 있다는 점을 설명해야 합니다. 특히 Eid al-Adha 동안 나타나는 협력 문화에 대한 정보가 제공되어야 합니다. 이드(Eid)부터 이드(Eid)까지 고기를 집으로 가져오는 도움이 필요한 사람들이 있다는 점과 가난한 이들을 배려해야 한다는 점을 설명하고, 그것이 사회적 예배라는 점을 강조해야 한다.
이드 알 -아다 예배의 측면과 영적 차원을 정당하게 설명하여 아이가 정신적으로 받아들일 수 있도록 만드는 것이 필요합니다. 이는 7세 이상의 어린이에게도 적용됩니다. 피해자가 폭력이 아닌 종교적 의식으로 비춰지도록 하는 것이 필요하다.”
정신적으로 준비되지 않은 아이는 두려움을 느낀다
두려움은 아이가 정신적으로 준비되지 않았을 때 발생합니다. 박사. 네브자트 타르한(Nevzat Tarhan)은 “희생이 무엇을 의미하는지, 피를 흘리는 것은 즐거움이 아니라는 것을 아이에게 정신적, 심리적으로 설명할 필요가 있다. 우리는 이번 명절뿐만 아니라 다른 시기에도 단백질 필요량을 충족시키기 위해 동물성 식품을 섭취한다는 점을 어린이에게 설명할 필요가 있습니다. "이 목적을 위해 동물을 먹이고 키우다가 때가 오면 도살되어 소비된다는 것과 우주에는 그런 균형이 있다고 말하는 것이 우리에게 중요합니다."
당신의 두려움을 아이에게 반영하지 마십시오
그것은 자신의 두려움을 반영한다고 말합니다. 박사. 타한 씨는 “아이가 극도로 겁을 먹는다면 부모는 이 문제에 대해 자기비판을 해야 한다. 아이가 트라우마를 겪을 것이라는 우려가 있다면, 아이를 그런 환경에 아예 데려가서는 안 됩니다. 부모가 차분하면 아이도 엄마 아빠를 바라보기 때문에 아이도 차분해집니다. 부모가 정상적인 의식을 행하면 아이도 차분해질 것이다. Eid al-Adha의 이유를 참을성 있고 침착하게 설명하면 아이는 확신하게 될 것입니다. "신뢰나 두려움은 부모의 몸짓을 보면 형성됩니다."라고 그는 말했습니다.
휴가는 아이들에게 친절과 연민을 가르칠 수 있는 기회입니다!
아이들에게 삶에 대한 책임이 주어져야 한다고 말했습니다. 박사. 네브자트 타르한(Nevzat Tarhan) 역시 명절은 자비와 친절 등의 감정을 표현하는 측면에서 중요하다고 말하며 다음과 같이 평가했다.
“아이에게 연민의 개념과 나쁜 감정에 대처하는 방법을 가르쳐야 한다. 자유와 책임의 균형을 가르쳐야 합니다. 삶의 책임은 어릴 때부터 아이에게 주어져야 합니다. Eid는 이에 대한 기회입니다. 휴일은 아이의 사회화에 기여합니다. 특히 명절은 이웃, 친지와의 관계를 돈독히 하고 일대일로 친절을 베푸는 시간이다. 휴일은 사람들이 모르는 사람들을 돕는 시간입니다. 아이는 또한 이 기간 동안 선행을 하는 법을 배웁니다. 배운다. 좋은 일을 한다는 것은 받는 사람도, 좋은 일을 하는 사람도 모두 행복하게 만드는 그런 느낌입니다. 명절 때 서로 돕거나 방문하는 등 잊혀진 전통은 아이가 인생을 배우는 데 도움이 됩니다.
외로움은 가장 큰 심리사회적 문제입니다!
아동정신의학과 세계가 직면하는 이 시대의 가장 중요한 문제, 가장 큰 문제는 사람들의 외로움이다. 외로움은 가장 큰 심리사회적 문제이자 알츠하이머병의 가장 큰 원인 중 하나입니다. 노인들에게 혼자 있는 것은 정신 건강에 부정적인 영향을 미치고 알츠하이머병 발병을 더 쉽게 만듭니다. 노인들을 기억하고 방문하고 아이들이 이에 익숙해지도록 하는 것이 필요합니다. 세계의 일부 국가에서는 어린이들에게 이런 의미에서 몇 가지 임무가 주어지며 노인들을 방문하고 서비스를 제공하라는 요청을 받습니다. 이것은 이미 우리 문화에 존재하지만 우리는 그것을 버리고 있습니다.”
휴일은 오락이 아닌 공유의 시간이어야 합니다!
“Eid는 사회적 자본을 늘리는 것을 의미합니다.”라고 교수는 말했습니다. 박사. Nevzat Tarhan은 “사회적 자본은 사람들의 광범위한 사회적 관계 네트워크입니다. 직업적, 사업적 생활뿐만 아니라 다른 사회생활에서의 가까운 관계와 친척도 사회적 자본입니다. 재난이 닥칠 때까지 기다리지 말고 서로 도와야 하며, 명절에는 아픈 사람, 노인, 억압받는 사람, 외로운 사람을 방문해야 합니다. 휴일은 이러한 소외된 사람들을 기억하는 시간입니다. 이렇게 할 때, 휴일은 그 의미에 적합하게 됩니다. 휴일은 즐거운 시간일 뿐만 아니라 함께 나누는 시간이어야 합니다. 희생이라는 단어의 어원은 접근이라는 의미를 가지며, 창조주께 더 가까이 다가가려는 인간의 노력입니다. 목적은 단지 동물을 도살하는 것이 아닙니다. 목표는 자신의 삶에 의미를 더하는 것입니다. 그것은 존재의 의미를 찾는 일이다.”
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