어린이와 거짓말

거짓말; 거짓으로 알려졌음에도 불구하고 사람들을 호도하기 위해 하는 말입니다. 아이들도 거짓말을 할 수 있다고 하지만, 거짓말의 단어 뜻을 생각해보면, 일정 연령까지 아이들이 말한 진실을 반영하지 않는 말을 거짓말로 정의하는 것은 옳지 않다고 본다. 아이들이 겪는 발달기의 특성을 고려하면 개인차는 있지만, 아이가 거짓말을 하고 있다고 생각하기 위해서는 가장 이른 나이를 7세로 본다. 일반적으로 아이들은 7세가 되면 구체적인 사고 능력이 발달하기 시작합니다. 따라서 거짓말과 아이를 정확하게 평가할 수 있으려면 우선 아이의 정신발달기간과 거짓말 행동에 대한 정보가 필요하다.

정신발달기간 및 어린이 속에 누워 있음

감각운동기(0~2세): 이 기간에 어린이는 보고, 듣고, 맛보는 것과 같은 경험에 대해 반복적인 행동 반응을 나타냅니다. 이 기간의 행동은 말하는 단어에 기초하고 학습 목적과 다른 사람을 모방하기 위한 것입니다. 이 나이에는 아이들이 다른 사람을 속이거나 거짓말을 하는 것이 불가능합니다. 왜냐하면 아이들은 0~2세가 되면 세상을 인식하고 이해하는 단계이기 때문입니다. 무엇이 옳고 그른지에 대한 실질적인 인식이 없습니다.

전조작기(2~7세): 이 기간에 아이들은 종종 주변 상황에 대해 생각합니다. 자기중심적인 방식. 간단히 말해서, 그들은 자신의 마음과 사고 구조를 알고 있지만 다른 사람의 감정과 생각을 완전히 인식할 수는 없습니다. 다른 사람의 감정과 생각을 구별할 수는 있어도 다른 사람의 감정과 생각이 자신의 감정과 생각과 다를 수 있다는 사실을 이해하지 못하는 경우가 많습니다. 그들은 자신을 사건의 원인으로 보고 자신의 관점에서 사건을 평가합니다. 이 시기에는 현실에 존재하지 않는 상황, 즉 백일몽이나 마술적 사고를 현실이라고 믿는 현상이 관찰될 수 있다. 동시에, 애니미즘이라고도 불리는 생물과 무생물을 구별하지 못하는 현상이 있을 수 있습니다.

예를 들어, 2~7세 어린이는 자신의 장난감이 고장났거나 먹고 있다고 생각할 수 있습니다. 이 시기의 아이들은 자연현상, 즉 인공주의가 다른 힘에 의해 만들어지는 것이라는 생각을 가질 수 있으며, 이를 의식적으로 사용하지 않으며 성인의 의미로 사용하지 않습니다. 여기서, 아이들이 현실이라고 말하는 비현실적인 상황 뒤에는 다양한 동기의 원천이 있을 수 있습니다. 예를 들어, 원하는 상황을 갖고 싶은 아이의 욕구, 현실과 비현실을 구별하지 못하는 능력, 상을 받고 싶은 욕구 등의 상황이 이러한 동기의 원천이 될 수 있습니다.

구체적 조작기(7~11세).) : 아이들이 학교에 입학하여 논리적이고 구체적인 상황을 이해하고 구체적인 조작을 수행하는 시기입니다. 구체적 조작 단계에서 어린이는 감각기관을 통해 인지한 상황이나 대상에 대해 다양한 조작을 수행할 수 있습니다. 예를 들어 손가락으로 따거나 식물의 성장을 관찰함으로써 이해할 수 있습니다. 이 시기에는 사고력이 발달하면서 아이들은 거짓말과 진실의 차이를 완전히 이해할 수 있습니다. 자신의 말과 행동에 대해 옳고 그름을 구별하는 어린이의 능력은 대개 10~11세 사이에 나타납니다. 이러한 이유로 10~11세 이하의 어린이는 일반적으로 칭찬을 받거나 처벌을 받지 않는 등 다양한 목적으로 거짓말을 사용할 수 있습니다.

추상 연산 기간(11~12세) 수년 이후): 이 시기의 아이들은 더 이상 감각 기관으로 인지하지 못하는 추상적인 상황을 인식할 수 있고 그것에 대해 생각할 수도 있습니다. 그들은 다른 사람의 생각과 감정을 실제로 인식하고 가치를 이해하며 자신의 가치관을 형성하기 시작할 수 있습니다. 그들은 자신이 창출한 가치에 따라 행동을 발전시킬 수 있습니다. 그들은 보이는 것 뒤에 있는 현실을 깨달을 수 있고, 원한다면 자신의 이익을 위해 사람들을 오도할 수 있다는 것을 이해할 수 있습니다. 그들은 옳고 그름을 구별함으로써 의식적으로 자신의 행동과 말을 관리할 수 있습니다. 이 정신적 도착 거짓말의 개념은 그 특성에 맞춰 추상적인 작전시기부터 시작하여 단어의 실제적인 의미로 활용되기 시작할 수 있으며, 이를 평가해야 한다. 여러 가지 이유로 아이들은 현실과 다른 상황을 마치 실제인 것처럼 표현할 수 있습니다. 거짓말을 한 후 올바른 개입 방법을 선택하려면 아이들의 이러한 행동 이면에 있는 이유를 이해하는 것이 중요합니다.

아이들은 왜 거짓말을 할까요?

아이들은 다음과 같은 이유로 거짓말을 하거나 현실과 다른 상황을 표현할 수 있습니다.

• 부모나 주변 사람들 사람들이 다양한 이유로 거짓말을 하는 것을 관찰하는 것,

• 부모나 권위 있는 인물(교사, 보호자 등)의 관심과 관심을 끌고 싶은 욕구,

• 처벌, 경고, 언어적, 신체적, 정서적 폭력을 피하십시오.

• 부모님의 승인과 감사를 얻으려는 욕구,

• 실현되지 않은 꿈과 욕망의 존재

• 충족되지 않은 정서적 욕구에 대한 욕망,

• 욕망 개인이나 단체로부터 인정을 받거나,

• 부모님이 허락하지 않을 것이라고 생각하여 여러 가지 이유로 허락을 요구하는 경우,

• 부모의 생활 공간 등에 대한 과도한 간섭

자녀가 거짓말을 하지 않으려면 부모는 어떻게 해야 할까요?

자녀가 거짓말을 하지 않도록 부모는 자녀에게 진실을 말해주는 역할 모델이 되어야 합니다.

• p>어려서부터 , 부모는 정직하다는 것이 무엇을 의미하는지 항상 자녀에게 격려적으로 말해야 합니다.

• 부모는 자신의 행동이 부모가 자녀에게 기대하는 것과 일치하는지 확인해야 합니다.

• 부모는 자녀에 대한 기대가 자녀의 기존 역량과 균형을 이루도록 주의를 기울여야 합니다.

• 부모의 � �자녀에게 부여하는 책임은 자녀가 감당할 수 있는 수준이라는 점에 유의해야 합니다.

• 부모는 아이도 다른 사람과 마찬가지로 실수를 할 수 있다는 사실을 잊지 말아야 합니다. .

• 아이들의 아이들은 실수를 할 수 있습니다. 자신의 실수를 벌하고 조언하기보다는 실수의 원인을 이해하려고 노력해야 합니다.

• 부모는 자녀의 실수에 연연하기보다는 해결책에 대해 더 많이 생각하려고 노력해야 합니다.

• 자녀를 다른 아이들과 비교하지 않도록 주의해야 합니다.

• 연령에 따라 달라지는 자녀의 정서적, 육체적 요구 사항에 주의를 기울이고 부모가 이러한 요구 사항을 적절히 충족할 수 있도록 노력하십시오.

• 부모님은 자녀가 잘못된 행동을 하더라도 담대하게 진실을 말하는 모습을 지켜보아야 합니다. 그러므로 자녀의 정직한 행동을 칭찬하여 항상 진실을 말할 수 있도록 격려해야 합니다.li>

• 아이들이 잘하는 작은 것에도 감사할 수 있고, 어려운 일에는 돌이키지 않고 선의와 올바른 행동에 대해 보상할 수 있습니다. 때때로 뇌물이 됩니다.

아이들의 거짓말에 부모는 어떻게 행동해야 합니까?

< 강>부모님이 자녀에게 거짓말을 하지 않도록 매우 조심하고 세심하게 배려하고 있음에도 불구하고, 여전히 진실을 말하지 않거나, 때때로 거짓말을 하는 모습을 볼 수 있습니다. 자녀가 진실을 말하지 않을 경우 부모는 다음 제안에 주의를 기울일 수 있습니다.

아이들의 행동을 겉모습으로 판단해서는 안 됩니다.

거짓말의 형태로 관찰된 행동에 대해 가혹하고 부정적인 반응을 보이는 처벌은 피해야 합니다.

이 거짓말을 밝히는 데 효과적인 주요 이유에 집중하여 주요 문제에 대한 해결책을 찾으십시오.

조언을 하기보다는 아이들의 말을 듣고, 아이들의 감정을 이해하는데 주의를 기울여야 합니다.

거짓말을 하고 있는 상황이 환상이거나 소망을 표현한 경우: “상상하셨군요. 그렇게 되기를 바라요.” 또는 “네가 그렇게 원하잖아.” 아이들은 “네가 그렇게 말했구나”라고 말함으로써 현실과 연결되어야 합니다. p>

이러한 조건에도 불구하고 아이가 계속 거짓말을 한다면 고려한다면, 이 상황의 기저에는 더 깊은 감정적 문제가 있을 수 있습니다. 이러한 정서적 문제가 해결되지 않으면 부모가 거짓말의 원인을 파악하거나 거짓말에 개입하기가 더 어려울 수 있습니다.

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