“인간의 모든 경험적 존재는 놀이를 기반으로 구축됩니다.”
D.W. Winnicott
유아기의 매우 제한된 영역에서 시작하여 더 넓은 영역으로 점점 더 많은 "기타" 영역으로 확장하여 유아기 놀이의 발달 단계를 살펴보겠습니다.
0~12개월 사이에 더 많이 본 탐색 게임
감각 운동 게임: 물건을 손에 쥐거나 입에 넣거나 밀고 당기는 형태로 관찰되는 게임을 나열할 수 있습니다. 빛, 소리, 거칠음, 뜨겁다, 차갑다, 건조하다, 습하다 등의 감각에 호소하는 방식으로 행동함으로써 아기가 자신의 몸과 사물을 발견하는 일종의 활동을 포함합니다. 이에 대한 예는 버튼을 눌렀을 때 장난감 자동차가 움직이는 것을 알아차리고 이를 위해 버튼을 누르는 것입니다. 이 시기에는 장난감이 사라졌다가 다시 돌려주는 단기 이별, 재회 게임을 아이와 함께 할 수 있다. 아기가 7~8개월이 되면 시작하는 '씨이' 게임에서 손으로 얼굴을 가리고 사라졌다가 다시 나타나는 부모의 존재는 불안을 다루는 의미 있는 게임이다.
12~24개월 사이에 주로 보이기 시작하는 게임
연상놀이: 아이들이 물 마시고, 먹고, 말하는 척하는 상상놀이의 예 전화를 하거나 잠을 자는 것 자체가 그 예입니다.
기능적 놀이: 사물, 행동, 사람과 관련된 도식을 형성하는 아이의 흔적을 담고 있는 게임입니다. 예를 들어, 이전에 모방한 게임을 어린이가 직접 수행하지 않고 자발적으로 만든 경우입니다. 아이가 보여주지 않고 "안녕히 계세요"라고 말할 때 "안녕"이라고 말하는 예를 들 수 있습니다. 이 그룹에서는 활동을 계산할 수 있습니다.
사회적 놀이: 이는 다른 어린이를 알아보고 지켜보지만 서로 옆에 서 있음에도 불구하고 상호 작용하지 않는 (병렬) 게임으로 간주될 수 있습니다. 이 기간 동안 아이들은 함께 놀지만 각자 자신의 장난감을 가지고 놀게 됩니다.
역할놀이: 아기에게 먹이 주기, 장난감 개를 뛰어다니게 하기, 장난감 큐브를 사과처럼 사용하기 등의 상징적 게임의 예는 다음과 같이 주어질 수 있습니다.
상징놀이 : 2~3세 사이에 볼 수 있을 것으로 예상됩니다. 인형/동물에게 먼저 먹이를 주고 산책을 하는 등의 긴 놀이 시나리오가 시작되면 극적인 장면을 연출할 수 있습니다. 아이는 일상생활에서 목격하고 경험한 모든 것을 놀이로 가져올 수 있습니다. 그는 당신을 게임에 초대하고 역할을 부여한 다음 당신이 거기에 없는 척할 수도 있습니다. 이는 게임 시나리오를 만들 정도로만 주의를 기울이는 것입니다. 이후 단계에서는 다른 사람과 함께 게임을 설정하기 시작합니다. 주제는 확실하고 각 사람의 역할은 다르며 모든 사람은 자신의 시나리오를 가지고 있습니다. 같은 게임에서 한 아이는 배가 고파서 먹고 싶어 하고, 다른 아이는 운전을 하고 싶어 하고, 또 다른 아이는 아기를 재우고 싶어 할 수 있습니다. 그러면 아이는 다른 사람의 시나리오를 기억하기 시작합니다. 기타.
구성적 놀이: 사물의 모양을 바꾸고 형태를 바꾸어 새로운 것을 만들어 내기 시작합니다. 두 개의 큐브를 나란히 놓아 침대로 바꾸고, 장난감 그릇을 거꾸로 뒤집어 모자로 사용하는 등 사물의 다양한 상태를 디자인해 보는 것은 기획, 정리, 자기 평가 능력을 키우는 데 도움이 됩니다.
놀이 기술의 발달은 아동에게 적합한 환경 조건을 제공함으로써 일반적으로 발달하는 아동에게 발생할 것으로 예상되는 기술입니다.
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