아동정신과는 의과대학을 졸업하고 5년간 전문의 수련을 마친 후 수료하는 의학의 한 분야입니다. ''소아기 인지 및 정서 장애의 진단, 치료, 예방을 전문으로 하는 의사''로 정의된다.
정신건강 환경에서는 정신과 의사의 구별과 기능에 대해 다양한 논의가 있지만 오늘날에는 전문의의 경계가 더욱 명확해졌습니다. 그러나 여전히 정신과 의사와 심리학자의 구별과 그들이 하는 일에 대해 대중 사이에는 심각한 혼란이 있습니다.
'처방하는 의사'라는 일반적인 믿음이 있습니다. 약물 치료는 정신과 의사이고, 말하는 의사는 심리학자입니다."
아동 정신 건강 및 질병 전문가는 아동의 발달 과정, 환경적, 생리적, 태도 문제를 판단할 수 있는 능력을 가진 사람들입니다. 이러한 과정에서 발생하는 문제를 해결하고 필요한 지원을 제공합니다.
아동의 인지 및 정서 발달의 정상적인 진행을 위한 가족 지원, 환경 및 사회적 준비를 위한 가족 인터뷰, 어린이 및 청소년과의 인터뷰 그리고 적절한 심리치료 기술을 사용합니다. 또한 필요한 진단에는 아이의 연령에 맞는 약물 치료 방법도 사용됩니다.
정신과 약물에 대한 사회적으로 잘못된 믿음 중 일부는 소아의 약물 치료를 시작하는 데 문제를 일으킬 수 있습니다. 그러나 아동정신과 전문의로서 이 문제에 대해 가족들이 부정적으로 생각하는 이유에 대해 논의하고, 치료의 필요성과 효과, 부작용에 대해 명확하게 설명해야 합니다. 아이에게 인지적, 정서적 발달 문제가 발견된 경우, 그 상황이 생리적인 것인지 판단하고, 아이에게 필요한 전문 분야를 가르쳐주는 것이 매우 중요합니다.
아동에 대한 수요 우리나라의 정신과 진료는 나날이 증가하고 있습니다. 이는 다른 전문 의사, 가족, 교사, 심지어 어린이나 청소년 자신에 대한 인식이 높아졌다는 지표로 간주될 수 있습니다. 이 전문 분야에 대한 전문 지식을 제공하는 의료 교수진의 수가 늘어났음에도 불구하고 불행하게도 우리나라에는 아직 아동 정신과 전문의가 충분하지 않습니다.
아동 청소년 정신 건강 및 질병 전문가:
1- 비생리적 언어 및 언어 장애: 즉, 언어 기관의 해부학적 구조 청각 장애, 청력 문제, 간질, 수두증 등의 질환에 의한 것이 아닌 언어 및 언어 문제가 있는 경우 정신과적 평가, 가족력, 심리 측정 평가를 통해 진단 및 치료 과정을 결정합니다.
2- 자폐 스펙트럼 장애(OTIM) 및 기타): 아동에게 자신의 발달 수준에 맞는 제한된 사회적 상호작용, 눈맞춤 부족, 언어 의사소통 지연, 무관심, 문제 등의 증상이 있는 경우 정서적 신호, 반복적인 행동, 또래관계의 한계 등을 인지하는 경우에는 정신과적 평가를 실시해야 합니다. 치료 방법 및 치료 후속 조치에 대해 논의해야 합니다.
3- 주의력 결핍 과잉 행동 장애: 이 장애에 대한 진단 및 치료 방법은 가족, 학교 및 학교에 부정적인 영향을 미칩니다. 부주의, 과잉행동, 충동성의 주요 증상이 있는 사회 생활. 이는 아동 정신과 의사의 진료를 받아야 합니다.
4- 특정 학습 장애: 아동에게 문제가 있는 경우 정신과적 평가 연령과 발달 수준에 맞는 개념 학습, 문자와 숫자 학습의 문제, 방향 및 시간 발달의 문제, 심리 평가를 통해 진단하고 치료를 계획하고 모니터링합니다.
5- 우울증 : 아동이 1개월 이상 불행, 슬픈 표정, 분노, 행동 변화, 긴장, 거부감을 경험하며, 피로 등의 증상이 있을 경우 평가 및 면담을 실시합니다. 생리적인 원인을 배제해야 합니다. 진단과 치료가 이어집니다.
6- 불안 장애: 분리 불안, 범불안 장애, 공황 장애 등 다양한 증상을 나타내는 이러한 상태는 다음에서도 볼 수 있습니다. 어린이들. 갑작스러운 감정 변화, 불안한 상태, 두려움, 수면 변화, 학교에 가고 싶지 않음, 혼자 있는 것에 대한 두려움 등의 증상이 관찰될 수 있습니다. 정신과적 평가가 이루어져야 하며 적절한 치료 옵션에 대해 논의해야 합니다.
7-TIC 장애: 이것은 갑작스럽고 반복적이며 비율동적이고 비자발적인 운동 및/또는 수축입니다. 또는 어린이의 성대 근육. 이러한 경우 틱이 일시적인지 만성인지는 정신과적 평가와 추적 관찰을 통해 결정됩니다. 치료 옵션은 가족 및 아동과 함께 검토할 수 있습니다. 치료하지 않고 방치하면 사회적, 학업적, 이는 개인의 자기 인식에 문제를 일으킬 수 있습니다.
8- 식사 문제: 이것은 어머니, 특히 어린 자녀의 주요 문제 중 하나입니다. 이에 대한 올바른 식습관과 산모의 태도에 대해 정신과적 평가 후 지원합니다.
영양 문제가 다른 생리적 문제로 인해 발생한 경우에는 필요한 전문의에게 의뢰합니다. 폭식증 및 신경성 식욕부진증과 같은 섭식 장애는 신체 이미지, 가족 및 또래 갈등 등에 대한 우려로 인해 후기 연령, 일반적으로 16세에서 20세 사이, 주로 소녀들에게 나타날 수 있습니다. 종합적인 의학적 평가 후 적절한 치료를 받아야 합니다.
9- 파괴적인 행동 장애: 어른들과의 말다툼, 분노, 우정의 문제, 준수의 어려움 사회규범, 고의로 사람에게 상처를 주거나 동물을 해치거나 도둑질, 거짓말을 하는 등 여러 가지 증상을 보이는 행동 문제를 올바른 진단과 치료 지원을 받지 못하면 가족, 사회, 학업 환경에 심각한 문제가 발생하게 됩니다.
10-수면 장애: 특히 발달 지연 문제가 있는 어린이의 경우 잠들고 수면을 유지하며 수면 시간이 부족할 때 치료를 제공합니다. 정상적인 수면리듬장애, 악몽장애, 야간공포, 이갈이, 몽유병 등의 경우에는 정신과적으로 평가하고, 필요하다면 생리학적, 적절한 치료를 결정하는데 그 이유는 다양합니다. 정신 지체는 학습, 감정, 행동 조직화 및 주의력과 같은 영역에서 문제를 일으킵니다. 우리는 정신지체를 치료하지 않습니다. 우리는 이 문제로 인해 발생하는 문제에 대해 필요한 치료를 적용합니다.
12- 강박 장애:아이는 정상적인 규칙성, 점검 및 순차적 행동을 보일 수 있습니다. 이는 일상생활의 흐름에 부정적인 영향을 미치지 않습니다. 이러한 일과가 의무화되고 이를 이행하지 않을 경우 불안, 두려움, 흥분과 같은 감정이 생기고 이를 없애기 위해 반복적인 강박 행동을 더 자주 수행해야 하는 상황은 강박 장애로 간주될 수 있습니다.
이런 경우에는 아동정신과의 도움을 받아 진단을 받고 치료에 중요합니다. 특히 일찍 시작된 이러한 유형의 질환을 조기에 진단하고 치료하지 않으면 성인기에 더 심각한 문제로 이어질 것입니다.
13- 청소년기 문제:청소년기는 정상적인 기간입니다. 그러나 때때로 이 지지요법은 이 기간 동안 겪은 극심한 불안, 생활 조건으로 인한 미래의 걱정, 친구 관계의 문제, 사회적 문제 등 가족과 청소년이 대처하기 어려운 경우에 유용합니다. 가족과의 의사소통, 약물 남용 문제.
14: 시험 불안:사실 불안 장애에서도 언급되는 내용이지만, 이번에도 변화하는 교육 및 시험 시스템으로 인해 심각한 문제가 발생할 수 있습니다. 어린이와 가족에서. 이와 관련하여 지지적, 불안 대처 및 필요한 경우 약물 치료가 적용됩니다.
다른 정신과적 상태 평가도 많이 수행되지만 위에서는 주요한, 보다 구체적인 평가를 언급하고 싶었습니다. 동시에 아이들의 화장실 습관, 잠자기 습관, 식습관, 부모의 이혼, 형제자매의 존재, 형제자매의 질투 등 많은 경우에 정상적인 발달 과정에서 문제가 있는 가족과 아이들만을 대상으로 한 면담과 면담이 있습니다. 장애가 없더라도 정신 장애 수준의 증상에 대처하기 위한 상담을 제공합니다.
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