내면의 훈련을 추구하는 아이

“아이는 뭔가를 만들어내면서 받아들여진다. "그는 자신의 결심을 발전시키고 스스로를 조정합니다." 에릭 에릭슨

“손에 든 휴대폰을 바라보며 학교 계단을 올라온 한 엄마는 당직 교사가 있기 때문에 아이의 이름을 말할 필요도 없이 아이를 기다리고 있었다. 문이 그녀를 알아봤다. 그는 선생님과 마주보며 기다리는 동안 한시도 휴대폰에서 눈을 떼지 않았다. 아이가 와서 신발을 신은 뒤 어머니는 전화기에 시선을 떼지 않은 채 아이와 함께 '안녕하세요' 인사를 하며 계단을 내려갔다. 이 상황이 그 날만의 특별한 일이길 바랐는데, 이후에 본 풍경은 전혀 달라지지 않았습니다.”

가끔 묻곤 했어요. 나 자신: 내가 어디서 실수를 하고 있는 걸까요? 우리의 연구, 행사, 세미나가 전혀 효과적이지 않습니까? 특히 유치원 시절에는 의사소통 과정의 중요성에 대해 열심히 공부해 온 사람으로서 그러한 상황을 나의 실패로 여기고 나 자신을 탓했습니다. 그러나 한편으로는 매우 성공적인 변화도 볼 수 있었습니다. 그러다가 저는 이런 사실을 깨달았습니다. 사람은 진심으로 믿고 실행하는 사람과 믿는 척하는 사람으로 나뉘었습니다. 오래 전 나 자신에 대해 가졌던 모든 부정적 속성을 제거함으로써 나는 변화에 대한 설렘을 다시 얻었고 이제는 변화에 열려 있는 모든 사람들을 위해 계속해서 일하고 있습니다.

그래서 나는 왜 그랬습니까? 그런 기억을 표현해야 할 필요성을 느끼시나요? 왜냐하면 사회로서 우리는 주로 아이들의 신체적 필요에 관심을 갖고 있기 때문입니다. 하지만 우리 아이들에게도 정서적인 필요가 있습니다. 이러한 잘 인식되지 않는 감정적 욕구의 중요성에 대해 이야기할 필요가 있다고 생각합니다.

밤에 잠자리에 들기 전에 아이에게 책을 읽어주세요. 아이는 책을 들으면서 많은 것을 얻고 청각적 주의력도 향상될 것입니다.

특히 2~3세 사이의 보살핌을 받지 못하는 아이들은 더욱 그렇습니다. 0-6; 듣기, 지시 따르기, 적절한 행동, 의사 결정, 문제 해결과 같은 정신 과정이 발달하지 못할 수도 있습니다. 주의력 기술도 정신적 과정이며, 정서적 요구가 충족되지 않으면 어린이에게 주의력 결핍 증상이 나타날 수 있습니다. 물론 주의력 결핍을 평가하고 진단할 수도 있을 것이다. 도움을 줄 수 있는 사람은 아동 정신과 의사입니다.

유아기부터 모든 면에서 자녀를 먹일 수 없는 부모는 다음 해에 더 많은 문제에 직면하게 되는 것으로 보입니다. 이 문제들; 의사소통 문제, 행동 장애, 정신적 과정의 약화 또는 분노를 통제할 수 없는 현상 등이 발생할 수 있습니다. 양육 방식에 따라, 충분히 듣지 않고 진지하게 받아들이지 않는 아이들은 나중에 듣는 법을 배우지 못할 것입니다. 그러므로 학교생활에서 선생님의 말씀을 듣는데 어려움을 겪게 될 수도 있습니다.(의학적 이유가 없다는 것이 중요한 사항입니다.) 그리고 이러한 상황은 아이의 교육생활 전체에 영향을 미치기 시작합니다. 이 시점에서는 먼저 아동정신과 의사와 상담하여 아이가 가지고 있는 주의력 문제의 정도를 평가하는 것이 필요합니다. 그런 다음 더욱 영구적인 회복을 위해 특히 아동과 그 가족의 행동 및 정서적 문제를 연구합니다.

독일에서는 주의력 결핍 장애의 유병률이 3.8%인 반면, 터키의 경우 약 20%입니다. 차이가 나는 이유에 대해 의문을 제기하면 특히 0~6세의 가족교육이 중요한 요인인 것으로 드러났다.

전문가 후 학교생활에서 주의력 문제를 겪는 아이들의 인터뷰를 통해 가족관계를 살펴볼 필요가 있다. 부모가 자녀와 함께 보내는 시간과 시간, 그리고 이 시간의 내용이 우리의 출발점입니다. 많이 듣는 표현: 마치 우리 가족이 놀고 있는 것 같으니, 아이가 이 장난감을 갖고 놀게 해주세요... 하지만 비교했던 시대의 기회와 지금의 아이들의 기회에는 갭 이상의 차이가 있습니다.

오늘은 자극제가 너무 많아서 아이가 무엇을 해야 할지 혼란스러워 합니다. 먼저 거실 중앙에 와서 장난감을 내려놓고, 동시에 시청하지 않았음에도 자신이 원하는 프로그램이 텔레비전의 배경이 된다. 시간이 좀 흐르고 그는 자신의 방에 가서 그림을 그리기로 결정합니다. 수채화, 파스텔 페인트, 핑거 페인트 등 다양한 옵션이 있는 세상에 대해 이야기하고 있습니다. 어떤 것을 사용해야 할까요? 그 순간, 당신이 그 사람을 저녁 식사에 초대하고, 그 사람이 식사를 시작한 지 5분 만에, 그 사람이 내 장난감을 가지고 놀겠다고 하면서 거실로 가더니, 식탁을 치우고 나서 당신 앞에 나타나서 "나. 배고픈." 여기서 이해해 내가 겪은 과정은 내가 만난 수백 명의 가족에게 전형적인 저녁이었습니다.

그렇다면 그것이 관심과 무슨 관련이 있느냐고 묻습니다. 주의를 말할 때 가장 먼저 무엇을 말합니까? 집중을 못 하고, 금방 주의가 산만해지며, 내가 전화를 해도 내 말을 듣지 못합니다... 음, 5~10분마다 활동을 바꾸고 지루하다고 말하는 아이를 고려한다면, 그는 그런 일을 하지 않을 것입니다. 컬러링 페이지도 완성하지 못했으니 숙제도 생각해보자. 우리가 내부 규율이라고 부르는 것, 즉 아이가 자신의 행동에 책임을 지고 자신을 통제하는 능력은 아이가 가족 내에서 배우게 될 기술입니다. 아버지와 함께 레고를 가지고 노는 아이가 만화를 보고 싶어할 때, 장난감을 모은 후 어떻게 이를 할 수 있는지 아버지의 모범과 연습은 아이가 이 기술을 익히는 데 도움이 될 것입니다. 또는 취침 동화를 읽을 때 "하나 더, 하나 더, 하나 더"라고 말하는 어린이에게 하나만 읽어 주기로 처음부터 합의합니다.

시청하는 어린이를 위해 너무 많은 텔레비전 프로그램, 특히 폭력적인 프로그램 주의력 결핍은 노년기에 발생합니다...Anatolian Journal of Psychiatry

이것은 고전적이고 인식되지 않는 과정입니다. 그러나 이러한 행동 관행의 결과로 아이가 습득하는 우리의 행동과 내부 규율은 평생 동안 목표를 성취할 수 있는 능력의 기초가 될 것입니다. 그리고 이 기반은 아이가 태어나는 순간부터 아이를 키우는 가정 내에서 형성되기 시작합니다. 학교 생활에 입학하면 이제 이러한 기초를 다져야 할 때입니다. 중요한 것은 기초가 얼마나 탄탄한가입니다.

우리가 원하는 한 무엇이든 너무 늦지 않습니다.

우선, 믿으십시오. 아이가 일하면서 주의력 문제를 극복할 것이라는 점을요.
"주의를 기울이세요..."와 같은 제안으로는 아이의 주의력 문제가 해결되지 않습니다. 자녀가 집중력을 갖도록 돕기 위해 노력하는 것이 필요합니다.
자녀가 성공할 때까지 자녀의 성공에 대한 기대치를 낮게 유지하도록 노력하십시오. 특히 학교 성적이나 에세이에 대해서는 비교를 피해야 합니다.
독창성은 칭찬의 대상입니다! "라고 말함으로써 당신이 보는 긍정적인 상황을 강화하는 과정에 큰 기여를 합니다. '안 되겠다'는 생각으로 행동하면 아이의 자신감이 무너지고 다시 일어서기 힘들어집니다.
일기를 쓰면 특히 주의력 결핍 장애가 있는 어린이의 경우 하루의 세부 사항을 검토하게 되므로 주의력과 기억력 모두에 도움이 됩니다. 강력한 애플리케이션입니다.
관심 있는 것이 무엇이든 지원하도록 노력하십시오. 자동차, 스포츠, 기술정보...
자녀와 건강한 관계를 유지하면 집중력 훈련과 숙제를 더 쉽게 수행할 수 있습니다.

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