가족이 해야 할 일이자 어쩌면 가장 어려운 일은 그 과정을 있는 그대로 받아들이는 일이다. 따라서 상황에 대처하고 현실적인 해결책을 찾는 것이 더 쉬울 것입니다. 과정을 거부한다는 것은 매일 발전하는 데 새로운 장애물을 놓는 것을 의미합니다. 기존 상황을 받아들이지 않으면 아이는 발달의 모든 분야에서 어려움을 겪게 됩니다. 아이가 사회에서 받아들여지지 않을 것이라는 우려로 인해 가족에 의해 사회로부터 고립되면 아이는 사회적으로 발전할 수 없게 됩니다. 이에 더해 가족과 아이 모두 정서적 절망에 빠지게 되어 악순환이 계속되고 있다.
모든 치료 단계에서 원하는 수준에 도달하려면 작업치료사와 가족 간의 원활한 의사소통과 강력한 협력이 중요합니다.
아이들은 대부분의 시간을 집에서 가족과 함께 보냅니다. 우리는 아이들의 감각 발달과 일상 생활 참여 모두에 있어 놀이의 중요성에 대해 자주 듣습니다. 이때 부모로부터 받은 긍정적인 정보와 부정적인 정보는 치료사가 아이에게 가장 적합한 치료 프로그램을 준비하는 데 올바른 접근을 하는 데 도움이 될 것으로 기대됩니다. 세션 후 필요한 정보를 얻은 후, 부모는 작업 치료사의 지원을 받아 과정의 연속성과 치료의 영속성을 보장하고, 가장 중요하게는 아동과 올바른 유대 관계를 구축해야 합니다. 받은 모든 정보를 활용하여 만들어진 치료 및 가정 프로그램에서 치료사와 협력하여 부모가 자녀와 함께 보낼 수 있는 의미 있는 시간을 만들고 기술을 개발/증가시키는 것은 치료 과정에 색을 더할 것입니다. 작업치료사로서 우리는 치료 과정에서 가족과 아동을 전체적으로 봅니다. 치료 목표를 결정할 때 아동만을 고려하는 것은 불가능합니다.
가족들이 현재 진행 중인 과정을 받아들이도록 돕는 것이 작업치료사의 임무 중 하나입니다. 우리는 과학적, 이론적 지식을 고려하여 가족을 지원하고 희망을 심어주기 위해 노력합니다. 실현되지 않을 약속을 하는 것은 과학적, 치료사적 정체성을 포기하는 것을 의미합니다. 이 모든 것을 고려하여 작업치료사는 어린이의 교사로서 가족을 지원해야 합니다. 목표는 아동의 바람과 요구에 맞춰 어떤 태도를 취해야 하는지 설명하고, 아동이 자신의 발달 영역과 발달 기술을 지원하는 방법에 대한 지식을 갖도록 보장하고, 행동 및 사회적 기술을 지원하는 방법에 대한 정보를 제공하는 것입니다. . Ergotherapists는 아동의 필요에 따라 적절한 지침을 제공합니다. 필요한 지원을 제공할 전문가를 안내하여 효율성을 높이는 것을 목표로 합니다.
중요한 것은 이해와 지원을 통해 아동의 교육, 치료, 가족이 함께 기여하고 지원하는 것입니다. 협력하는 것이 개발의 첫 번째이자 기본 단계입니다.
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