인생의 자연스러운 과정에서 결혼과 자녀를 갖는 것은 개인을 행복하게 만드는 중요한 인생 사건 중 하나입니다. 모든 가족 전체에는 가족 체계나 특정 발달 단계를 거치는 각 가족 구성원에 따라 스트레스를 주는 특정한 사건과 기간이 있습니다. 자녀의 가족 참여는 가족 생활에서 가장 중요한 전환기 중 하나입니다. 가족을 위해 아이를 낳겠다는 결정으로 시작되는 이 과정은 출생 후 가족 내 역할 재배치, 새로운 일과의 생성, 기타 여러 영역의 변화에 대한 적응을 필요로 합니다. 가족이 된다는 것의 보완은 종종 자녀를 갖는 것을 의미합니다. 배우자는 다양한 이유로 자녀를 갖기를 원하며 때로는 결혼의 결과로, 때로는 가족의 지속가능성을 위해 자녀를 갖기를 원합니다. 부부는 아이를 갖는다는 생각으로 이 문제에 대한 꿈을 꾸기 시작합니다. 그들은 "완벽한", "건강한", "정상적인" 아이를 기반으로 이러한 꿈을 기반으로 합니다. 배우자에게 자녀가 있으면 가족 생활주기의 새로운 단계에 들어서게 되며 이는 추가적인 스트레스 상황이 됩니다. 배우자에게 자녀가 있으면 양육 책임도 맡게 됩니다. 아이를 낳는다는 것은 부부의 생활방식, 부부관계, 가족의 지위, 그리고 그에 따른 개인의 삶에도 영향을 미치고 육아 스트레스를 유발한다. 그러므로 아이의 탄생은 가족 생활의 새로운 전환점이 시작되는 것을 의미합니다. 그것은 어머니와 아버지에게 새로운 역할을 부과하고 그들의 일상을 바꾸도록 요구합니다. 그는 아이가 태어나려면 가족의 많은 변화, 문제 및 새로운 삶에 적응해야 한다고 말했습니다. 가족의 발달 단계도 아이의 발달 단계와 병행하여 고려해야 합니다. 그러나 서로 다른 특성을 지닌 아이들의 탄생과 발달은 가족들에게 많은 변화를 가져온다. 많은 가족들은 결혼 생활의 왕이 될 자녀를 갖기를 원합니다. 엄마가 임신 소식을 접하는 것은 온 가족을 흐뭇하게 만드는 요인이다. 이 기간 동안 어머니는 마음속에 아이가 태어날 것이라는 꿈을 꾸게 된다. 이 꿈에서 어머니는 자신, 배우자, 친척, 주변 환경 및 사회 생활에 대한 기대에 영향을 받아 완벽한 아이에 대한 인식을 발전시킵니다. 한편으로는 기대가 이루어지지 않을 것이라는 우려도 있을 수 있지만, 가족들은 그런 가능성에 대해 생각하고 싶지 않습니다. 가족에게 패배 아기가 하나가 된다는 것을 이해함으로써, 아기가 태어나기 전, 자궁 속에 있을 때 형제자매 관계의 첫 번째 기초가 놓이기 시작합니다. 이 경우, 새 형제자매에 대한 첫 반응 측면에서 새 형제자매의 미래에 대한 부모의 태도와 첫 아이의 준비가 중요하다. 그러나 첫 주가 지나면 초기 반응은 기쁨에서 분노로 바뀔 수 있습니다. 아이의 성격, 나이, 가정 형편에 따라 어느 정도, 어떤 준비가 필요한지는 다릅니다. 아무런 준비가 되어 있지 않더라도 아이들은 집에서의 대화, 변화, 주변의 아기들 등을 통해 상황을 인지하고, 이러한 변화를 이해하지 못하기 때문에 불안감을 느낄 수도 있습니다(Başar 1994, Dunn 1995). 모든 가족에게 아기를 기다리는 과정은 그 아기에 대한 꿈을 꾸는 기간이며 일반적으로 아기가 장애를 입을 가능성은 고려되지 않습니다. 모든 준비는 정상적인 아기를 위한 것입니다. 아기에게 장애가 있다는 사실을 알게 되면 많은 가족들은 복잡한 감정을 경험하게 됩니다. 아동이 장애가 있다는 사실을 배우는 것은 장애 정도에 관계없이 스트레스를 많이 받는 사건입니다(Köksal 2011). 장애가 있는 아기의 탄생은 가족의 모든 긍정적인 기대와 꿈의 파괴와 함께 강렬한 감정과 걱정을 가져옵니다. 가족 중 장애아의 탄생은 구성원의 삶, 감정, 생각, 행동에 부정적인 영향을 미치는 상황입니다. 장애아가 태어나면서 가정생활에 약간의 변화가 관찰됩니다. 출생 후, 부모는 무엇을 해야 할지, 어디로 가야 할지, 누구에게 말하고, 무엇을 물어야 할지 모르고 허둥대기 시작합니다. 그들은 사회의 언제 어디서나 장애가 어떤 것인지에 대한 질문을 만난다. 이 경우, 부모는 비장애 자녀, 가장 가까운 친구, 이웃이 있는 경우 먼저 그 사실을 알리고 설명해야 합니다. 끊임없이 교류하는 사람들과 공유하면 부모가 편안함을 느끼고 안심할 수 있기 때문입니다. 아동의 장애가 가족에게 처음 공개되는 방식과 제공된 정보는 가족이 이러한 충격을 더 가볍게 또는 심각하게 경험하고 향후 아동의 상태를 수용하는 데 중요한 역할을 합니다. 장애아동의 현실을 부모가 받아들이는 것이 그 상황을 이룰 수 있는 유일한 방법이기 때문이다. 이러한 현실에 맞게 적절하게 적응하고 자신의 삶을 재정비하는 것은 쉽지 않다(Bayhan and Metin 1992).
Wolstenbenger에 따르면 첫 번째 뉴스로 인해 발생하는 위기는 세 가지 유형이 있습니다. Wolstenberger는 정신 장애가 있는 자녀가 가족에 합류한 후 부모가 자녀가 장애가 있다는 사실을 알게 되면 첫 번째 위기를 경험한다고 말했습니다. 두 번째 위기는 장애 아동에 대한 기대를 재고해야 할 때입니다. 그들은 매일 직면하는 문제에 대처하면서 세 번째 위기를 경험하고 있다고 말한다(Duman 1995). 이는 다음과 같습니다:
혁신 위기: 가족의 자기 개념은 가족과 미래의 변화의 결과입니다. 이것은 지적 장애에 대한 단순한 반응이 아닙니다. 이는 또한 상황의 변화에 대한 반응이기도 합니다. 혁신 위기는 잠시 경험하고, 가족은 초기 충격을 극복한 후 또 다른 스트레스에 직면하기 시작한다.
개인적 가치 위기: 많은 사람들이 경쟁과 성공이라는 이상을 달성하고 싶어한다. 개인적 가치의 위기는 이러한 가치관과 함께 발전하는 상황의 출현으로 인해 발생합니다.
현실의 위기: 이 위기에서는 재정적 문제, 직업을 갖는 아이의 제한된 능력, 과도한 시간 육아 등에 지출됩니다. 장애아동의 가족이 직면하게 될 구체적인 현실은 다음과 같다.
다양한 특성을 지닌 아이의 부모가 되는 역할은 엄마와 아빠가 스스로 선택하는 역할이 아니며, 엄마와 아빠가 선택하는 역할도 아니다. 아버지는 이 역할을 위해 스스로 준비하신다. 일반적으로 가족은 자녀를 자신의 생각과 꿈, 목표를 실현하는 예술 작품으로 여기며, 각 자녀의 탄생은 가족 생활에 변화를 가져옵니다. 따라서 가족의 발달단계와 아동의 발달이 병행하여 진행되기 때문에 이러한 변화는 가족 내에서 용인될 수 있다. 그러나 정신 장애 아동의 발달 단계는 정상적이고 건강한 아동에 비해 더 느리고 때로는 상당히 늦습니다. 정신 장애가 있는 자녀를 갖는 것은 건강한 자녀보다 가족의 발달 단계에 더 많은 영향을 미칩니다. 장애아기 가족이 겪는 정서적 긴장, 아이의 상태에 대한 충분한 정보를 얻지 못하는 것, 아이의 상태를 다른 사람에게 설명하는 것의 어려움, 아이의 장애. 손과 관련된 행동 및 건강 문제, 치료 및 교육과 관련하여 많은 전문가를 만나야 할 필요성, 적절한 교육을 찾으려는 노력, 더 많은 시간, 돈, 에너지의 필요성, 아이의 미래에 대한 걱정은 가족에게 스트레스를 주는 중요한 원인입니다. 이러한 스트레스로 인해 부모는 자녀와 효과적으로 의사소통하지 못하고, 자녀에 대해 비현실적인 기대를 갖고, 자녀의 정서적 필요를 무시하면서 육체적 필요만 충족시키며, 심지어 자녀를 거부하는 등의 태도를 갖게 됩니다(Küçüker 1993). ).
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