성적 발달에는 다양한 요인이 효과적입니다. 우선순위에 따라 평가한다면
생물학적 요인: 생물학적 발달은 자궁에서 시작됩니다. 성 관련 염색체와 생물학적 구조는 어머니의 자궁에서 형성되고 발달하기 시작합니다. 이는 소년이 될 것인지, 소녀가 될 것인지가 결정되는 중요한 단계이다.
환경적 요인: 아기는 자신의 성별을 갖고 태어난 후 가장 가까운 환경인 가족으로부터 성별에 적합한 역할과 행동 패턴을 먼저 습득합니다. 어머니와 아버지는 성 역할 발달과 성적 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 아동이 사회적 환경에 적응하여 성별에 맞는 행동, 사고, 감정을 발휘할 수 있도록 가족은 성적 발달에 매우 효과적입니다.
사회 문화적 요인: 아이들이 성장하면서 가족으로부터 더 독립적으로 행동할 수 있는 영역이 성적 발달에도 효과적일 수 있습니다. 친구 관계, TV 프로그램, 소셜 미디어, 학교는 성적 발달에 영향을 미칩니다.
성적 발달은 유아기 초기 단계에 매우 중요합니다. 이 기간 동안 아기들은 자신의 몸을 발견하게 됩니다. 오히려, 자신의 몸에 대한 그의 인식은 자신을 만짐으로써 시작되고 지속됩니다. 아기는 자신을 만질 때 팔, 다리, 머리카락 등 다양한 팔다리를 발견합니다. 이러한 발견 덕분에 자신의 성별에 대한 감정과 감정이 형성되기 시작합니다. 아기들은 외부에서 자신의 생식기를 발견하고 나이가 들면서 자신의 성별에 적합한 게임, 장난감, 의복 스타일을 발견하고 채택하기 시작합니다.
수후 문제: 이 기간 동안 발생할 수 있는 문제로는 장난감에 대한 불편함 등이 있습니다. 아기의 접촉에 대한 탐구와 가능한 한 방해적인 행동. 아이가 자신의 몸을 만지는 것을 불편해하고 방해적인 태도를 보이는 것은 괴로움을 야기합니다. 아이가 자신의 몸을 탐색하고 만져보고 싶은 욕구가 충분히 충족되지 않고, 이러한 상황이 부모에 의해 억압되는 것이 문제이다. 아기가 엄마와 접촉하는 것을 막고 아기에게 모유 수유를 하지 않는 것은 이 기간 동안 문제를 일으킬 수 있는 상황입니다.
첫 유년기; 2세에서 6세 사이의 유아기가 끝나고 유아기가 시작되는 시기입니다. 첫 번째 유년기 d 중요한 것은 3세 이상의 어린이입니다. 그는 자신의 성별을 깨닫고 인식을 얻을 수 있습니다. 자신의 성 역할에 적합한 행동을 모델링하고, 놀면서 자신의 성 정체성에 적합한 장난감을 가지고 놀기로 선택합니다. 이 기간 동안 아이들은 만지기보다는 질문을 하면서 탐색합니다. 모든 것을 묻고 적용하여 발견하는 상태에 있습니다. 친구의 성기가 궁금해서 이성을 알아가고자 노력할 수도 있고, 이성의 부모와의 결혼에 대한 환상을 가질 수도 있습니다. 예를 들어, 5세 소녀가 커서 아버지와 결혼하겠다고 말할 수 있습니다. 그는 남자아이와 여자아이의 성별 차이를 이해하기 위해 질문을 던지며, 이 시기 상황을 연극에 반영한다.
수후적 문제: 이 시기 발생할 수 있는 가장 큰 문제는 가족들이 불완전하거나 과도한 답변을 한다는 점이다. 아이들이 묻는 질문에, 즉 불필요한 세부 사항을 다루면서. 이러한 질문에는 명확하고 짧은 답변이 있어야 합니다. 성에 관한 질문은 단순한 물건에 대한 아이의 호기심을 충족시키는 것 이상을 넘어서는 안 됩니다. 아이가 묻는 질문을 막고 아이를 침묵시키고 수치심을 주는 것이 이 시기의 문제 중 하나입니다. 화장실 청소를 할 때 너무 과장하면 문제가 발생할 수 있습니다. 아이들의 성기를 너무 많이 만지지 말고 깨끗하게 닦아주는 것이 필요합니다. 목욕할 때는 속옷을 입어야 합니다. 아이들은 사생활 보호와 신체 자율성을 키우기 위해 속옷 없이 목욕을 해서는 안 됩니다.
중등소년기: 이 시기는 6세부터 12세까지입니다. 유아기가 끝나면서 이 기간 동안 아이들에게는 차이가 있습니다. 성별 차이와 성적 정체성, 그리고 그 정체성에 적합한 역할이 결정되었습니다. 이 시기는 초등교육이 시작되는 단계이다. 남자아이들은 또래들과 끊임없이 게임을 하고, 여자아이들은 또래들과 끊임없이 게임을 하면서 사회적 기술을 습득합니다. 그들은 주로 사회적 관계를 구축하는 데 에너지를 소비합니다. 성적인 문제에 대한 관심이 감소하고 학교 학습과 그룹 게임이 활발해집니다. 중기 후기에는 성적인 문제에 대한 관심이 줄어들고, 도덕적 발달이 성숙해지기 시작하면 성과 관련된 문제의 표현이 적어집니다.
일상적인 문제: 아이를 자기야, 내 사랑이라고 부르기, 아이들의 입술에 뽀뽀하기, 끊임없이 성적인 메시지를 주기, 공공장소에서는 옷을 벗고 사생활 보호를 고려하지 않으며, 어린이는 알몸으로 화장실에 들어가지 마십시오. 스스로 씻을 수 있다는 것을 가르쳐야 합니다. 아이들은 7세가 되면 스스로 씻을 수 있어야 하고, 5~6세가 되면 스스로 화장실을 청소할 수 있어야 합니다. 이 기간 동안 지나치게 개입하면 아이는 불안해질 수 있습니다.
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