소아 집단의 인공와우 사용자가 경험하는 어려움은 발달 문제이며 청각 재활을 위한 다학문적 접근 방식은 성인보다 이 그룹에서 더 일반적입니다. 언어 전 소아 인공와우 이식을 받은 개인의 경우 훈련은 연령에 맞는 듣기 및 말하기, 언어 능력 향상을 위한 청각 학습을 기반으로 합니다. 달팽이관 이식을 받은 많은 성인은 새로운 신호 입력을 매핑해야 하는 확립된 언어 능력을 갖춘 언어 능력을 처리하는 데 어려움을 겪기 때문에 성인의 경우 상황이 다릅니다. 또한, 이러한 성인들은 인지 처리 및 청각 외에도 광범위한 의사소통 어려움에 직면하게 됩니다.
언어 및 언어 치료사의 역할
다양한 의사소통을 위한 언어 및 언어 치료사의 역할 장애 및 임상 집단은 임상의가 안내하는 재활 및 교육적 접근법에 대해 특별히 훈련을 받고 이러한 광범위한 재활 기술은 청력 상실이 있는 성인에게 효과적으로 적용될 수 있습니다. DKT의 기술에는 학습 이론과 신경 가소성의 원리를 통한 학습 촉진이 포함됩니다. DKT;
-
개인에 맞게 치료 난이도 조정
-
팁 및 피드백 제공
-
성공적인 학습 환경을 조성하도록 개인에게 동기를 부여하여 기술을 습득하도록 훈련되었습니다.
DKT와의 일대일 세션은 각 개인의 능력을 평가할 수 있는 기회를 제공합니다. 현재 기술 수준; 이는 목표, 진행 상황 및 기대에 대한 개인화된 토론을 통해 참여를 촉진할 수 있습니다.
종합적인 청각 재활 접근법
종합적인 청각 재활 접근법 모델인 Boothroyd의 접근법은 청각재활은 다음과 같이 평가할 수 있습니다. 여기에는 감각 관리, 교육, 상담, 지각 교육의 네 가지 요소가 포함됩니다. 이는 외과의사, 청력학자 및 DKT의 보완적인 지식과 기술을 기반으로 합니다.
감각 관리는 외과 의사가 장치를 이식하고 청각 전문의가 활성화 및 프로그래밍함으로써 달성됩니다. 개인은 청각 능력 및 음성 인식 분야에서 청각 전문의에 의해 평가됩니다. 그러나 이러한 단계는 yin은 시간이 지남에 따라 진화할 가능성에 대한 정보를 제공하지 않습니다. 종합적인 청각 재활 접근법에서; DKT는 재활 중 기대치와 목표를 안내하기 위해 개인의 기본 인지 언어 처리 기술을 평가할 수 있습니다. 또한 치료사는 청취 능력, 의사소통 자신감, 심리사회적 기능, 삶의 질, 개인적 목표에 대한 자가 보고 척도를 정기적으로 수집하여 재활 접근 방식을 안내하고 맞춤화합니다. 종합적으로, 이러한 평가 결과는 임상의와 인공와우 사용자에게 음성 인식, 개인의 요구 사항 및 기술 면에서 더 나은 발전을 제공합니다.
교육 및 상담 분야에서 청력학자와 DKT는 장치 지식의 기여와 자기 인식 어려움에 대한 최적의 의사소통 전략 사용의 기여를 모두 식별할 수 있습니다. 종합적인 청각 재활 접근법의 DKT; 개인과 함께 목표를 설정하고, 집단적으로 기대치를 관리하고, 재활 목표를 설정하는 데 주요 역할을 합니다. 많은 성인 인공와우 이식 개인은 이전 교육을 강화하기 위해 여러 세션의 DKT가 필요합니다. 이는 임상의에게 홈 프로그램, 권장사항, 새로운 목표 영역의 발전과 발전을 위한 교육에 대한 보고서를 제공하고 안내 실습 기회를 제공합니다.
Bootroyd 모델의 마지막 구성 요소인 지각 훈련 청각 재활
strong>은 임상의가 지시하는 경우가 거의 없습니다. 그러나 점점 늘어나는 과학적 증거는 성인 인공와우 사용자의 청각 훈련이 유익하다는 점을 뒷받침하며, 종합적인 청각 재활 접근법의 일부인 DKT 안내 청각 훈련은 개별 성인 인공와우 사용자에게 긍정적인 결과를 가져옵니다.청각 훈련은 상향식 접근 방식(말의 음향 음성학적 요소 인식 개선)과 하향식 목표(음성 인식 중 언어 지식 및 맥락 사용 및 신경인지 기능 최적화)로 구성될 수 있습니다. DKT는 인지 언어 평가에 의해 결정된 청각 훈련 중에 개인의 강력한 음성 처리를 보여줍니다. 그리고 그 약점을 고려하세요. 청각 훈련 자극의 다양한 측면(예: 내용, 화자 특성, 신호 대 잡음 비율)을 조정하여 각 개인의 현재 기능 수준, 성과 및 목표에 따라 청각 훈련을 맞춤화합니다. DKT는 클리닉의 청각 훈련 세션에 대한 개별적인 반응을 바탕으로 청각 훈련 활동(예: 텍스트 보기, 컴퓨터 기반 청각 훈련 완료, 전화 연습, 지시 따르기)과 일상 연습을 위한 홈 프로그램을 만들 수 있습니다. 고도로 구조화되고 임상의가 지원하는 일상 진료 특성은 높은 수준의 동기 부여와 규정 준수를 제공하여 개인이 작업에 소비하는 시간을 늘려 긍정적인 결과에 기여합니다.
실행 장벽
DKT를 포함하는 종합적인 청각 재활 접근법은 인공와우 이식을 받은 성인에게 도움이 될 수 있습니다. 그러나 말하기 및 언어 문제가 있는 어린이 및 성인과 함께 일할 수 있는 DKT는 거의 없습니다. 외과의사, 청력학자 및 DKT는 함께 협력하여 이 집단에 대한 종합적인 청각 재활 서비스를 홍보할 수 있습니다. 팀 내에서 일하면서 DKT는 관련 교육, 임상 경험 및 지속적인 교육 기회를 통해 지식과 기술을 향상시킬 수 있습니다.
결론
언어 및 언어 치료사 지식 개인의 인지 언어 처리 기술, 의사소통 요구, 기대 및 의미 있는 실제 결과를 수집하고 다루는 임상의 중심의 종합적인 청각 교육 접근 방식을 통해 인공와우 사용자 중심 목표를 향한 개별화된 치료를 제공할 수 있습니다. 기존 장벽이 존재하지만 보다 포괄적이고 전문가 간 청력 관리 팀을 구성하면 긍정적인 결과를 높이는 데 한 걸음 더 나아갈 수 있습니다.
읽기: 0
