대부분의 문화에서 같은 의미로 사용되고 터키에서는 최근에야 구별이 이루어진 성별과 젠더의 개념을 생물학적, 사회적 관점에서 정의하는 것이 가능합니다.
성별은 생물학적, 생리학적이며 유전적 차원을 나타냅니다. 본질적으로 젠더는 남성과 여성의 생물학적 차이를 의미합니다. 예를 들어, 아기의 생물학적 성별은 성기에 따라 구별되고, 그 정체성에 기록됩니다. 영어로 'sex'에 해당하는 용어입니다.
사람의 생물학적 성별에 따라 사회가 만들어낸 개념으로, 일상생활에서 남성 또는 여성으로 존재하는 것을 지칭하는 개념으로 젠더(gender)를 가리킨다. 이 용어는 영어로 'gender'에 해당합니다.
성별(sex)과 성별(gender)이라는 용어는 성별의 차이를 이해하기 위해 사용되는 개념입니다. 성별은 남성과 여성의 해부학적 차이를 의미하는 반면, 성별은; 이는 남성과 여성의 사회 구성 차이를 표현합니다.
젠더 개념은 사회와 문화가 여성 또는 남성이라는 것에 대해 부과하는 의미와 기대를 의미합니다. 이는 문화적 구조를 충족하며 일반적으로 개인의 생물학적 구조와 관련된 심리적 특성을 포함합니다(Dökmen, 2010, p. 20).
예를 들어, 그것이 만들어지는 순간부터 생성되는 모든 질서와 행동은 아기는 성별을 형성하는 것이 목표라는 것을 배웠습니다. 따라서 개인은 남자나 여자가 되는 법을 배우면서 성장합니다. 그들은 자신의 성별에 할당된 역할을 수행하며 이 순서에 따라 자신의 삶을 형성해야 합니다.
Simone de Beauvoir는 자신의 작품 The Second Sex에서 성별과 성별의 차이를 다음과 같이 요약했습니다. 여자, 여자가 된다.” 그는 환경이 형성되는 데 얼마나 효과적인지 강조했다. 그는 남성과 여성의 차이는 생물학적 조건이 아니라 문화적 조건에 의해 영향을 받는다고 제안했습니다. 이를 염두에 두고 남성과 여성의 행동 및 심리적 차이가 생물학적, 유전적 자원보다는 사회적, 문화적 학습과 관련이 있다는 생각이 발전했습니다. 남성과 여성의 해부학적 차이 이외의 차이는 생물학적인 차이에 근거하지 않습니다.
성 역할
여성과 남성의 성 역할을 설명하려면 먼저 두 성별의 차이에 초점을 맞출 필요가 있습니다. 성별 차이에 대한 일반화가 많습니다. 예를 들어 여자는 감정적이고 연약하다, 남자는 공격적이다, 여자는 집안일에 능숙하다, 남자는 사업생활에 성공한다, 여자는 언어적 영역에서 성공한다, 남자는 숫자적 영역에서 성공한다 등의 일반화는 늘어날 수 있다. 성별 차이에 대한 많은 연구가 있지만 앞서 언급한 자연론을 지지하는 사람들은 이러한 차이가 성별의 본성에서 비롯되며, 이렇게 형성된 성별 역할이 사회 질서를 보장한다고 생각한다. 그러나 최근 몇 년간 진행된 많은 연구에서 성별의 차이는 단지 생물학적 차이에 불과하다는 사실이 밝혀졌다는 중요한 사실이 있습니다. 성별 차이는 우리 세포의 23번째 성염색체로 인해 발생합니다. 성기, 호르몬, 생식 기능에 차이가 발생했습니다. 따라서 생리적 차이는 신체 구조나 성대의 변화 형태로 발생할 수 있습니다.
Dökmen에 따르면 남성과 여성의 실제 차이는 일부 생물학적 특성에 있습니다. 다른 차이점은 실제 차이점이 아니라 문화와 사회가 구성한 특성입니다. 비현실적인 차이는 사회가 개인에게 자신만의 패턴을 강요한 결과로 발생합니다. 실제 차이는 타고난, 영구적, 학습되지 않은 차이를 의미합니다. (Dökmen, 2010, p.23). 이러한 관점에서 보면 위에서 언급한 실제 차이점은 다음과 같습니다. 성염색체, 생식기, 호르몬, 근육, 신체 구조 등 차이가 있음을 알 수 있다. '실질적인 차이' 외에 여성과 남성에 대한 일반화나 고정관념이 항상 유효한 것은 아니라는 점에 유의해야 합니다. 예를 들어, 감정적인 것은 여성에게만 국한된 것이 아니며 남성도 감정적일 수 있다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 이러한 이유로 여성이 더 감정적이라는 일반화는 다른 많은 고정관념처럼 '진정한 차이'라는 기준에 속하지 않습니다. 성별 생물학적 근거가 없는 일반화, 즉 사람들 사이에 실질적인 차이가 없는 일반화는 사회가 여성과 남성에게 부여하는 기대치입니다. 이에 대한 좋은 예는 여성이 집안일을 잘하므로 집안일을 해야 한다는 기대이다. "일부 차이점은 생물학적이지만 대부분의 차이점은 순전히 문화적이고 사회적입니다." (Dökmen, 2010, p. 143)
성별 역할 차별화는 성별의 행동 차이, 태도, 심리적 특성과 관련이 있습니다. 이러한 차별화는 성별에 대한 고정관념이나 신념을 형성하게 됩니다. 그러나 남성과 여성의 성별은 다릅니다. 인지 스타일, 창의성, 독립성, 영향력, 일반적인 자존감, 감성, 공감, 사교성 또는 수다스러움과 같은 특성에 차이가 있음을 보여주는 일관된 증거는 없습니다(Marini, 1990, p. 97). 마찬가지로 Dökmen은 남성과 여성의 차이에 대한 연구에서도 유의미한 차이가 관찰되지 않았다고 말했습니다. 어린 시절 남아와 여아 사이에는 공격성과 같은 약간의 차이가 있는 것으로 관찰되었습니다. 여아의 공격성은 남아보다 더 부적절하다고 간주되므로 여아의 공격성 비율은 더 낮을 수 있습니다. 마찬가지로 소녀들에게 어릴 때부터 돌봄에 대해 교육하면 소년들이 소년들보다 돌봄을 더 많이 하게 됩니다(Dökmen, 2010, p. 152-153).
성역할 개념에서 ''라는 단어의 의미는 역할'은 특별한 기여를 하고 있다. 역할은 성격을 연기하는 배우가 말하고 행해야 하는 행동의 일반적인 이름입니다(TDK, 2006). 다른 의미; 이는 직업에 있어서 사람의 의무로 설명됩니다. 세 번째 의미로 터키언어협회는 역할의 개념을 '비현실적인 행동, 과시'로 설명했다. 이러한 의미는 성역할 패턴에서 '역할' 개념에 대한 적절한 설명이기도 합니다. 개인은 남성인지 여성인지에 따라 결정되는 여성성 또는 남성성 역할을 준수해야 합니다.
성 역할은 사회가 남성과 여성의 차이를 정의하고 그에 따라 구축하는 역할 패턴입니다. 이러한 차이점을 이해하고 사람들이 구현하기를 기대합니다. 성별, 사회와 관련된 사회가 정의하고 사람들이 성취하기를 기대하는 기대를 '성 역할'이라고 합니다. 사회는 남성과 여성이 자신이 결정한 '시나리오'를 고수하고 역할을 '연주'하기를 기대합니다(Dökmen, 2010, p. 29). 개인의 생물학적 성별이 학습되는 순간부터 성 역할은 남성과 여성에게 할당됩니다. 여자 아기는 분홍색을 입고, 남자 아기는 파란색을 입으며, 여자 아이는 머리가 길어지고 남자 아이는 머리가 짧아집니다. 이러한 모든 역할은 구체화되고 평생 동안 개인을 따릅니다. 여자는 화장을 하고, 남자는 넥타이를 매고, 여자는 집안일과 육아를 책임지고, 남자는 가사를 책임지고, 여자는 감정적이고 섬세하며, 남자는 강하고 터프하며, 여자는 울고, 남자는 울지 않습니다.
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