부모는 이와 관련하여 자녀를 지원해야 하며, 특히 학교를 시작하는 과정에서 이는 자녀와 부모 모두에게 다른 과정입니다.
학교는 다음 중 하나이기 때문에 더욱 그렇습니다. 우리 아이들의 건강한 발달을 위한 가장 큰 발걸음인 이 시기에는 관심이 필요합니다. 학교를 시작한다는 것은 자녀가 자신의 자율성을 선언하는 것을 의미하기 때문입니다.
중요한 첫 번째 단계는 자녀에게 학교에 대한 자세한 정보를 제공하는 것입니다. 자녀가 등록 기간 동안 귀하와 함께 학교를 방문하고 학교를 사랑하는 것은 매우 중요합니다. 함께 등록을 하고, 함께 학교에 쇼핑을 하고, 살 물건에 대한 옵션을 제공하고, 학교를 향해 온화한 발걸음을 내딛습니다. 이 모든 것 외에도 자녀에게 자세히 알려줄 필요가 있습니다. 학교는 어떤 환경인지, 학교에서 대부분의 시간을 어떻게 보낼지, 방과 후 학교 관련 연습을 어떻게 해야 하는지, 또래 친구들도 학교에 어떻게 있을 것인지 등. 정보를 제공하는 것이 필요합니다. 학교에 가는 것이 가치 있다는 긍정적인 태도를 자녀에게 반영해야 합니다. 이런 식으로, 여러분의 자녀는 이미 학교 첫날을 간절히 기다리고 있을 것입니다. 부모는 자녀에게 자신의 즐거운 학교 추억을 예로 들어 격려할 수 있습니다.
학교에 들어간 아이가 놀이 생활을 포기할 것이라는 인상을 주어서는 안 됩니다. 놀이 연령의 아이들은 게임을 통해 교육을 받는다는 사실을 잊어서는 안됩니다. 그러므로 이런 방식으로 집에서 자녀를 지원하는 것은 자녀 교육에 필수적이며, 자녀는 학교를 놀이에서 멀어지게 하는 장소로 여기지 않을 것입니다.
학교는 절대 학습의 요소로 사용되어서는 안 됩니다. 처벌. 예를 들어; '너는 버릇없어서 내 말을 전혀 듣지 않는구나. 선생님한테 너에 대해 말할게.' 혹은 '이 음식을 안 먹어요! 좋아, 그렇다면 너는 올바른 학교에 가는 거야.' 학교에 가는 것이 자녀에 대한 처벌인 것처럼 묘사되어서는 안 됩니다.
일부 어린이는 학교를 시작하는 것과 동시에 형제자매가 생기는 경우도 있습니다. 이 기간은 이 연령대의 모든 어린이에게 동일하며, 학교에 입학하는 연령은 미리 결정되며 이는 형제자매의 탄생과 아무런 관련이 없다는 점을 명확하고 이해하기 쉽게 명시해야 합니다. 자녀가 이것을 오해할 수도 있기 때문입니다. 그의 형이 태어난 후에 그를 집에서 데려가셨다고 하셨습니다. 당신은 그의 감소 때문에 그를 덜 보고 싶다고, 그의 형제를 더 사랑한다고 말할 수도 있습니다. 생각할 수 있습니다. 새로운 장소에 적응하는 것은 쉬운 과정이 아니라는 점을 기억해야 합니다. 자녀가 어려움을 겪을 때 동기를 부여하고 힘을 주는 말을 하여 자녀를 지원해야 합니다.
이 시점에서는 교사와의 의사소통도 매우 중요합니다. 학교 시작 전후 모두; 선생님과의 적극적인 의사소통이 필요합니다. 학교적응에 심각한 문제가 있는 경우 극도의 우울함, 울음, 완고함, 복통, 설사, 구토 등 가족의 일상 생활을 방해하는 불만 사항이 있는 경우 심리학자의 지원을 받는 것이 유용할 것입니다. 학교를 시작한 후; 자녀의 수면 시간과 식사 시간은 학교에 따라 조정되어야 합니다. 일상생활이 질서정연하지 않은 아이는 피곤하고 졸리지 않고 쉬지도 않고 학교에 가기 때문입니다. 가고 싶은 마음은 시간이 지날수록 줄어들 것입니다.
이러한 중요한 사항 외에도 제가 가족들에게 가장 먼저 하고 싶은 말은 다음과 같습니다. 이 과정에서는 인내심이 필요합니다. 우리 어른들도 새로운 환경에 적응하는 것은 어렵지만, 자녀가 처음으로 본 적이 없는 환경에 적응하는 데 조금 더 시간이 필요한 것은 자연스러운 과정입니다.
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