가족은 자녀의 성장, 발달, 교육에 대한 가장 큰 책임을 집니다. 그들은 특정 기간에 일부 사람 및 기관과 이 책임을 공유합니다. 자녀를 학교에 보낼 때 그들은 이러한 책임을 교육 기관과 공유합니다. 어린이에게 제공되는 학습 환경이 아무리 잘 준비되어 있더라도 가족의 지원이 없으면 원하는 만큼 효과적이지 않습니다. 가족과 학교가 아이를 같은 방향으로, 동시에 지원할 때 아이의 발달은 훨씬 더 건강해집니다. 가족 참여; 부모가 교육 기관에 다니는 자녀의 발달과 교육에 기여하기 위해 조직된 일련의 활동입니다. 이러한 모든 활동은 자녀의 교육 및 발달에 있어 부모의 역할을 지원하는 것을 목표로 합니다. 주요 목표는 학교에서 집에서 제공되는 교육과 가정에서 학교에서 제공되는 교육을 지원하여 연속성을 보장함으로써 아동이 학교와 가정 모두에서 안전하고 통제된 방식으로 원하는 행동 변화에 도달하도록 보장하는 것입니다. 가족의 참여를 통해 교육의 무결성과 연속성을 보장할 수 있습니다. 연구에 따르면 가족 참여를 지원하는 프로그램에서 자란 아이들의 발달에 대한 긍정적인 효과는 영구적인 것으로 나타났습니다.
긍정적인 학교-학부모 관계란 무엇입니까?
“학교-학부모 관계” 개념; 이는 학부모와 학교 간의 두 가지 서로 다른 의사소통을 다루고 있습니다:
1. 효과적인 정보 교환:양 당사자와 관련된 문제에 대해 가족과 교직원 간에 아이디어를 공개적으로 공유합니다. 아이디어를 공개적으로 공유함으로써 학부모와 교직원은 스스로를 교육을 위해 협력하고 공통 목표를 달성하기 위해 서로를 지원하는 파트너로 여기게 됩니다.
정보 교환을 보장하려면:
가정 방문: 학교 직원은 가족의 집을 방문하여 학교 서비스 및 가족 참여 프로그램에 대한 정보를 제공해야 합니다. 전화 통화도 같은 목적으로 사용될 수 있습니다. 특히 방문할 가정이 넓은 지역에 퍼져 있고 직원이 집에 있는 모든 가족을 방문할 수 없는 경우에는 더욱 그렇습니다. 그러나 가정방문을 자주 할 수는 없더라도 가급적이면 가정방문을 하는 것이 좋습니다.
학부모 설문조사: 학부모 설문조사, 학부모 아이들이 무엇을 궁금해하는지, 자녀 교육에 대한 생각을 수집하는 것도 좋은 방법입니다. 보다 구체적으로 설문조사의 목적은 다음과 같습니다.
- 부모가 부모 교육과 관련하여 어떤 영역에 집중하고 싶은지 파악하고,
- 부모가 자녀를 돕는 과정에서 겪는 문제를 명확히 합니다. 아동 발달,
- 교사 및 커리큘럼에 대한 만족도를 측정하기 위해,
- 어떤 형태의 학교-학부모 의사소통이 더 효과적인지 알아보고 부모들로부터 개선을 위한 아이디어를 얻기 위해.
상위 레드 라인: 학교; 학부모가 상담사 또는 교사와 같은 학교 담당자에게 직접 연락할 수 있는 전화선을 설정할 수 있습니다. 학부모가 문제에 대해 이야기하고 싶을 때 언제든지 전화할 수 있고 담당자가 해결 방법을 도와줄 수 있는 전화선이 있어야 합니다.
학교에서 서면 정보: 다음 사항에 대해 알려줍니다. 학교의 특별한 상황이나 다가오는 회의에서는 "학부모 전단지"를 사용할 수 있습니다. 학교 주변 게시판, 학부모 휴게실, 학부모가 자주 방문하는 장소에도 전단지를 게시할 수 있습니다. 학부모들에게 정기적인 정보를 제공하기 위해 게시판을 준비할 수 있습니다. 뉴스레터에는 예정된 행사 및 회의 일정이 포함될 수 있습니다. 아이들은 그림 그리기, 글쓰기 등의 기여도 할 수 있습니다.
학부모 안내서: 매년 작성하여 모든 학부모에게 배포할 수 있습니다. 여기에는 학교의 역사, 학부모가 학교에 연락할 수 있는 전화번호, 교육에 관한 몇 가지 중요한 사항을 설명하는 기사가 포함될 수 있습니다.
2. 대인 관계:부모와 교직원 간의 대면 관계를 구축합니다. 긍정적인 관계; 이를 통해 학부모와 교직원은 개인적으로 서로를 알고 학교 관련 문제에 대해 함께 협력하는 한 편안하고 친근하게 지낼 수 있습니다. 그렇다고 해서 부모와 학교 사람들이 모두 친한 친구가 되어야 한다는 뜻은 아닙니다. 오해와 갈등을 두려워하지 않고 학부모와 교직원이 생각을 공유하는 것이 목표입니다.
부모와 교직원이 경제적, 문화적 환경이 다를 경우 대인관계가 형성되기 어려울 수 있습니다. 그러한 경우에는 학교를 비롯한 많은 학부모들이 대규모 공공기관과의 의사소통이 불편한 반면 교사는 이를 부모의 무관심으로 해석할 수도 있습니다.
대인관계 개선을 위해:
점심 그리고 저녁: 학부모와 교직원이 함께 먹는 식사는 관심을 끌고 소통의 기회를 제공합니다.
학부모-교직원 여행: 함께하는 여행은 학부모 교육을 제공합니다. 또한 학부모가 서로 및 교직원을 알아가는 데 도움이 됩니다.
다목적 활동: 부모와 정보를 공유하기 위해 조직된 이벤트는 다음과 같은 기회도 제공합니다. 채팅하고 친목을 도모하세요.
긍정적인 학교-학부모 관계를 구축하려면:
- 모든 학부모에게 다가가는 것이 중요합니다.
- 방법은 다음과 같아야 합니다. 양방향 - 학부모도 학교에 연락할 수 있어야 합니다.
- 가족의 참여를 지원하고 활동을 개발하며 참여 과정을 촉진하는 것이 중요합니다.
읽기: 0
