우리 중 일부는 긍정적인 특성과 긍정적인 생각을 갖고 있는 반면, 일부는 부정적인 생각과 부정적인 행동을 갖고 있는 이유는 무엇입니까? 왜 우리 중 일부는 항상 유리잔이 반쯤 차 있는 것으로 보고, 다른 일부는 유리잔이 반쯤 비어 있다고 보나요? 왜 어떤 사람은 자신의 이득과 능력에 집중하며 행복해지는 반면, 어떤 사람은 자신의 단점과 손실에 집중하며 이 축을 중심으로 살아가고 있는 걸까요?
이 구조의 기초는 0세 사이에 놓이게 됩니다. -삼. 3~6세 사이에 성숙해진다. 사람의 부정적인 성격 특성이 6세 이후에 노출된 트라우마 경험으로 인해 형성되면 계란의 흙이 씻겨 내려가듯이 쉽게 인생에서 변화합니다(이해를 더 쉽게 하기 위해 계란 비유를 사용했습니다).
3-6 연령 간 트라우마 경험과 정체성의 병리학적 구조는 난자의 내막에 도달하여 개입하는 등 어렵게 변화될 수 있으며, 이는 장기간의 심리치료 연구를 통해 달성할 수 있습니다.
0~3세 사이에 경험하는 외상적 경험은 난황의 장애로, 외부 개입으로 바꾸기가 훨씬 어려운 병리입니다. 수년간의 심리 치료를 통해 부분적으로만 바뀔 수 있는 성격 장애는 이 연령대의 충격적인 경험으로 인해 형성됩니다. 이들은 자기애성 성격 장애, 경계선 성격 장애, 분열성 성격 장애의 세 가지 주요 그룹으로 분류됩니다.
이러한 이유로; 보육의 종류와 보육사의 특성은 보육에 있어서 매우 중요하며, 특히 처음 3세와 그 이후에는 3~6세 사이에 더욱 중요합니다.
우리의 성격은 두 가지 주요 축을 중심으로 발달합니다. "리비도적 구조"와 "공격적 구조". . 0~6세 사이에 우리 자신의 리비도 극과 공격성 극에서 축적된 경험은 우리 정체성의 지배적인 특징을 결정하고 우리 삶의 행동을 지시합니다.
리비디널 =긍정적 =긍정적=좋음 공격적 =Negative =Negative=Bad
>우리의 사회적 관계에서는 이것을 긍정적 또는 부정적 성격, 낙관적 또는 비관적 구조라고 부릅니다. 형이상학에서는 사람의 마음에 부정적인 특성과 긍정적인 특성이 동시에 존재할 때 이를 "이중성"이라고 부릅니다. 심리학이라는 과학도 그는 이 극의 존재를 인간 정체성의 "리비도적"이고 "공격적인 단위"라고 부릅니다. 이슬람 철학에서는 '색욕과 분노'라고 부르지만, 그리스 철학에서는 '에로스, 타나토스', 극동 철학에서는 '음, 연'으로 정의한다.
필수적인 정체성 건강한 구조를 만드는데 있어서는 방어기제인 '칸막이'를 통해 서로 떨어져 서 있는 이 두 극을 하나의 전체로 변형시키는 것입니다. 이것이 심리치료의 목적입니다.
0~3세 연령 범위에서는 모든 인간 어린이가 주요 방어 메커니즘으로 "분할"을 사용합니다. 3세까지 칸막이의 영향을 받으며 사는 것은 정상입니다. 건강한 가정 환경에서 자라는 아이는 3세가 지나면 분열이 사라지고 양극과 음극이 통합됩니다. 이는 건강한 정체성 형성을 위해 필요하다.
통합이 완성되지 않고 여전히 분열을 적극적 방어기제로 활용하는 사람은 하나의 긍정적인 감정과 하나의 부정적인 감정의 영향을 받아 행동하며 삶을 이어간다. , 그의 정체성에는 이 두 가지 극성이 존재하기 때문입니다. "분열"은 여전히 자기애성, 경계성 및 분열성 인격 장애에서 적극적인 방어 메커니즘으로 사용됩니다.
그러나 우리의 모든 긍정적인 특성과 부정적인 특성을 인식하고 수용함으로써 우리는 더 차분하고 건강한 삶을 살 수 있습니다. 우여곡절이 적어야 합니다. 우리는 인생에 있어야 합니다.
심리학에서는 이것을 '분열'의 소멸이라고 부릅니다. 형이상학에서는 이것을 '이중성'이 끝나는 지점이라고 부릅니다.
건강한 영혼, 건강한 신체, 건강한 관계(애인, 배우자, 형제자매, 친구, 자녀 등)를 위해서는 분열이 사라져야 합니다. 우리는 자신의 긍정적인 성격과 부정적인 성격 특성을 인식하고, 그 둘 모두가 우리 정체성의 일부임을 알고 받아들이며, 그 이상으로 자신을 전체적으로 느끼면서 살아야 합니다.
우리는 보고, 받아들이고, 우리 자신의 좋은 면과 나쁜 면을 전체적으로 받아들이고, 상대방을 전체적으로 보고 받아들이고 사랑할 수 있게 해주세요. 그러면 우리는 "... 이런 나쁜 기능도 있지만 아주 좋은 기능도 있다"고만 말할 수 있지만 구분은 없습니다. 나아지지 않으면 이렇게 말합니다. "... 그 사람이 나한테 이런 짓을 했어, 그 사람이 나쁜 사람이야, 난 그 사람이 미워, 그 사람 얼굴을 다시 보고 싶지 않아, 난 이제 끝났어. 우리 조상들이 벼룩을 쫓기 위해 이불을 태운다는 속담이 바로 이를 설명한다.
분단의 영향을 받은 사람에게는 회색이 없다. 인생은 흑백이고, 당신은 그것을 좋아하거나 싫어합니다. 한 시간 전에 그는 "당신을 너무 사랑해요. 당신이 내 삶에 있어서 기뻐요"라고 말했고, 한 시간 후에 그가 화를 내면 "젠장할 쓰레기, 어떻게 내 삶에 들어왔어?"라고 말하곤 했습니다. ?" 노래마저도 '한 번 좋아하면 완전 사랑하고, 한 번 지우면 펜으로 지운다', '너는 내 꺼 아니면 검은 흙' 등 상반된 양극단을 묘사하는 분열의 효과를 담아 썼다. .
분단을 없애기 위해서는 먼저 그것이 존재하는 이유를 알아야 합니다. 칸막이는 왜 있는 걸까요? 나눗셈은 무슨 뜻인가요? 분할의 존재는 무엇으로부터 우리를 보호합니까? 그리고 분열은 어떻게 사라지는가?
3세 때 통합되지 않은 심리적 구조는 배운 것에 대한 지식과 내면화를 통해서만 변화될 수 있다는 것을 알아야 한다.
우리 대부분에게 필요한 정보는 대규모 그룹에서 얻을 수 있습니다. 우리는 정보를 공유하고 인식을 높이기 위해 기관 옥상에서 정기적인 워크숍을 조직합니다.
공격 치료로 시작하는 개별 치료법 정기적이고 장기적인 연구를 포함하여 영적 구조를 심층적으로 조사합니다. 이로써 보다 평화롭고 건강한 삶을 위한 인식이 높아지고 변화가 시작됩니다.
우리 모두가 사랑과 희망을 가지고 더 많은 지식을 찾을 수 있기를 바랍니다. 사랑으로 ...
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