학교 운동장에서의 우정은 학생이 남은 생애 동안 구축하는 사회적 관계의 기초를 형성합니다. 우정을 통해 사회적 기술을 배우는 아이는 평생 동안 가질 수 있는 가장 중요한 과정의 기초를 다집니다.
때때로 적응하는 데 어려움을 겪는 아이들도 있습니다. 이는 장난감을 공유하거나 게임 중 갈등을 겪는 것일 수 있습니다.
아이가 사회화를 두려워하는 것을 관찰하면 사회적 기술을 향상시키기 위해 취해야 할 몇 가지 조치가 있습니다.
이것은;
말하기.
사회적 기술은 모든 어린이에게 타고난 것이 아닙니다. 자녀가 또래들과 상호작용하는 데 어려움을 겪는다면 가족이 차례대로 장난감을 공유하는 것을 강조하고 친구들도 같은 행동을 기대한다고 설명하세요.
역할극을 해보세요.
또래 갈등을 해결하기 위해 다양한 전략을 적용하려는 어린이도 있습니다. 이러한 상황에서는 역할극이 매우 도움이 될 수 있습니다. 가족이 학교 지도 서비스와 협력하여 지도가 필요한 어린이를 위한 적절한 시나리오를 선택하고 구현하는 데 도움이 될 것입니다.
교사와 계속 연락하세요.
교사는 자녀의 또래 상호 작용에 대해 더 나은 아이디어를 제공하고 양자 관계를 지원하도록 안내할 수 있습니다.
계획된 놀이 시간을 정리하고 관찰합니다.
아이들은 행동을 통해 배웁니다. 그렇기 때문에 아이들이 사교 연습을 하도록 하는 것이 매우 중요합니다. 게임 시간이 끝나면 강화하고 싶은 좋은 행동에 집중하고 칭찬하세요. 예를 들어; '좋아하는 게임에 친구를 포함시켜서 좋았어요.'라고 말할 수 있습니다.
수줍은 아이들을 응원하세요.
어떤 아이들은 자연스럽습니다. 그들은 사회적 나비가 되어 있는 반면, 다른 아이들은 새로운 상황에 적응하는 데 더 많은 시간이 필요합니다. 모든 어린이가 그룹 리더가 되기를 기대하는 것은 비현실적이므로 어린이에게 강요하지 마십시오. 사회적 관계 형성에 어려움을 겪는 사람들을 분리하기보다는 방해하지 않고 그룹에 포함시키도록 노력하세요.
모든 어린이는 다릅니다
조용히 보내기 시간이나 소그룹으로 집에 있기로 선택한 아이가 다른 아이들로부터 탈출하고 싶다는 뜻은 아닙니다. 아이가 무엇을 다루고 있는지 이해하고 그에 따라 기대치를 설정하는 것이 중요합니다.
사회적 기대는 제쳐두세요.
아이에게는 대부분의 경우 좋은 친구 한두 명이 필요합니다. 반에서 가장 인기 있는 아이가 될까 봐 걱정하는 것은 아이에게 부적절함과 불안감을 느끼게 하며 궁극적으로 사회적 상호작용을 두려워하게 만듭니다.
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