정신 지체; 현재 사용 중입니다. 정신지체, 지적장애, 정신지체, 지능저하, 과소분열증, 발달장애, 발달지체라고도 합니다.
정신지체, 임상검사 소견이나 IQ(지능검사) 검사에 따른 지능으로 분류할 수 있습니다. 레벨이 70 이하인 것으로 정의됩니다. 다양한 사회에서 정신지체의 유병률은 2~3%로 알려져 있습니다. 남성에게 더 흔합니다. 정신 지체 아동은 대개 언어 지연을 호소하여 병원에 이송됩니다. MR 환자의 10%는 심각한 동반 정신 질환을 가지고 있습니다. 지능 수준이 낮아지면 기질 장애와 간질이 공존할 위험이 높아집니다.
지능 수준
약한 MR
Strong>IQ 수준 50~55~70.보통 MRIQ 수준 35~40~50~55심각한 MRIQ 수준 20-25 및 35- 40 사이 매우 심각한 MR IQ 수준 20-25 미만 MR, 심각도 미확인 수준은 IQ 테스트로 측정할 수 없지만 다음과 같은 강력한 증거가 있습니다. MR원인
MRI에는 여러 가지 원인이 있습니다. 산전기(산전 원인)가 50~55%, 주산기 원인(출산 과정에 따라 다름)이 10~15%, 산후 원인(산후 원인)이 8~10%를 차지합니다.
산전 원인
유전 질환: 다운 증후군, 결절성 경화증, 취약 X 증후군, 페닐케톤뇨증, 프라더 윌리 증후군, 엔젤만 증후군, 아미노산 대사 장애…
-산모가 겪는 감염: CMV, HIV, 톡소플라스마, HSV…
-독소: 담배, 알코올, 기타 중독성 물질 사용…
-태반 부전, 임신 중독증, 산모의 대사 장애(갑상선 기능 저하증, 당뇨병…),…
주산기 원인:
- 감염( 뇌염, 수막염,…)
-출산 과정으로 인한 질식
-고빌리루빈혈증
-발작…
출생 후 원인:
-감염(뇌염, 수막염)
-독소(납, 수은 등)
-사이코 사회적 박탈
-신경계 트라우마
-신경계 종양
-대사 질환,…
IQ 값이 50 사이인 사람 -70 점수가 50점 미만인 경우 '교육 가능'한 것으로 간주됩니다.
교육 가능이라는 용어는 어린이가 읽기, 쓰기, 수학 등 기본적인 학업 기술을 배울 수 있음을 설명합니다. 정신 지체의 85%가 이 그룹에 속합니다(경도 MR). 일반적으로 학교를 시작하기 전에는 부모나 환경에서 정신 장애를 알아차리지 못합니다. 일반적으로 운동 발달은 정상이며 약간의 언어 지연이 관찰될 수 있습니다. 그들은 일상생활에서 필요한 대부분을 스스로 충족시킵니다. 대다수는 지원을 받아 초등교육을 이수합니다. 그들은 성인이 되어서도 혼자 생활할 수 있는 경우가 많습니다. 경증 MR 사례는 초등학교 6학년 수준에서 학문적 성공을 이룰 수 있습니다.
가르칠 수 있다는 용어는 기본적인 학업 기술을 훈련할 수는 없지만 가르칠 수는 있음을 의미합니다. 일상생활에 필요한 사회적 적응, 실용적인 의사소통, 자기관리 능력을 갖추게 됩니다. 정신지체의 10%는 중등도 정신지체입니다. 이해력과 언어 능력, 자기 관리 기능 및 운동 능력이 지연됩니다. 중등도 수준의 MR 사례 중 일부는 초등학교 1학년 수준에 도달할 수 있지만 일반적으로 교육은 일상 생활 기술 및 자기 관리에 국한됩니다. 수준은 지속적인 감시를 받아야 하며 모든 종류의 유지 관리는 다른 사람이 결정해야 합니다. 이 그룹의 어린이는 아주 어린 나이에 진단을 받고 심각한 운동 지체를 가지고 있으며 언어 능력을 늦게 또는 거의 습득하지 못하거나 습득하지 못합니다.
상반되는 이유도 중요합니다. 정신 지체 아동의 교육 및 훈련. 일부 장애에는 만성적이고 진행성인 경과(점차 악화될 수 있음)가 있습니다. 이런 경우 아이들이 습득할 수 있는 기술에는 한계가 있습니다.
진행
정신 지체라는 용어는 오명을 붙이기 쉽지만 항상 지속되는 것은 아닙니다. 평생. 소아에서 MR의 중증도, 다른 기질적 장애의 존재, 적시에 적절한 특수/일반 교육을 제공할 수 있는 능력, 추가적인 정신 장애(예: 자폐증)의 존재. 가용성 또는 비가용성과 같은 요소는 이벤트 과정에서 결정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 특히 취학 전 시기에 시작되며 다양한 정신 능력 영역을 포함하는 교육은 문제 해결, 추상적 사고, 학업 진전에 효과적일 수 있습니다.
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