게임은 어린 시절의 보편적인 활동이자 자기 표현의 한 형태입니다.놀이를 통해 아이는 정신적, 정서적, 운동 능력, 사회적 능력을 발달시킵니다. 놀이는 영양, 사랑, 보살핌만큼 어린이의 성장과 건강한 발달에 필요합니다. 유아기부터 시작되는 놀이 과정은 학령기에도 계속됩니다. 이 기간 동안 놀이는 아이에게 중요한 만족의 원천입니다.
아이들은 학령기에는 그룹 게임에 더 집중하는 경향이 있습니다. 특히 동성끼리는 성별에 따른 게임을 합니다. 남자아이들은 좀 더 활동적이고 팀과 함께 플레이하는 게임을 선호합니다. 소녀들은 함께 모여 놀아요.
게임에서 아이의 이동성은 호흡기, 순환계, 소화계에 긍정적인 영향을 미치고 발달을 가속화합니다. 야외에서 하는 놀이 덕분에 아이는 햇빛의 혜택을 받아 비타민D를 섭취하고, 식욕이 왕성해지며, 산소와 신선한 공기 덕분에 잠도 더 편안하게 자게 됩니다. 균형 게임, 공 게임 및 이와 유사한 활동은 아이에게 자신의 힘을 적절하고 시간에 맞춰 사용하는 습관을 길러줍니다.
서로 모르는 아이들이 함께 모여 놀이 환경에서 친목을 다집니다. 게임은 그들의 가장 자연스러운 이해 환경이자 공통 언어입니다.
게임은 그룹 작업입니다. 놀이를 하는 동안 아이는 타인의 권리를 존중하는 법, 패배를 받아들이는 법, 반항하지 않는 법을 배웁니다. 놀이를 통해 사회화하고 '나'와타인'의 개념을 깨닫게 되는 아이는 놀이를 통해 주고받는 법도 배웁니다. 놀이는 아이가 사회와 도덕 규칙에 적응하는 데 큰 역할을 합니다.
아이가 놀면서 감각이 증가하고 능력과 기술이 발달합니다. 놀이는 아이가 듣고 본 것을 적용하고, 배운 것을 발전시키는 환경입니다. 게임에서 아이는 주변에서 보는 것에 국한되지 않고 자신의 생각을 추가하고 자신만의 방식으로 게임에 모양, 움직임, 생동감을 부여합니다. 그는 이것으로부터 큰 기쁨과 기쁨을 느낍니다. 놀이를 통해 아이는 사회적으로 받아들여지는 방식으로 축적된 에너지를 방출할 기회를 갖게 됩니다. 놀이를 통해 아이는 친구들의 독립적인 존재를 받아들이기 시작합니다. 아이는 놀면서 경험을 쌓습니다. 아이들의 성격은 자신과 타인이 참여하는 게임을 통해 발달합니다.
놀이는 정서적 관계에 영향을 미칩니다. n을 시작하는 것이 중요합니다. 이를 통해 아이는 일상생활에서 주변 환경으로부터 받는 자극으로 인해 발생하는 긴장을 없앨 수 있습니다. 놀이를 통해 아이는 자신의 가장 깊은 감정과 욕구를 표현할 기회를 찾고 자신의 정서적 문제를 스스로 해결할 수 있습니다. 따라서 놀이 환경은 아이에게 내면의 갈등과 불안에 대처할 수 있는 기회를 제공합니다. 놀이는 아이에게 자신이 살고 있는 삶을 이해하고 무엇이 현실이고 무엇이 비현실인지 구별하도록 가르칩니다.
게임 중에 아이는 끊임없이 정신적 활동을 합니다. 게임을 통해 아이는 모든 종류의 개념과 대상을 알게 되고, 그 사용법 특성과 기능을 배웁니다. 새로운 개념과 사물을 인식하고 사용하는 법을 배우는 아이는 무의식적으로 이러한 개념과 사물을 서로 비교함으로써 그 속성을 이해하려고 노력합니다. 게임을 하는 동안 아이는 생각하고, 인식하고, 이해하고, 상징화하는 등의 정신 활동에 끊임없이 참여합니다.
결과적으로; 놀이를 아이의 자유 시간을 채우기 위한 수단으로 여겨서는 안 됩니다. 놀이는 실제적이고 중요한 교육 도구입니다. 실생활을 위한 리허설이며 아이들의 삶을 준비시킵니다.
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