유아 문제를 언급하면 가장 먼저 떠오르는 것은 식사, 수면, 화장실 습관과 관련된 문제이다. 이러한 문제의 출현, 발달, 해결의 이유를 이해하고 평가하기 위해서는 유아기라는 발달과정의 주기적인 특징을 알고 이해하는 것이 기초가 될 것이다.
이런 이유로, 1~6세 사이의 과정의 발달특성을 살펴보면 이러한 문제발달의 기초가 되며 문제와 대처방법이 드러날 것이다.
1세;
이 시기는 아이가 자기중심성과 충동성을 가장 강렬하게 경험하고 자신과 주변 환경을 탐색하기 시작하는 시기입니다. 이 나이의 아이는 항상 받아들이고, 원하고, 기다리고, 주장하지만 주지 않고, 나누지 않고, 혼자 있고 노는 것을 선호합니다. 그의 가장 중요한 임무는 어머니와 언론이 정한 규칙의 허점을 찾아내고 이러한 규칙을 테스트하는 것입니다. 부모와의 관계가 어떻게 되어가고 있는지, 좋고 나쁨, 옳고 그름 등은 그에게 무의미한 개념이며, 이 시기는 아이가 독립하려는 노력과 외로움, 자족이 일어나는 완전한 부정의 과정이다. 그는 이를 위해 노력하는 동시에 부모의 소중함을 이해하려고 노력하며 자신의 신체적 보호와 자신이 제공하는 쉼터를 유지하려고 노력합니다.
이 시기의 아이는 어떤 식 으로든 "아니요, 하지 마세요"라는 말에주의를 기울이지 않습니다. 그러므로 가정환경을 정리하여 규칙을 정하거나 부정적인 행동을 예방하는 것이 더 의미가 있을 것입니다. 어린이에게는 장난감 자동차와 크리스탈 꽃병 사이에 차이가 없습니다. 누군가를 떨어뜨리는 것이 위험하고 장난으로 인식될 것이라는 인식이 없습니다.
2세;
이것은 아이가 자신의 것을 보여주겠다고 고집하는 전환기입니다. 능력. 그렇기 때문에 '끔찍한 2학년'이라 불리며 아이가 '부정적 위기'를 경험하는 올해는 아이가 모든 것을 스스로 하고 싶어하고 부모의 명령과 바람에 저항하는 시기이다. 이 시기에는 훈육이 중요한 문제가 되며, 부모가 옳고 그름의 개념, 적절한 행동과 부정적인 행동을 가르치고, 자신의 관점을 벗어나는 관점을 얻기 위한 조치를 취해야 하는 시기입니다. 그러나 자기중심주의는 여전히 지속되고 있다. 상호작용에 반응하는 시대이다. 2세는 아이가 부정적인 경고를 "무시"하거나 "아니요"라고 대답하여 바람직하지 않은 행동을 계속하는 나이입니다. 꿈과 현실, 꿈과 현실을 혼동하는 시대이기도 하고, 꿈에서 본 괴물이 실제로는 그의 침대 밑에 있을지도 모른다. 이 외에도 아이의 질문 "왜, 왜?" 가장 많은 질문을 받는 시기이다. 그의 주요 목표는 어머니를 화나게 하는 것이 아니라 더 많은 것을 아는 것입니다. 감정적 폭발과 울화는 2.5세 정도의 어린이에게 흔히 나타납니다. 원하는 것을 얻기 위해 오랫동안 고집을 부리며 울부짖음과 폭력을 행사하는 등 부모를 조종하려 한다. 이 모든 접근 방식은 그가 공격적이고 전투적인 아이라는 것을 의미하지 않습니다. 그것은 아이가 자신의 소원을 이루기 위해 하는 놀이에 지나지 않습니다. 그가 자신의 환경을 더 많이 통제할수록 그는 더 자신감을 갖게 될 것이며, 그는 이 통제를 달성하기 위해 모든 방법을 시도할 것입니다. 게다가 그는 화를 내거나 울고 있는 중에도 자신을 제어할 수 없으며, 그의 가장 큰 문제는 진정할 수 없다는 것입니다. 그러므로 화를 내거나 벌을 주는 경향이 있다면 아이의 부정적인 공격을 키우고 강화하게 됩니다.
3세;
이제 아이는 덜 이기적이고, 더 많이 공유하고, 더 협조적이 됩니다. 언제, 어디서, 어떻게'라는 질문을 계속 던지며 여전히 육체적인 분노와 원망을 표출하는 시기이다. 그는 점차 꿈과 현실을 구별하기 시작하지만, 이 나이에는 상상의 친구가 매우 흔합니다. 공감력이 발달했고, 다른 사람의 감정을 이해하고 배려하기 시작했습니다. 이러한 이유로 그들은 독립성을 잃을 염려 없이 더 많은 규칙을 따르고 순종하기 시작합니다. 이 시기의 아이들은 감사와 존경을 얻는 데 관심이 있습니다. 이러한 이유로 아이가 규칙을 배우고 이에 대해 칭찬과 격려를 받기에 가장 적절한 나이입니다. 이 분야에서 자신을 통달할 수 있는 힘과 능력은 독립적인 개인이라는 감각을 강화할 것입니다. 반대로, 이러한 통제력의 약점은 죄책감과 수치심의 발달로 이어질 것입니다. 3.5세가 되면 아이는 어려운 시기를 맞이하게 된다. 왜냐하면 이 시기에는 자기주도/자율성이 오미를 위한 투쟁이 다시 한 번 드러난다. 즉, 이제 그는 독립적인 결정을 내릴 수 있는 개인이 되었지만, 성인과 독립적으로 이러한 결정을 내릴 수 없다는 것을 이해하기 시작하면서 여전히 정서적으로 불안감을 느낍니다. 이 기간 동안 어른들의 억압적인 태도가 "보지 마세요, 웃지 마세요, 말하지 마세요, 울지 마세요 등"이라면, 아이는 때때로 말을 더듬고, 엄지손가락을 빨고, 손톱을 물어뜯는 등의 행동을 하게 됩니다. .. 이러한 불안에 대처하기 위해. 행동을 보일 수 있습니다.
4세;
지금은 '반항'의 시대입니다. 아이는 특히 동성 부모에 대해 더욱 반항적이 됩니다. 이 연령의 어린이는 어른이나 친구의 바람이 어긋나면 무례하게 말하고 행동할 수 있습니다. 그는 한계를 뛰어넘고, 발로 차고, 때리고, 과장되게 웃으며, 화를 내거나 고집을 부리면 울기도 합니다. 그는 속어를 사용하는 것을 좋아하고, 그것을 사용할 때 부모님의 표정을 지켜보는 것을 좋아합니다. 한편으로는 너무 많이 사랑하고 다른 한편으로는 너무 많이 미워합니다. 즉, 그들은 극단적이고 가변적인 감정을 표현한다. 거짓말을 자주 할 수 있고, 벌을 받기보다는 거짓말을 해서 상황을 살릴 생각을 하고 실행에 옮긴다. 그는 다른 사람의 소지품을 가져갈 수 있습니다. 이것은 절도가 아닙니다. 4세 아이는 자신이 가진 것이 자신의 재산이라고 생각합니다. 그는 종종 부모를 향해 무례하고 잔인하게 행동하여 독립의 한계를 뛰어 넘습니다. 그는 규칙을 따른다는 개념을 이해하지 못합니다. 이는 그가 영향을 받지 않고 처벌을 두려워하지 않는다는 사실에서 나타납니다. 사회화와 사회성 측면에서 매우 중요한 이 시대를 '갱 시대'라고 부른다. 또래, 친구들과 함께 어울리는 게임은 매우 중요합니다.
5세;
이 시기는 아이가 자립하고, 사회화하고, 자립하기 시작하는 시기입니다. 자신감 있고 조화로우면서도 형식적입니다. '최고가 되기 위한 탐구'가 중요한 이 시기의 아이는 자신의 존재와 선함을 증명하려고 노력한다. 그는 이제 조화롭고 친절한 친구가 되었습니다. 5.5세가 되면 자기 관리가 다시 아이의 가장 중요한 의제가 됩니다. 그러나 이번에는 아이가 공개적으로 반항하는 모습이 아닙니다. 느린 움직임과 무시로 그는 수동적으로 동일한 결과를 얻습니다. 때때로 울화통과 더 많은 부루퉁함이 관찰됩니다. . 괴로운 상황에 직면하면 두통, 복통을 호소하고 "나를 사랑하나요?"라는 질문이 생기기 때문에 아이들은 특히 다른 사람 앞에서 당황하거나 꾸짖거나 벌을 주지 않는 것이 중요합니다. 이 기간 동안.
6세;
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우유부단의 시대라고 불리며, 게으름. 이 나이에 아이들은 끊임없이 마음을 바꿉니다. 친구와의 관계가 전면에 나타나고 부모와의 관계가 약해지는 조화롭고 고요한 시기가 시작됩니다. 아이가 비난에 즉각적으로 당황하고 트라우마를 겪을 가능성이 가장 높은 시기이다. 이 시기는 아이가 끊임없이 성장하고 변화하는 시기이다. 이런 이유로 부모들은 종종 혼란스러워합니다. 게다가 '무슨 짓을 해도 사랑받는지' 의문이 드는 나이이기 때문에 부모를 자주 시험하기도 한다. 그렇기 때문에 갑자기 부정적인 행동과 긍정적인 행동이 동시에 나타나는 시기이다.
건강한 아이의 전반적인 발달 특성을 언급하고, 이 시기 겪게 되는 문제에 대해 몇 가지 단서를 제시한다. .
초기. 아동기 문제에 관해서는 다음과 같이 나열할 수 있습니다:
수면 문제:
수면 습관과 관련된 문제의 단계는 다음과 같습니다. 다음과 같이 나열됩니다:
취침 시간 투쟁
취침 시간 게임
옆으로 전화하기
부모님의 침대로 가기
잦은 잠
잠들기 어려움
혼자 잠을 잘 수 없음(야간공포증, 악몽, 수면 공포)
아이의 침실은 언제 분리해야 합니까? ?
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