어린이의 공격성

인간에게는 두 가지 기본 충동이 있습니다. 첫 번째는 성욕이고 다른 하나는 공격성입니다. 이 두 가지 충동은 사회의 특정 수준에서 활성화되고 필요한 수준에서 사용되는 한 사람의 삶을 더 쉽게 만듭니다. 이러한 충동 중 두 번째로 간주되는 공격성은 다른 사람에게 해를 끼치고 이러한 목적을 위해 수행되는 행동입니다. 공격성은 타고난 것이기 때문에 울고, 물고, 때리는 등의 행동은 아기의 원시적인 행동으로 간주됩니다. 그것은 행동으로 나타납니다. 이후 단계에서 그는 공격성을 통제하는 방법을 배우고 이를 사회에서 적절하다고 간주되는 행동으로 전환함으로써 통제력을 얻습니다.

미취학 아동에게서 공격적인 행동이 자주 관찰됩니다. 아이들은 두 가지 방식으로 공격적인 행동을 보입니다. 일부는 상대방의 손에서 물건을 강제로 빼앗거나 때리거나 물어뜯는 등의 행동을 보이는 반면, 공개적인 공격성을 보이지는 않지만 게임 중에는 공격적인 행동을 하는 경우도 있습니다. 예를 들어, 놀이 친구의 장난감을 깨뜨림으로써 간접적으로 공격성을 나타낼 수 있습니다. 공격적인 아이들은 의견이 일치하지 않고, 화를 내고, 화를 낼 준비가 되어 있으며, 또래나 어른들과 자주 싸우며, 그들의 반응은 사건에 대해 과도하고 불균형적입니다. 그들에게 주어진 처벌은 그들에게 영향을 미치지 않으며 그들은 그러한 행동을 반복할 가능성이 높습니다.

다양한 요인으로 인해 공격적인 행동이 발생할 수 있습니다. 이는;

• 가족 내에서 적용되는 규율의 불일치

• 언어적, 신체적 폭력의 적용

• 자녀의 행동을 불필요하게 방해하거나 조롱하는 행위

• 신뢰가 필요함

• 관심과 사랑에 대한 요구

• 텔레비전과 인터넷의 폭력 방송

• 공격적인 행동에 대한 보상

공격성을 예방하는 방법은 무엇입니까?

• 가정에서 아이에게 공격성을 심어주고 그런 행동을 하는 사람이 있어서는 안 됩니다. 이런 식으로 모델이 됩니다.

• 공격적인 행동을 보일 때, 그에게 해로움을 발견하도록 생각하도록 만들어야 합니다.

• 공격적으로 행동하는 어린이에게 동일한 방식으로 반응하면 어린이의 행동이 강화되고 해당 행동을 예방하기가 더 어려워집니다.

• 베개를 때리거나 가위를 사용하는 등 공격성을 표현하도록 아이에게 지시해야 합니다. 물건을 자르고 종이를 찢는 등의 활동을 지시해야 합니다.

• 우리는 아이의 공격성을 줄일 수 있습니다. 의무와 책임을 부여함으로써.

• 텔레비전이나 인터넷에서 폭력적인 방송을 시청하는 것은 금지되어야 합니다.

• 공격성은 문제를 해결하기 위한 메커니즘으로 사용되어서는 안 됩니다.

• 공격성을 통해 아이의 소원이 성취되도록 허용해서는 안 됩니다.

• 아이에게 다음과 같은 활동을 지시할 필요가 있습니다. 축적된 공격성을 해소하려면 많은 노력이 필요합니다. 이런 식으로 공격성을 스포츠로 유도하여 낮 동안 행동이 반복될 가능성을 줄입니다.

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